高考任务驱动型作文拟题方法教师版

拟题的重要性： 1、标题作用：“花香蝶自来，题好一半文” “眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩”

2、阅卷心理：先入为主，第一印象。对于作文，首先跃入阅卷老师眼中的是文题，题目的好坏直接影响到阅卷老师对文章的评分。

3、评卷标准：不拟文题扣2分。实际上，若不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。 二、好标题四原则，具体说来要达到“四要”：

1、要准确鲜明：标题应紧扣文章内容，突出主旨，一目了然。标题决不能作摆设，更不能让

人摸不着头脑。而应紧扣话题、有的放矢。

2、要新颖生动：标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。 3、要简洁凝练：标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。

4、要富有意蕴：标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。 三、高考新材料作文拟题常用的三种模式：

1、第一种模式：保守拟题法，即直接从材料中提炼出中心话题，作为文章的题目。

2、第二种模式：保险拟题法，即从材料中提炼出中心话题，前后添加词语扩充成题目。 3、第三种模式：创新拟题法，先定好材料的中心话题，再运用各种手法加以润色。

常用修辞手法：1比喻 2比拟 3反问 4仿拟 5对比 6对偶 7夸张 8引用

(1)比喻，形象生动

《语文，心中的一泓清泉》 《欣赏如光，赞美如花》 《借我一双慧眼》 《诚信——人生的信用卡》 《“正能量”——我们的加油站》 《找准人生的靶子》 《创造是腾飞的翅膀》 《感情不是保险绳》 《给孩子一片自由的天空》 (2)比拟，情感细腻

《天空的期盼》 《梦想在现实中起舞》 《与“正能量”同行》 《携“正能量”一起飞翔》 《我和幸福有个约定》 《请别践踏亲情》 《低素质，再见》 《谁来为亲情“扶贫”》 (3)反问，强调情感

《绕树三匝，何枝可依？》 《好高岂能骛远？》 《生于“问”？死于“问”？》 《敢问路在何方？》 《生活岂能无“正能量”？》 《生活怎能缺少赞美、竞争？》 《亲情岂可漠视？》 《诚信岂可抛？》 《岂以亲疏辨好恶？》 (4)化用，显出新意

《争渡,争渡,执着人生何处》 《莫为他言遮望眼》 《月若有情月长吟》 《竞争不是无情物》 《诚以养德，信以修身》 《都是答案惹的祸》 《道德苦旅》 《都云老汉痴，谁解其中味》

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(5)对比，凸现主题

《与其坐而等，不如起而行》 《海纳百川，我纳千言》 《出乎其外，入乎其内 》 《近在咫尺，远在天涯 》 《借鉴历史， 开创未来 》 (6)对偶，整齐凝练

《善待母语，成就自我》 《欣赏他人，挑战自我》 《张开双臂，选择博爱》 《血浓于水，理大于情》 《眼前同一水，笔下情各异》 《信心是帆，意见是船》 《积蓄正能量，疏导负能量》 《张开双臂，选择博爱》 (7) 逆行拟题，突显新意

《多摔一跤又何妨？》 《输得起的赢家》 《有一种失败叫成功》 《吃亏是福》 《勿为情所障目》 《近墨者未必黑》

《美丽的谎言》 《感谢你的敌人》 《开卷未必有益》 小结：

标题作比喻，形象生动 标题作比拟，情感细腻 标题作对偶，整齐凝练 标题巧反问，强调感情 标题用对比，凸现主题

四、示例：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

最近，社会上涌现出了更多的‚最美‛，从‚最美妈妈‛‚最美女教师‛‚最美司机‛，从他们身上，我们看到了他们平凡而伟大的道德力量，以及对于民众的震撼和潜移默化式的教育。‚最美‛已成为社会上一道最温馨与和谐的靓丽风景。虽然，很多‚最美英雄‛都付出了沉重，甚至是生命的代价，然而，在他们高尚的道德感召下，已经有越来越多的民众自觉加入‚最美‛行列。有评论说，‚‘最美’绝非迸发于瞬间，而是孕育日久，犹如那蓦然盛开的鲜花，早已有阳光雨露滋养，含苞待放多时。‛

