2016年工作总结

光阴荏苒，转眼间充实而忙碌的一年工作又结束了。回顾这一年的工作，感慨之情油然而生。我是一名刚担任教研工作不久的音乐教研员，在工作中得到了各级领导的帮助、各位同仁的指导，完成了本学年的工作任务，现将工作总结如下：

一、加强学习，不断提升自身素质

做为教研员，我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质；教研员的理念决定着一个区域的教改方向；教研员的工作决定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。认真进行科学发展观学习，作好学习笔记，写好学习心得体会。按时参加办公室组织的每一次集体学习和科室讨论。提高自己的政治思想水平。根据工作的需要，研读了关于教师专业发展工程的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论，阅读了《教师自主发展论》，对教师专业发展促进工程有进一步的理解与思考。通过学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。

二、深入一线听课，搞好常规教研

作为一名教研新手，我认真学习，努力钻研教育教学理论，深入基层学校，视导听课，理论与实践相结合，不断提高教学指导的水平。在听课过程中发现学科教学中存在的问题，及时记录下来并思考解决问题的对策，课后和老师共同探讨解决问题的方法及改进措施。通过听评课研讨活动，有效考察了教师完成教学活动所具备的基本能力及运用教学理论解决教学实际问题的能力。在视导调研中，注重理论与实际相结合，努力做到“三个贴近，四个过程”，即贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑，不断丰富教学视导的内涵；四个过程：一是会诊号脉，二是质疑对话，三是案例解剖，

四是引领导航。

视导工作中，我不失时机地培养学科带头人、骨干教师，给他们提供机会，搭设舞台，充分发挥学科带头人、骨干教师的作用，以点带面，使学科教师队伍，形成一潭活水，努力提高课堂教学效益。

三、组织好学科竞赛和音乐教师基本功竞赛

为了进一步提高我县音乐教师的课堂教学水平，鼓励教师们的工作积极性，四月份组织了全县教学竞赛活动，每位参赛教师都精心准备，在课堂上展现出自己的风采；经过选拔后的教师参加州级评优课，均获得了好的成绩。同时我们还利用此次机会，举办了获奖教师课堂教学展示活动，组织全县音乐教师进行观摩学习， 给全体音乐教师提供了一次相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的机会。

十月份我组织了六名音乐教师参加了延边州第一届中小学音乐教师基本功比赛，为备战本次比赛，我对参赛选手进行了全面培训和指导。在比赛过程中，选手们全力以赴，发挥出色，充分展示了扎实的教学基本功和自身的优势与特长，通过激烈角逐，汪清六中的魏旭东老师和汪清二小的曹月静老师分别获得了全能十佳奖，春阳小学的邹鹏老师和鸡冠小学的刘丛伟老师分别获得了单项一等奖，汪清一小的王亚彬老师和汪清三小的石艳超老师分别获得了优秀奖。此次活动对推动我县音乐教师队伍建设起到了积极的推动作用。

四、组织教师参加各类培训学习，提升教学水平

为全面提高音乐教学质量，促进音乐教师专业化发展，进修学校在教育局的协调下，特邀请延边大学教授对全县音乐教师进行了为期10周的培训，培训内容有民族舞蹈基本动作及组合、合唱指挥理论知识及合唱训练、竖笛演奏训练、即兴伴奏理论知识及即兴伴奏练习、声乐培训、中外音乐教育史比较、柯达伊、柯尔文音乐教学法、朝鲜族民族节奏组合等，全面提升了全县音乐教师的整体业务水平。

除县级培训外，我积极组织本学科教师参加省、州举办的各类培训研讨活动，先后参加了延边州第一届朝鲜族中小学音乐学科骨干教师教材教法专题培训班、2016年全州基层文化馆音乐骨干和中小学、

幼儿园音乐教师音乐理论系列培训班”、吉林省小学音乐教研员“落实立德树人目标，提升学科核心素养”的研讨会和吉林省中学音乐学科《立德树人 和美乐章》“歌唱教学研讨会，在接到上级通知后，我及时将通知精神传达到各校，要求各校严格落实通知要求。教师参加教研活动的热情非常高，每次教研后教师都有很大的收获。

回首一年来的工作，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。今后的工作还等待着我去思考、去探索、去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、踏实的教研作风去迎接全新的挑战。

2016年12月28日