《人体的基本生理特征》教学设计

《人体的基本生理特征》教学设计

课程单元 教学内容 儿童的生理特点及保健 新陈代谢；兴奋性；生殖 知识点名称 人体的基本生理特征 能力 能用所学知识解释一些生命现象 教学目标 1.理解新陈代谢、兴奋性和生殖等概念 知识 2.知道儿童期新陈代谢的特点及酶的特点 3.了解刺激的种类和反应的形式 1.善于观察，勤于思考 2.养成深入探究人体奥秘的习惯 学生自学、线上线下混合教学、讲授、演示、观察、讨论 新陈代谢、酶 新陈代谢 微课视频、教学课件、教学挂图、相关网络教学资源、学习任务单、一体化教室 活动设计 复习前一个知识点的相关内容，引出新课题。 1.人体的基本构成单位是什么？ 2.细胞、组织、器官、系统是如何构成人体的？ 人体是一个有生命的机体，有机体都有一些共同的生命特征，这节课我们就来探讨人体的基本生理特征。 1.学生查看学习任务单，明确本知识点的学习目标。 2.回复学生的线上咨询，汇总学生预习中的疑问。 3.教师播放PPT，出示挂图，结合生活实际讲解和分析人体的三种基本生理特征，解答学生的相关疑问。 （1）新陈代谢 ①新陈代谢包括同化作用和异化作用，请大家观察示意图，说说二者之间有什么区别和联系？ ②人在不同的年龄阶段新陈代谢是一样的吗？婴幼儿的新陈代谢有什么特点？ ③白化病是一种代谢性疾病，你们知道这种病与什么有关吗？ 时间分配 素质 教学方法 教学重点 教学难点 教学准备 教学过程 导入新课 2min 学习新课 8min ④酶是什么？酶有哪些特点？ （2）兴奋性 ①请观察图片：“火热的阳光直射身体引起汗液分泌”和“看到美食引起唾液分泌”，都是机体对环境变化的反应，这是有机体的哪一种生理特征？ ②什么是刺激？刺激有哪些种类？ ③请你说一说图中的现象，什么是刺激，属于哪一类刺激？ （3）生殖 上述图片反映了有机体的什么生理特征？ 4.指导学生分组讨论，在云课堂讨论区回帖。 （1）为什么新陈代谢是人体最基本、最重要的生理特征？ （2）新陈代谢与酶有什么关系？ 5.学生自学拓展资源。 巩固小结 1.归纳本节知识要点。 2.完成线上随堂检测。 1.完成该知识点的习题。 2.预习人体生理功能的调节。 2min 布置作业

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