浙江省温州市八年级(下)第一次月考语文试卷附答案

八年级（下）第一次月考语文试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、默写（本大题共1小题，共10.0分） 1. 默写

（1）文人墨客总会留下不少文学精品，阅读她，你就能穿越时空，近距离感受诗中情趣。

在《过零丁洋》中敬仰“人生自古谁无死？______”的忠诚；在《赤壁》中感悟“______，铜雀春深锁二乔”的哲理；在《无题》中领悟“春蚕到死丝方尽，______”的执着；在《相见欢》中我们触摸“剪不断，理还乱，是离愁，______”的哀痛；在范仲淹的《苏幕遮》中品尝“明月楼高休独倚，酒入愁肠，______”的乡愁；在《行路难》中感受“______，拔剑四顾心茫然”的苦闷；在《登飞来峰》中觅得“不畏浮云遮望眼，______”的境界…… 畅游于诗词歌赋中，时间空间都为零距离。

（2）______，猿则百叫无绝。（吴均《与朱元思书》））

（3）有一位名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们想到《马说》中的一句是：______。

（4）《送东阳马生序》中总结宋濂求学生涯的句子是：______。 二、其他（本大题共2小题，共13.0分） 2. 根据拼音写汉字

站在青海湖边，n______了！我被深深地震hà一望无际的湖面上碧波连天，水蓝得可爱，鱼群欢跃，

o______翔。周围是茫茫草原，夏季的大草原，绿yīn______如毯，金黄色的油菜花，迎风飘香，万鸟á

湖滨地势开阔平坦，水源充足，是水草肥美的天然牧场。成群的牛羊，飘动如云。好一幅世外桃yuán______的景色，神奇迷人，充满诗情画意，使人心旷神怡。 3. 解释下列加点词

（1）微斯人______ （2）斗折蛇行______ （3）执策而临之______ ．．．

（4）造饮辄尽______ （5）不能以游堕事______ （6）佳木秀而繁阴______。 ．．．三、语言表达（本大题共1小题，共5.0分） 4. 阅读这幅漫画回答问题：

①这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的？ ②它批评了现实中的什么现象？

③请你对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理。

四、名著导读（本大题共1小题，共5.0分） 5. 名著阅读

（1）《名人传》中下列文字所描述的是哪位主人公，请写下来。

脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色……又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。“是对______的外貌描写。

“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞……额头凸起、宽大……双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。”是对______的外貌描写。 （2）下列叙述中有错误的一项是：______

A、《人类群星闪耀时》中讲述了诸如拜占庭的陷落、天才的《马赛曲》作者、拿破仑的滑铁卢之战、

葡萄牙伟大的航海家哥伦布和他一生的航海事业。

B、名句“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”出自顾城的诗《一代人》。

C、《海底两万里》是法国科幻小说家儒勒•凡尔纳的代表作之一，是一部非常出色的科幻悬念小说。

小说从海面上“怪兽”出没，频频袭击各国海轮，使市民人心惶惶开始，到“鹦鹉螺”号被大西洋旋涡吞没为止，整部小说悬念迭出，环环相扣。

D、《云南的歌会》一文在“歌会”的大标题下，描绘了山野对歌、山路漫歌、村寨传歌三个场合中唱歌的情景。

五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共5.0分） 6. 古诗赏析

送友游吴越 杜荀鹤去越从吴过，吴疆与越连。有园多种桔，无水不生莲。

夜市桥边火，春风寺外船。此中偏重客，君去必经年。（1）这首诗表现了吴越之地哪些特色？ （2）“夜市桥边火”，请赏析“火”这个字的妙味。 六、文言文阅读（本大题共1小题，共10.0分） 7. 古文阅读

世有伯乐，（甲）然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（乙） 昔有大长者子，共诸商人入海采宝。 此长者子善诵入海捉船之法，若入海水漩洑洄流矶激之处，当如是捉，如是正，如是住。语众人言：“入海方法，我悉知之。” 众人闻之，深信其语。 既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。时长者子即便代处。 至洄洑旋流之中，唱言当如是捉，如是正。船盘回旋转，不能前进至于宝所。举船商人没水而死。 （1）解释下列加点词的意思 ①善诵入海捉船之法 ②我悉知之 ③举船商人没水而死 ．．．（2）翻译下列句子

