一年级《小池》知识点总结

一年级『小池』知识点总结

『小池』是人教版小学一年级语文课本中的一篇文章，主要描写了小池周边自然景物的特征和变化.你会整理一年级『小池』知识点吗?下面给大家分享关于一年级『小池』知识点，欢送阅读! 一年级『小池』原文 小池(杨万里)

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头. 一年级『小池』知识点 注释：

1.泉眼：泉水的出口. 2.惜：吝惜. 3.照水：映在水里. 4.晴柔：晴天里柔和的风光.

5.尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端. 6.上头：上面，顶端.为了押韵，“头〞不读轻声. 译文：

泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔. 娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只淘气的小蜻蜓立在它的上头. 赏析：

这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面：泉眼默默地渗出涓涓细流，仿佛十分珍惜那晶莹的泉水;绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中;嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有淘气的蜻蜓轻盈地站立在上面了.全诗从“小〞处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，现在用来形容初露头角的新人，因为荷花的小花苞在整个池塘中显得那么的渺小，却已经有蜻蜓在上面停留，尖尖角可以看做是新生事物更可以看做是初生的年轻人，而蜻蜓就是赏识它们的角色.

荷叶，未展开的荷叶小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头.宋·杨万里『小池』[今译]小小的荷叶才露出尖尖的角儿，早有一只蜻蜓停歇在上面.[赏析]诗题“小池〞全篇都在“小〞字上做文章.诗词需有不同的题材与刚刚，有的重大题材，须写出壮阔的境界、恢宏的气势;有的题材甚小，仅是生活中一个细节，但却能写出幽情逸趣.所以王国维说：“境界有大小，不以是而分优劣.〞 作者简介：

杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族.吉州吉水(今江西省吉水县)人.南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人〞、“南宋四大家〞.

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一年级『小池』教案 一、看图激趣，导入课题 1、看图引入

今天，老师给大家带来了一副图画.小朋友们赶快瞪大你的小眼睛课件出示图片“池塘〞图片

问：你看到什么了? 2、揭题“小池〞

(1)读题，注意读好“池〞是翘舌音

(2)随机识字：你有什么好方法记住这个“池〞字? 3、课题拓展：你喜欢这个小池吗?为什么?

4、引导再次读题：那咱们就用喜欢的语气来读读课题 二、欣赏图画，引学古诗(1、2两行)

1、请小朋友猜一猜，这小池的水可能是从哪里来的? 学生猜测完毕后，课件展示“细小的泉水从泉眼里流出来〞

小朋友猜测的都有可能，但是老师告诉你，这个池塘的水是从这个泉眼里(课件指着泉眼)流出来的.练读“泉眼〞

2、请仔细观察观察，泉眼的水是怎样流的? (1)同桌讨论 (2)个别汇报

教师作适当的引导细细听听，有声音吗?(引出无声) 好好看看，泉水流出的样子?(引出惜细流) 3、教学生字“惜〞 (1)指名读

(2)谁能给他找找好朋友

(3)看看图，读读诗，是谁舍不得谁呀? 4、引导朗读第一行

你能用上舍不得的语气读读吗? 自由练读个别读齐读

过渡：读得那么好，你瞧，太阳公公都放射出了柔和的阳光表扬你们了.(课件展示柔和的阳光)

5、出示“晴柔〞引导读准“柔〞字 6、课件展示“树阴〞

(1)你知道这是什么吗?学习生字“阴〞 (2)树阴在哪儿呢?对呀，它都映到水面上了!

学习生字“照〞(注意翘舌音)，你在哪里见到过这个字? 7、出示第二行古诗 (1)个别读

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(2)学习生字“爱〞 ①个别读

②你能用它来说一句话吗?

③在这里，是谁喜欢晴天里柔和的阳光? (3)那你就带上快乐的心情，喜欢的语气读读吧! 三、出示古诗，绘图体会(3、4两行) 1、出示诗句小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头.

(1)自由读读这两句古诗(读正确) (2)指句读

(3)电脑老师范读，请小朋友们在头脑中想象画图 (4)指名反应

2、组织学生看诗画图(可以完成，也可找几个小伙伴合作完成) 3、组织评画，在评议中随机教学生字“露〞“立〞 “露〞：(1)谁有好方法记住它? (2)你能给它找朋友吗?

(3)借图体会意思“长出来了、冒出来了〞

“立〞：(1)小晴蜓飞过来了，立在了荷叶上，你能给立换个词吗? (2)指名表演：谁会做做“立〞的动作?

(3)引导书写：仔细看看，怎样才能把它写漂亮? 范写描红自由练习 四、情感诵读，内化意境 1、引导采用多种方式进行赏读 (1)自由练读(读出个性) (2)个别读(集体评议) (3)教师范读(牵引示范) (4)再次个别朗读(尝试品读) (5)同桌互读(扩大朗读训练面) (6)全班齐读(情感共鸣) 2、组织背诵

五、总结延伸，升华情感

1、池塘了除了有清清的泉水，茂密的大树，嫩嫩的荷叶，可爱的小蜻蜓，还会有什么? 2、换位体验，说话训练

你就是只可爱的小晴蜓，你就是条活泼的小鱼儿，你就是这嫩嫩的荷叶……看到这美丽的景色，会说些什么?

3、多可爱的小池!多美的小池呀!难怪大诗人杨万里看到后会情不自禁地写下这首古诗 引读“杨万里〞

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4、让我们用最美的声音来感谢一下杨叔叔齐读古诗 板书设计： 小池(杨万里) 泉眼惜 树阴爱 小荷露 蜻蜓立

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