２０１３年第３期 ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ Ｏ职校论坛０ 科技信息 浅谈中职美术的教育教学方法初探 姜茹 （连云港工贸高等职业技术学校，江苏连云港２２２００２） 【摘要】美国教育家罗恩菲德认为：“在艺术教育中，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标。”而教师示范、学生模仿的教育方式 在一定程度上会学生想象力与创造力的发挥。因此，丰富美术教育教学方式是我国美术教育改革的当务之急。 【关键词】中职美术；教育；教学方法 美术教育教学方法，既应侧重于教学方法的基本理论研究，更深 兴趣、理想和审美能力 入不同的教学内容．探讨其具体教学方法，从而在理论上为教学实践 以欣赏活动为主的方法．教师在教学中创设一定的情境，利用一 作指导 随着知识经济时代和信息时代的到来，社会对人才素质的要 定的教材内容和艺术形式．使学生通过体验事物的真善美，陶冶学生 求越来越高 美育对于培养学生健康的审美情操和人文素养提高学生 性情 这一方法的最大特点，通过教学中的各种欣赏活动，使学生在认 综合素质．培养全面发展的人才．具有重要的作用。在传统的美术教学 识了所学习的事物的价值以后产生更积极的情感反应。 教育中 美术教育过于强调学科为中心，过于关注美术专业知识和技 要引起学生欣赏的动机和兴趣．教师在指导学生欣赏之前，要了 能．把学生置于被支配的地位，扼杀了学生学习美术的兴趣，束缚了学 解艺术作品的创作背景、作者生平故事、轶事等，有了必要的知识准 生的创新意识和创造能力的发展。旧的思想意识、教学方式已不适应 备．就能产生欣赏的动机和兴趣。引起欣赏的欲望。要激发学生强烈的 现今课程改革潮流的需要．更不适应现今社会的发展。这就要求我们 情感反应。要利用各种情境，或给学生以暗示，在教学过程中处处包含 改变过去偏重知识和技能技巧的传授和培养，使学生在智力、道德和 有欣赏的成份．并要不断提醒学生注意这些欣赏点。通过教师的引导， 人格上获得发展同时在美术的鉴赏创作及有关修养上得到提高，为其 也大大地提高了学生学习的兴趣。在美术欣赏教学中，多媒体教学和 全面发展奠定良好的基础 启发式教学结合起来效果最好 多媒体能营造学习氛围和直观的审美 中职生在生理、心理上已接近成熟，处于准备走向生活的时 空间 在教学过程中．教师须及时进行充分、贴切的引导，引导学生各 期：他们有自己的思考能力，接触面也更加广泛；他们求知欲强烈， 抒已见．师生良好互动，充分调动学生学习的热情，集思广益。这样的 教师传授的知识已不能满足他们的需求，他们渴望从各种渠道接受新 教学．能让美术课堂生动而又有深度。 观念．接受新知识。同时这个时期也是他们的价值观、人生观、世界观 逐渐形成、成熟的关键时期。如何更好地实施美术教育教学方法，实施 ４利用校外各种课程资源进行教学 美术素质教育和创新就成为我们思考的问题。 可利用的校外各种课程资源．包括美术馆、图书馆、公共博物馆及 １ 中职美术的教育教学方法的重要性及教学的特点 私人博物馆、当地文物资源、企事业单位、艺术家工作室和艺术作坊 等 对于中职学校来说，很难有实力建立本校的美术图书馆，所以需要 美术课是中等职业教育所设置的课程体系中的一个重要部分。其 利用附近大学的图书资源。对这些资源的利用，可以是参观、访问，可 任务是把学生塑造成为社会所需要的最终使受教育者成为能够服务 以是社会实践．可以是作业，也可以是临时课堂。欣赏课可能是在展示 于社会德艺双馨的优秀人才 这不仅要求我们要在美术教学中采取各 会、美术馆上，艺术创作可能在科技馆或公园进行，在教室里怎样讲国 种的手段使学生扎实的掌握美术方面的技能，培养学生的想象创新动 画都不能替代亲临一个艺术家的工作室的巨大效力，在那儿，可以认 手的能力．更要用各种教学手段培养学生的观察记忆想象和创造能 识各种笔墨纸砚．看艺术家挥毫泼墨．全方位感受工作室中弥漫的传 力．同时开展各种美术活动．加强对美术课堂教学方法的研究，采取联 统文化气息 对校外美术资源的利用．还包括对人力资源的发掘。长久 系实际的教学原则克服以往职业教育美术教学中诸多弊端，不断探索 地接受一个老师的教学风格和文化智慧．容易形成一种思维习惯，学 新的教学方法．来全面完善职教的美术教育，更好的完成教学任务。 生的言行都会有这个老师的影子，这是不利于创造力培养的。为什么 中职美术教学的特点包括形象思维的自主性，脑手并举的实践 《射雕英雄传》中的郭靖会从一个笨小孩成长为一代武林盟主，一个重 性．创造性思维的特殊性．个体操作与集体教学的矛盾性。这些特点反 要原因就是他众多。博得众家之长。有效利用校外各种课程资源， 映了美术课的基本前提．同样也是确立美术教学原则的基础。美术教 既可激发学生学习的兴趣又能使学生开阔眼界．增长许多与美术有关 学不同于数理化的公式．它是通过教师的讲解、辅导，借助于学生自己 的知识。 的思考和活动 才能懂得作品的含义和造型语言的运用。因人施 总之美术学科的特点决定了美术课程的变革必然是一种扬弃。美 教．培养学生的个性。 术教育教学的改革：由单纯重视传授知识转向既重视知识与技能的学 ２注重学生自身能力的培养．提高学生想象思维的自主性 习．又重视学生正确的人生观、世界观、价值观的养成和对学习过程与 方法的体验以及学习能力的培养。虽然理论的指导，教学的实践，不可 训练学生的观察能力 能在短时间内达到完美的融合 但相信：处理好教学中的诸多问题，会 美术属于造型艺术．只有拥有正确敏锐的观察能力，才能更好的 有利于美术新课程在中职学校的健康迈进．更有利于中职生选择就业 捕捉审美对象 观察能够有效启发学生的思维，是增长知识的重要途 方向或继续深造打下扎实的基础，以适应社会人才市场的需求。ｌ 径．它又是视觉艺术最基本的活动。通过观察，启发学生去思考和 领悟．允许学生有自己的见解 同一个形象常常有不同的解释，只有提 【参考文献】 高学生对形象思维的自主性．才能更好的发挥学生的想象力．更大的 ［１］顾平学校美术教育方法研究【Ｍ］．天津人民美术出版社，２００２． 提高学生学习的积极性．这也是美术教学训练的起点。观察和想象是 ［２］覃守宪．中职美术课程改革子方案《如何实施中职美术教育》 ．长阳职教中 相辅相成的．要对学生进行有目的、有计划的感知活动，从他们便于观 心． 察记忆人手．从外形的美感到内在结构．从色彩到基本的绘画语言。指 ［３］韩军冲职教育美术教学方法新探 ．城市建设理论研究，２０１１年第四期． 导他们学会正确的观察方法．激发起学习美术的兴趣。 ［责任编辑：曹明明］ ３注重以欣赏活动为主的教学方法．培养学生正确的态度、 作者简介：姜茹．江苏省连云港工贸高等职业技术学校，教师，研究方向为美术教育。