唱言当如是捉，如是正。

（3）“大长者子”的悲惨结局给你什么启发？ （4）甲调“按规律办事”的道理，乙文则突出了“生搬硬套规律”的恶果，这两方面互相矛盾吗？谈谈你的理解。

七、现代文阅读（本大题共2小题，共22.0分）

8. 《城市农夫》 我的舅舅是一个地道的农民。几年前一个深秋的清晨，他挑着两个圆滚滚的蛇皮袋，

踏上了开往城市的班车。舅舅在那里替人夯基、打桩、拉板车、搞装修，但他最容易找到的工作还是砌墙抹灰。一个半拉子泥工的浆砌技术毫不逊于那些泥匠师傅，他过硬的基本功得益于家里砌牛栏厕所时的自我实践。身高只有1.6米，体重不过l00来斤的他就像一座小型火力发电机，仿佛他每天吃下的不是白米饭，而是乌黑的煤。他一肩能扛两包水泥，一天能砌l00多平方米的墙，一板车能拉500

多块砖。

舅舅的文化水平不高，勉强称得上是一个小学毕业生。他深知没有文化的苦，下决心培养孩子。如今，三个孩子一个在江西农大读书，两个在县城上中学，这在农村可是相当少见的。舅舅的负担自然是够重的，每年得交一万多元的学费。好在孩子们懂事，他们一边在课堂上读着朱自清的《背影》，一边想念自己当民工的父亲。他们几乎不花零用钱，在意念中把自己不必要耗费的体能蓄积起来和思念一同寄给父亲，同时用优异的成绩来赢取奖学金，以此默默地帮着父亲。这些，使长年在外用苦力挣钱的舅舅欣慰无比，也使他更下定决心不让自己的孩子在知识面前失去尊严。

来到城市，他从一幢高楼到另一幢高楼，白天和工友们在蛛网似的脚手架上出没，宛如一只蜘蛛，靠巨大的定力将身体附着在网上；夜晚把自己劳累了一天的身子卷进棉被，形如一节横卧在工地上的涵管，然后在梦中展开对故乡的思念……

近3年，舅舅都没有回家过年。在农村和城市这两块地里，他各有收获：前者收获的是每亩一千多斤的粮食，但付出的是种子、化肥、农药等不低的成本；后者收获的是每月近千元的现钞，而唯一的成本只是汗水，“利润”可观，但高空作业，难免有风险。显然，舅舅还是从城市这片庄稼地里看到了更多丰收的希望。春节留守在城里工地，省下了一笔回乡的路费，寂寞自然也少不了，他常和未回

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家的民工守在电视机前，把节目看了一遍又一遍。当他看到今年春节晚会上民工子弟学校学生朗诵《心里话》的情景，不禁流下了泪水。

站在高空展读大地的容颜，城市越来越高大，而故乡却越来越渺远。潜意识里，舅舅试图从城市与乡村所形成的夹角中探求自己及家人的命运。他从这个夹角中看到了什么？或许看到了一座城市的繁华，当然还有一种失衡的感恩。但他没有意识到自己留在每一块砖每一片瓦每一扇窗上的体温。我想告诉你，一块光洁无瑕的美玉，往往是由一双粗糙斑驳的手来打磨；一座繁华似锦的城市，常常是由一群勤劳朴实的人来建造。一座城市因为有无数双这样的手、无数颗这样的心、无数个这样的人而倍感温暖。我的舅舅就是这样一名如候鸟般转徙于城市和乡村的普通的农民工。他有时想到自己一个月的收入还不及有些人挥霍掉的一顿饭钱，内心不免有些酸楚；但想到三个孩子的未来，又不由得宽慰起来。 近日，接到舅舅的电话，说今年又不能回家过年了，他寄回了一年的劳动所得一万元钱，要我转交给他家里。从银行出来，我感觉手上的一沓钞票特别重，并且有种浓重的潮湿感，仿佛一捏就能渗出汗来。

如果有一天，在城市的街头有一个满身灰尘，大口嚼着开花馒头的农民工与你擦肩而过，请你一定要在心里微笑着对他说声：“辛苦了!”

