【题文】阅读下面的材料，完成下列小题。
①子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”
（《论语•颜渊》）
②子曰：“不得中行而与之，必也狂狷乎！狂者进取，狷者有所不为也。”
（《论语•子路》）
③和因义起，同由利生。义者宜也，各适其宜，未有方体，故不同。然不同因乎义，而非执己
④之见，无伤于和。利者，人之所同欲也。民务于是，则有争心，故同而不和。此君子、小人之异也。
（清•刘宝楠《论语正义》）
21. 前两则材料诠释了儒家关于人际交往必须遵循的原则：________ 22. 概括说明第三则材料中“君子、小人之异”，并加以评价。 【答案】21. 中庸之道（或答“中庸思想”或“适中交往”）。
22. ①君子和而不同，小人同而不和。②君子“和而不同”的境界明显高于小人。君子之“和”因义而起，“不同”是不执己之见，并以和谐为目的。小人之“同”，则着眼于物质利益，而利容易导致争心，表面“和”的背后其实是各怀心机。 【解析】 【21题详解】
该题考查学生阅读文言文，归纳概括能力。首先要仔细审题，明确题干概括的内容方向，然后通读原文，整体感知，确定答题区间，理解后加以归纳，分点概括。忠告而善道之，不可则止，意思是要忠言相告,引导他向善。如果他不听,就不要再说了,说多了只能自取其辱。不得中行而与之，意思是我找不到奉行中庸之道的人和他交往。前两则材料诠释了儒家关于人际交往必须遵循的中庸之道原则。 【22题详解】
该题考查学生理解文言文，解决问题的能力。答题前，先通读材料，整体理解把握材料的内容，弄懂材料的意思。本题要求概括说明第三则材料中“君子、小人之异”，并加以评价概括。材料三的意思是，和的原因由义引起，同时由于共同的利益而生出的和。追求义的人，觉得适宜，各适其宜，尚未在诸多方面（强求一致），所以不同之义也可以和。这样不同之和，而不是执己之见，没有伤及于和。注重利的人，觉得这是人所共同追求的，民众致力于
这些，那么有争论之心，所以同而不和。这是君子、小人的区别。由此可以总结出来“君子、小人之异”，君子和而不同，小人同而不和。君子的境界和小人明显不同。君子之“和”因义而起，“不同”是意见和看法不同，但以和谐为目的。小人之“同”，以利为目的，表面“和”的背后其实是各怀心机。
【点睛】该题考查学生阅读文言文，归纳概括能力。首先要阅读文言材料，读懂了文章或段落，大致明白材料的意思。然后仔细审题，明确题干概括的内容方向，然后再读原文，整体感知，确定答题区间，抓住相关语句理解，然后加以归纳，分点概括。 【标题】浙江省名校新高考研究联盟（Z20）2019届高三第二次联考语文试题 【结束】
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