三年级数学两三位数乘一位数的乘法试题

1. 412×6大约是（ ） A．2400 B．3000

C．4000

D．2700

【答案】A

【解析】根据整数乘法的估算方法：把相乘的因数看成最接近它的整数来算，如412≈400，再用400乘以6，据此选择即可． 解答：解：412×6≈400×6=2400 故选：A．

点评：此题考查了整数乘法的估算方法，注意把相乘的数看成最接近它的整数．

2. 一个两位数乘9，积是（ ）

A．两位数 B．三位数 C．两位数或三位数 【答案】C

【解析】根据题意，假设这个数两位数是99或10，分别与9相乘，然后再进一步解答． 解答：解：假设这个数两位数是99或10； 99×9=1，1是三位数； 10×9=90，90是两位数；

所以，一个两位数乘9，积可能是两位数，也可能是三位数． 故选：C．

点评：根据题意，用赋值法能比较容易解决此类问题．

3. 求35的8倍是多少就是求8个35是多少． ．（判断对错） 【答案】√．

【解析】根据整数乘法意义，求几个相同加数和的简便运算可得：求35的8倍是多少就是求8个35是多少，据此即可判断． 解答：解：由分析可得：

求35的8倍与求8个35是多少的意义和列式是一样的． 故答案为：√．

点评：考查了整数的乘法及应用，关键是熟悉整数乘法的意义．

4. 1370减去4乘80的积，差是多少，列式为（ ） A．1370﹣80×4 B．80×4﹣1370 C．1370﹣80÷4 【答案】A

【解析】最后求得是差，被减数是1370，减数是4乘80的积，由此列式计算即可． 解答：解：1370﹣80×4 =1370﹣320 =1050

答：差是1050． 故选：A．

点评：列式计算的关键是理解语言叙述的运算顺序，正确理解题意，列式计算即可．

5. 要使“□□6×9的积是三位数，百位上只能填 ，十位上只能填 ． 【答案】1，0．

【解析】因为第二个因数是9，只有第一个因数百位上是1时，第一个因数百位上的数与9的积才不会向千位进1；因为第二个因数是9，当百位上的数是1时，百位上的数与9的积是9，个位上6与9的积是，只有当十位上的数是0时，十位上的数与9的积才不会向百位进位；所以只有当百位上的数是1，十位上的数是0时，积才能是三位数．