（1）小说的题目是“城市农夫”，主人公是“我的舅舅”，如果把标题改为“我的舅舅”，好不好？请说说理由。

（2）第二段中写道：“他们一边在课堂上读着朱自清的《背影》，一边想念自己当民工的父亲。”孩子们为什么会在读《背影》时想到自己的父亲？ （3）读下面句子，联系上下文，按要求回答问题。

①第四段：舅舅还是从城市这片庄稼地里看到了更多丰收的希望。舅舅“丰收的希望”有哪些？ ②第五段：一块光洁无瑕的美玉。往往是由一双粗糙斑驳的手来打磨。 这句话里“光洁无瑕的美玉”用来比喻什么？

（4）第四、五段的画线句都提到舅舅的收入，它们所表达的意思矛盾吗？为什么？ ①后者收获的是每月近千元的现钞，而唯一的成本只是汗水，“利润”可观 ②他有时想到自己一个月的收入还不及有些人挥霍掉的一顿饭钱 （5）下列对文章的理解和分析正确的一项是______

A．本文的主旨在于表现城市和农村不可分割的关系，肯定城市建设带动了农村经济的飞速发展。 B．第一段中“仿佛他每天吃下的不是白米饭，而是乌黑的煤”一句，表现了舅舅饮食恶劣，生活艰难。 C．第四段写“近3年，舅舅都没有回家过年”，这是因为舅舅一心投入城市建设，无暇顾及自己的家庭。

D．第六段中“我”感觉“钞票特别重”，“一捏就能渗出汗来”，形象地表明“我”深刻理解舅舅打工的艰辛和家庭责任之重。

9. 盐 ①盐是一种生活必需品，它的主要成分是氯化钠。氯离子和钠离子在人体新陈代谢中发挥着重要

作用。氯离子具有维持渗透压、调节酸碱平衡和组成胃酸等生理作用。钠离子在人体水量恒定上起主要调节作用，钠多则水也多，钠少水也应当减少。因此盐摄入过多时，可能发生水肿，过少时，可能引起脱水。

②虽然我们的身体离不开盐，但是过多的摄入盐却对身体产生危害。日本秋田县的居民喜欢吃咸食，每人每天盐的摄入量为20-30克，比其他县的居民多两倍。结果秋田县居民中高血压等疾病的发病率明显偏高，是日本有名的短命县。

③为什么盐摄入过多会导致高血压呢？研究表明，盐能使人体“水化”。也就是说，人体盐分多了，对水分的需求也要相应的增加，从而使过多的水分滞留在体内，导致血管内血浆容量增加，最终引发高血压。最近科学家发现，一种蛋白质“Racl”在摄取盐分过多导致高血压的过程中起关键作用。如果开发出抑制Racl的药物，就能够治疗因摄取盐分过多而导致的高血压。

④按照世界卫生组织的推荐标准，每人每天盐摄入量以5克为宜，不宜超过6克。事实上人们的盐摄入量往往高于此推荐值。我国城市居民平均每人每天摄入盐9.7克，农村居民为11.1克，并且中老年群体盐摄入量明显高于青少年。

⑤减少盐的摄入不仅有助于降低高血压的患病风险，还有利于降低脑卒中和其他心血管疾病的患病风险。由此可见，对于高血压、脑血栓等疾病患者，采取盐摄入量要比多吃蛋白质和不吃肥肉等