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 据此，可以从以下角度立意： 1、保守拟题法：《最美》 《追求高尚》 《平凡中也有伟大的力量》 2、保险拟题法：《最美的人》 《生命中的最美 》 《最美的人生“风景” 》

《瞬间的最美 》 《精神之花最美 》 《给“最美”下定义 》 3、创新拟题法：《危难中那抹美丽 》 《让生命绚烂如夏花 》 《要善于滋养自身的真善美》

《为善行喝彩》 《心存善念，世无荒原》 《与人为善，生命常青 》

《不畏代价，追求高尚》

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五、实战演练：

（一）阅读下面的材料，根据要求给作文拟题。

为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的‚新招‛，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用‚钱‛引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。

对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。 1、保守法拟题：学习与红包 2、保险法拟题：“红包奖励”折射教育低俗化 面对“红包”奖励，家长无需神经过敏 3、创新法拟题（运用上文提到的修辞手法，任选三种手法，拟三个标题） “红包”真的只是学习中的“调料品”？（比喻） “微信红包”是教育功利主义的替罪羊（比喻） 拒绝“红包课堂”，还我纯真教育（对比）

勿让立人教育染上“利人”的铜臭味 物资鼓励也是学习的动力

（二）阅读下面的材料，根据要求给作文拟题。

不久前是圣诞节，有人认为，中国人不应该过洋节，要防止我们忘记自己的传统；有人认为，西方文化融合到中国社会，是改革开放的必然结果；还有人认为，圣诞节的诸多元素（圣诞老人，圣诞树，圣诞礼物）挺有意思的，体验一下，让生活增添乐趣，这就很好！

针对“中国人要不要过圣诞节”这个问题，综合以上材料，阐述你的看法并阐述理由。 4、保守法拟题：不明圣诞意，不过圣诞节 圣诞与荒诞

5、保险法拟题：洋节无法撼动春节传统 过节是形式，乐就一个字

6、创新法拟题（运用上文提到的修辞手法，任选三种手法，拟三个标题） 让“中国佳节”与“西方节日”花开并蒂（比喻） 与洋节一同“其乐融融”（拟人）

坚守民族文化，捍卫民族利益（对偶）

传统节日少浪漫，形式需改善 不忘传统，不避交融

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（三）阅读下面的材料，根据要求给作文拟题。

在某高中学校校园的‚交通安全宣传教育‛橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传‚给图给‛用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。校长回复说，漫画太‚温馨‛，不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有‚触目‛才能‚惊心‛。当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。

校园安全宣传是‚温馨提示‛好，还是‚触目惊心‛好？同学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法或建议。

如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？或者对此有什么具体建议？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。 7、保守法拟题： 惊心才会警醒

8、保险法拟题：触目惊心的宣传，更有含金量

9、创新法拟题（运用上文提到的修辞手法，任选三种手法，拟三个标题） 风乎舞雩，润物无声 (化用诗句）

面对残酷的现实，让现实不再残酷 （回环） 人命关天，莫拒图片（整齐句式）

用教育最有力

（四）阅读下面的材料，根据要求给作文拟题。

热心市民在地下通道设立一面‚爱心墙‛，它的功能是让市民把闲置的衣物挂在上面，为需要的人提供方便。市民纷纷捐助，衣物堆积如山。有人闻讯而来，挑了一些自己合适的就走了。然而不到一天，就有不少人向相关部门投诉：衣物乱堆，道路难行，现场狼藉。不久，‚爱心墙‛就被叫停。

对于以上事情，你怎么看？表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，自选文体，完成写做任务。 10、保守法拟题：有爱还要有“心”

11、保险法拟题：让“爱心墙”规范运行 “爱心墙”：一种让需求者有尊严的行善 12、创新法拟题（运用上文提到的修辞手法，任选三种手法，拟三个标题） 有了“爱心墙”，更要“爱心桥（仿拟）

莫让“爱心墙”夭折（拟人） 多些“爱心墙”，替弱者挡住风雪（比拟） 好心能否办好事？（问句）

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