解答：解：106×9=9，积是三位数，所以要使“□□6×9的积是三位数，百位上只能填 1，十位上只能填 0．

故答案为：1，0．

点评：解答此题根据乘法中的竖式计算方法和进位的原则进行解答，先确定百位上的数，再确定十位上的数．

6. 用竖式计算 ★5+387= ★804﹣328= 245×3= 420×6= 408×8=

【答案】1032；476；735；2520；32

【解析】根据整数加减法及乘法的竖式计算方法进行解答即可． 解答：解：5+387=1032

804﹣328=476

245×3=735

420×6=2520

408×8=32

点评：此题考查了整数加减法及乘法的竖式计算方法及计算能力．

7. 325×4的积是 位数，最高位是 位． 【答案】4，千．

【解析】根据整数乘法的计算方法，求出325×4的积，然后再进一步解答． 解答：解：325×4=1300

1300是四位数，最高位是千位，

答：325×4的积是四位数，最高位在千位上． 故答案为：4，千．

点评：求两个数的积的位数、最高位以及末尾0的个数，可以先求出它们的乘积，然后再进一步解答．

8. （2013秋•苏仙区期末）0和任何数相乘都得 ． 【答案】0．

【解析】在乘法里，0具有的特征是：0和任何数相乘都得0．据此进行填空． 解答：解：0和任何数相乘都得0； 故答案为：0．

点评：此题考查0的特性：0和任何数相乘都得0．

9. 果园里有桃树106棵，梨树比桃树的4倍少8棵．梨树有多少棵？ 【答案】416棵

【解析】根据倍数之间的关系可知，用桃树的棵数乘以4的积再减去8即可得到梨树的棵数． 解：106×4﹣8 =424﹣8

=416（棵）；

答：梨树有416棵．

【点评】本题由倍数关系求出梨树的棵数，梨树的棵数=桃树的棵数×4﹣8．

10. 一个三位数乘0，积也是三位数． ．

【答案】×

【解析】解：因为一个数乘以0积仍然是0， 所以一个三位数乘0，积也是0． 即题干的说法是错误的． 故答案为：×．

11. 列竖式计算，带★号的要验算． ★375﹣168= ★766+488= 456×6= 85÷9= 605×8=

【答案】207；12；2736；9…4；4840

【解析】根据整数加、减、乘、除法的计算方法进行计算，并根据要求进行验算即可． 解：（1）375﹣168=207；

（2）766+488=12；

（3）456×6=2736；

（4）85÷9=9…4；

（5）605×8=4840

．

【点评】本题主要考查了学生对整数加、减、乘、除法计算方法的掌握，在计算时要细心．

12. 如表，三班借的书是一班和二班借的总数的2倍，三班借书多少本？

一班 二班 三班 36本 44本 【答案】160本

【解析】先一班借书数量加上二班借书数量就是一班和二班借的总数，用一班和二班借的总数乘以3即可求出三班借书本数，据此解答即可． 解：（36+44）×2 =80×2

=160（本）

答：三班借书160本．

【点评】解决本题的关键是根据加法的意义先求出一班和二班借书的总数，再根据乘法的意义求一个数的几倍是多少用乘法解答．

13. 每千克梨子5元，小红买了49千克梨子，小红大约用了多少元？ 【答案】245元．

【解析】根据单价×数量=总价，列式解答． 解：5×49=245（元），

答：小红大约用了245元．

【点评】此题主要根据单价、数量、总价三者之间的关系解决问题．

14. 一根电线，装修工人剪去同样长的7段，每段长18米，还剩下45米，这根电线原来有多少米？

【答案】171米．

【解析】首先乘法的意义，求出其中7段的长度是多少米，再加上剩下的45米计算原来的长度． 解：18×7+45， =126+45， =171（米）；

答：这根电线原来有171米．

【点评】求这根电线原来有多少米，也就是用用去的加上剩下的，因此先求出用去多少米，再用加法解答．

15. 某网点办理公共自行车借车卡，第一天办出30张（如下图所示），那么第二天办出的大约比第一天多（ ）张．

A．30 B．90 C．60 【答案】C

【解析】根据线段图，可把第一天办出的借车卡看作1份，第二天比第一天大约多出2份，又知第一天办出30张，那么第二天办出的大约比第一天多30×2，解决问题． 解：30×2=60（张）

答：第二天办出的大约比第一天多60张． 故选：C．

【点评】此题解答的关键在于认真分析线段图，找出第一天与第二天办理自行车借车卡数量之间的关系，据其列式解答．

16. 竖式计算 238+75=验算： 407﹣168=验算： 60÷8= 156×9= 308×7=

【答案】238+75=313 407﹣168=239 60÷8=7…4 156×9=1404 308×7=2156

【解析】根据整数加减乘除法运算的计算法则计算即可求解．注意题目的答题要求．

解：238+75=313

407﹣168=239

60÷8=7…4

156×9=1404

308×7=2156

【点评】考查了整数加减乘除法运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算． 17.

□= △= ○= ．

【答案】1，7，2．

【解析】根据整数乘法笔算的计算法则进行解答．

解：个位上：4×3=12，在个位上写2，向十位进1，所以○=2； 十位上：2×3+1=7，所以△=7；

百位上：7×3=21，在百位上写1，向千位进2，所以□=1； 千位上：1×3+2=5； 由以上可得：

．

故答案为：1，7，2．

【点评】考查了整数乘法的笔算，根据其计算方法进行计算，注意进位．

18. 小明每分钟能录86个字，小明8分钟大约能录 个字． 【答案】720．

【解析】每分钟能录86个字，根据乘法的意义可得8分钟能录86×8个字，要求8分钟大约能录多少个字，根据整数乘法的估算方法，把86看作90进行计算即可． 解：86×8 ≈90×8

=720（字）

答：小明8分钟大约能录720个字． 故答案为：720．

【点评】此题考查了乘法意义及乘法估算方法的运用．

19. 12个4是 ，14的7倍是 ． 【答案】48；98

【解析】求几个几是多少，用乘法；求一个数的几倍是多少，用乘法进行计算，据此计算即可． 解：12×4=48 14×7=98

故答案为：48；98．

【点评】此题的关键是搞清：求几个几是多少和求一个数的几倍是多少，用乘法计算，直接列算式解决问题．

20. 在60×□＜500 中，□里最大能填（ ） A．7 B．8 C．9

【答案】B

【解析】根据题意，要求60乘某一个数小于500，先假设60乘某一个数等于500，那么所填的数为500÷60=8…20，因为是整数大小的比较，所以最大填8，解答即可． 解：根据题意可得： 500÷60=8…20

因此，60×8＜500， □里最大能填8． 故选：B．

【点评】解答此题，先假设两边相等，即可推算出应填的最大值．