措施更有效。

⑥英国的一项研究发现，将盐摄入量从每天9-12克减少到5-6克，血压会有明显的降低。通过这种方式所达到的降压效果等同于口服降压药的效果。

⑦ 首先对每天盐摄入采取总量控制。一般而言，20毫升酱油中含有约3克盐，10克黄豆酱中约1.5克。如果炒菜时需要用酱油或酱类调味时，应按比例减少相应的盐用量。其次食物加工、烹调时尽量少放盐。不吃或少吃咸菜以及含盐量多的酱菜、腌肉制品等食物。最后应多选择含钾多、含钠．．少的绿色食品。谷类中的荞麦和小米钾含量较高，蔬菜中土豆、藕、油菜、大白菜、番茄等和水果中大枣、山楂、香蕉、苹果等都含有比较丰富的钾。

⑧如何降低高血压等疾病的发病率呢？请记住，少吃盐永远是你的健康之道。 （1）简要概括盐与人类健康的关系。

（2）简要说明第⑦段中加点词“尽量”的表达效果。 （3）第②段运用了多种说明方法，选择一种说明其作用。 （4）在第⑦段空格处填写本段的中心句。 八、作文（本大题共1小题，共30.0分）

10. 世上谁没有追求？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、温暖----也许有人渴望得到

一本好书、一台电脑……

请以“渴望得到 ”为题写一篇作文

（1）字数不得少于600字；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的地名、人名。

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答案和解析

【答案】

1. 留取丹心照汗青；东风不与周郎便；蜡炬成灰泪始干；别是一般滋味在心头；化作相思泪；停杯投箸不能食；只缘身在最高层；蝉则千转不穷；千里马常有，而伯乐不常有．；盖余之勤且艰若此 2. 撼；翱；茵；源

3. 没有；像北斗星；；面对；到…去；耽误；茂盛

4. （1）本题考查学生对熟语的掌握程度．从画面看，一个奔跑的人把西瓜扔在脚后面，手里捡着一颗细

微的芝麻粒，显然这幅漫画的创作是从熟语“拣了芝麻丢了西瓜”获得启发的．

（2）本题考查学生对漫画反映的问题的解读．这幅漫画通过形象的“拣了芝麻丢了西瓜”来讽刺一些地方或部门的环保意识淡薄，为了追求很小的经济效益，而忽略了重要的“环保”问题．

（3）本题考查学生发表观点和看法的能力．注意观点明确，言之成理，评论字数在40字左右即可．我们不能因为追去经济利益就忽略了环境保护的重要性，这种鼠目寸光额做法只会带来长久的危害，是不足取

我们不能以破坏生态环境为代价，的．盲目追求 经济效益，这会因小失大的．我们应创造和谐的生态环境，促进经济可持续发展． 答案：

（1）拣了芝麻丢了西瓜

（2）只顾眼前的经济利益，忽略了环境保护

（3）我们不能以破坏生态环境为代价，盲目追求 经济效益，这会因小失大的．我们应创造和谐的生态环境，促进经济可持续发展． 5. 米开朗琪罗；贝多芬；A

6. （1）分析诗歌所描写的内容时，要先理解原句的含义，在结合诗人的思想感情和写作背景，同时，要联系诗中的景、物、意象来理解．有园多种桔，无水不生莲”，点明桔和莲，别处也有，而吴越的不同，就在于“有园多种”、“无水不生”．诗人选取桔和莲为代表，也颇为精当．桔和莲皆吴越名产，而桔生陆上，莲出水中，又可从而想见吴越地区水陆风光俱美．江南水乡，风光秀美，物产丰饶，市镇繁荣，民风淳朴．

（2）“夜市桥边火，春风寺外船”，则着眼于写水乡市镇的繁荣．吴越水乡，市镇大都紧挨河港．不写日市写夜市，只因夜市是吴越物产丰富、商业繁荣的一大标志；而桥边夜市，更是水乡特有风情．夜市的场面形形色色，独取一“火”字，既可使人想象夜市繁荣、热闹的景象，而“火”与桥下的水相映照，波光粼粼，更增添诗情画意． 答案：

（1）江南水乡，风光秀美，物产丰饶，市镇繁荣，民风淳朴．

（2）“火”字，既可使人想象夜市繁荣、热闹的景象，而“火”与桥下的水相映照，波光粼粼，更增添诗情画意．

7. （1）本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可．

①擅长背诵入海驾船的方法．善：擅长、善于； ②入海驾船的方法我全都知道．悉：都、全； ③满船人最终都落水而死．举：全、一．

（2）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

句中重点词有：唱言：大声说；捉：驾船：正：校正．句意为：大声说应当像这样驾船，像这样校正方向． （3）本题考查文章的主旨．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，联系实际，概括即可．

一、凡事只重视理论学习，而不重视亲自去实践，其结局必定是害人又害己；二、任何理论的学习都要重视与实践紧密结合，不断总结，不断完善．

（4）本题考查文章的主旨．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，联系实际，概括即可．

不矛盾．一、按规律办事才能少走弯路，少犯错误；二、应用知识和规律时，一定要重视与实践紧密结合，不可生搬硬套，否则只能是纸上谈兵． 答案：

（1）①擅长、善于；②都、全；③全、一． （2）大声说应当像这样驾船，像这样校正方向．

（3）一、凡事只重视理论学习，而不重视亲自去实践，其结局必定是害人又害己；二、任何理论的学习都要重视与实践紧密结合，不断总结，不断完善．

（4）不矛盾．一、按规律办事才能少走弯路，少犯错误；二、应用知识和规律时，一定要重视与实践紧密结合，不可生搬硬套，否则只能是纸上谈兵． 8. D

9. （1）考查对内容的理解和分析能力．

解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答．文章说明盐对人体的重要作用，但摄入过多对人体又造成危害．

（2）考查说明文语言的特点．抓住说明文语文准确这一特点答题．对策：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理，③xx词体现了语言的准确性．“尽量”副词，表示力求在一定范围内达到最大限度，句子运用“尽量”更加严密地说明了食物加工、烹调时少放盐的程度．

（3）考查说明方法及其作用．常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等．首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用．举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力．列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力．“日本秋田县的居民喜欢吃咸食，结果秋田县居民中高血压等疾病的发病率明显偏高”是举例子，更加增强了“过多地摄入盐对身体产生危害”这一说法的可信度；“摄入量为20-30克”是列数字，说明了秋田县居民每人每天盐摄入量高．

（4）考查补充过渡句及其作用．填写的句子要总结第⑥段的内容，减少盐的摄入量可降低血压，又要引出第⑦段说明的怎样控制每天盐的摄入量． 答案：

（1）适量摄入盐有益于身体健康，反之则有危害，容易引起高血压等多种疾病． （2）“尽量”一词的运用更加严密地说明了食物加工、烹调时少放盐的程度．

（3）通过举例子，更加增强了“过多地摄入盐对身体产生危害”这一说法的可信度．通过列数字，更加准确地说明了秋田县居民每人每天盐摄入量高．

通过作比较，更加清楚地说明了秋田县居民比其他县居民每天盐的摄入量多． （4）减少盐的摄入量是能够做到的．如何减少盐的摄入量呢？ 10. 【例文】 渴望得到自由

我，一个渴望得到自由的男孩，是什么让我心生渴望呢？就是因为四个字：我-好-累-啊！我要向法官诉说！希望能把我解救出爸妈的魔爪来． 罪证一：我被困在作业的海洋里！

妈妈天天用作业把我压倒，我被作业打败了！妈妈先让我写作文，然后让我做试卷，又要背书，就是在网上，也是写作文，我不能和小伙伴玩耍，不能看电视，不能玩电脑游戏，不能玩玩具…我经常会叹息：为什么我会如此的不幸！老天对我不公平！如果我得到自由，我会在青草地上与小伙伴玩耍．如果我得到自由，我可以尽情看我喜欢的动画片．可惜，那一切是幻想… 罪证二：我被英语弄成了糊涂！

当爸爸把一本本英语作业摆在我面前时，我脑子变成了一片空白，不敢想我会怎么样花掉我宝贵的双休日把这些天书做完！爸爸的话惊醒了正在神游的我，：你必须把它做完，否则不许上创网！我在心里默默的诅咒爸爸忘记这件事．（我命真苦）如果我得到自由，我将在网上无忧无虑的冲浪，享受网上的快乐．如果我得到自由，我将与机器人玩具为伍，在房间里疯狂地玩耍．

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唉，我并不得到自由，一切都是梦，但我坚信！我总有一天能像飞翔的小鸟，在我自己的一片天空自由翱翔！ 【解析】

（1）留取丹心照汗青 东风不与周郎便 蜡炬成灰泪始干 别是一般滋味在心头 化作相思泪 停1. 答案：

杯投箸不能食 只缘身在最高层 （2）蝉则千转不穷

（3）千里马常有，而伯乐不常有． （4）盖余之勤且艰若此

本题考查了学生古诗文名句默写能力．

该题要求要学生在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况．

2. “震撼”不要写作“震憾”，“翱翔”不要写作“凹翔”，“绿茵”不要写作“绿荫”，“世外桃源”不要写作“世外桃园”．

答案：撼、翱、茵、源

本题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形．所以根据句意填写字形至关重要．

本题考查的字形比较容易，只要平时阅读时多留意，对形近字的异同了如指掌即可． 3. （1）没有这样的人，我又和谁一道呢？微：没有；

（2）像北斗星一样弯曲，像蛇一样曲折行进．形容道路曲折蜿蜒．斗： （3）握着马鞭站在马儿旁对着千里马．临：面对； （4）他）去喝酒，总是把酒喝完．造：到…去； （5）能够不因为游玩而耽误公事．堕：耽误； （6）（好的）树木也都秀美而茂盛．秀：茂盛． 答案：

没有；像北斗星；面对；到…去；耽误；秀美．

本题考查理解文言实词的含义．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来分析词语的含义即可．

解答此题的关键是在了解课文大意地基础上来掌握词语的含义，本题要特别注意词类活用的积累和运用． 4. 本道题考查学生对漫画的解读能力．漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映．做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象．要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因．要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意．

图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构．从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子．由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求．

5. （1）本题考查了考生对名著《名人传》中的人物形象、课文内容和故事情节的积累．

脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色…又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化．是对米开朗琪罗的外貌描写．

“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架．一张土黄色的阔脸庞…额头凸起、宽大…双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑．”是对贝多芬的外貌描写． （2）做好本题需要平时对课文的文学常识进行积累．

A．有误，《人类群星闪耀时》中写了是葡萄牙伟大的航海家麦哲伦和他一生的航海事业； B．正确； C．正确； D．正确． 故选：A． 答案：

（1）米开朗琪罗、贝多芬 （2）A

本题考查了考生对名著的文学常识积累、主题和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．了解常见的文学常识．本题要结合所学习的名著来理解．

名著的考查是综合性学习中常见的一种题型．解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握．在日常的学习中一定要注意这方面的知识，可以用笔记的形式记录下来，加强积累．

6. 这是一首向友人介绍吴越美好风光的送行诗．吴越，指今苏杭一带．这里田园沃饶，山川佳丽，历来为人称道．全诗借送友游览吴越一事，抒发了作者对吴越水乡美好风光的热爱和向往．也热切地期望友人能尽兴饱览和体味吴越水乡的美好风情．

解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括．具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化． 7. 译文：

（甲）世上先有伯乐，然后才有千里马．千里马常有，但是伯乐不常有．因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称．

日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食．饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它．这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来．想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？

驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！“唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！

（乙）从前有一个富有钱财的老人的儿子，与一些商人一起到大海中寻宝．这位老人的儿子擅长背诵入海驾船的方法，回流、礁石的地方，应该怎样驾驶怎样校正方向怎样停靠．他就对大家说：“入海驾船的方法我全都知道．”大家听了都相信他的话．船行驶到了大海后没有多久，船师生病忽然死了，这时老人的儿子就代替死去的船师驾船．当船行驶到有漩涡的急流中，他大声说：“应当这样掌舵，这样掌舵才能正确地航行．”，可是船只是在漩涡中打转，无法继续前进到达寻宝的地方．满船人最终都落水而死． 一词多义 1、策

策之不以其道：名词活用动词，用鞭子打． 执策而临之：马鞭． 2．而

鸣之而不能通其意：连词，表转折，但是． 执策而临之：连词，表修饰．

食马者不知其能千里而食也：连词，表承接．

8. （1）本题考点是理解文章标题的含义．标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析．表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义．用“城市农夫”做题目，既点明了活动场所又揭示了人物的身份，并且可以把舅舅看做在城市打工的农民工代表，比“我的舅舅”更形象．

（2）本题是对文章内容和感情的考查．《背影》是朱自清的经典叙事散文，学生可结合《背影》的主题含义来身同感受父母的不易，这样可引起学生的共鸣．

（3）本题的考点是分析比喻的用法和作用．先指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．两个句子都运用了比喻，联系上下文可知舅舅的“丰收的希望”就是指在城市里想挣更多的钱补贴家用，让孩子更有尊严等等，通过像舅舅一样更多的“城市农夫”的劳动与建设，城市才像“一块光洁无瑕的美玉”更加美丽．

（4）本题考点是对重点语段里的重点句子的辩证分析．熟悉文章内容很关键，然后结合上下文进行辩证分

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析．从中可知两句话并不矛盾，只是参照不同而已，第一句是参照在农村的收入来说是“利润”可观；第二句话是参照城市有些人来说舅舅的收入就相对少了．

A（5）该题考查的是对文章内容的理解总结．解答此题要熟读本文，理清脉络，结合语境而得出正确的结论．

项的错误是“肯定城市建设带动了农村经济的飞速发展”中“飞速”是不对的；B项用比喻形象表现了舅舅浑身充满了活力，用不完得劲；C项舅舅不回家过年是因为能“省下一笔回乡的路费”．故选D．

答案：

（1）不好．理由：文章写了舅舅以及像舅舅一样的农民在城市这块“庄稼地”上生活，用“城市农夫”这个题目就把城市和农系在一起．这个标题更贴切．

（2）《背影》中家境的艰难、父亲尽心尽力支撑家庭以及对子女的关爱引发孩子们想到自己的父亲． （3）①每个月可观的收入；孩子更有尊严；使自己家庭生活更好一些．②繁花似锦的城市．

（4）不矛盾．两句话分别写舅舅的收入高低，比较参照的对象不同．①句说舅舅的收入可观，是相对于舅舅在农村的收入以及在城里打工的“汗水”成本而言；②句说舅舅的收入低，是相对于有些人挥霍掉的一顿饭钱而言，所以说是不矛盾的． （5）答案：D．

本文刻画了一位为生计而奔波在城市的农民工形象--“我的舅舅”，为了不让自己的孩子在知识面前失去尊严，于是他常年在外打工甚至过年都不回家，如候鸟般转徙于城市和乡村的．他代表了广大农民工在城市的生活状况和工作的不易，字里行间流露出作者对农民工的同情和理解．

（1）标题的用意（原因、作用、效果、好处）有：①交代主要的人物形象；②概括小说主要事件；③点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；④贯穿全文，起线索作用；⑤从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用．（2）阅读感悟的表达题，可以从以下几个方面着手：①仔细审题．一定要明确结合主题进行谈论，“文章给你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且结合自己的实际来谈，要动“情”动人．②善于提炼．要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点．这些都有必须先认真阅读课文，筛选出关键信息．

9. 文章采用逻辑顺序，第①段引出说明对象，第②③段说明过多的摄入盐对身体产生危害及原因，第④-⑧段说明控制每天盐的摄入量，保持健康． 常见说明方法的作用：

①举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力． ②列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力． ③分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性． ④作比较：把___和____加以比较，突出强调了事物的特征/事理．

⑤打比方：将_____比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理．

10. 该作文是一篇半命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件．

【审题立意】弄清“渴望”一词的含义，是审题的第一步骤，什么叫“渴望”呢？含义有三：一是指心里想着达到某种目的或出现某种情况．二是与“愿望”“目标”“理想”等相同，从含义的丰富性可以看出，这道题是开放型命题，可以选动词性的词语填写，写一种行为，也可以选名词性的词语填写，写一种理想，一种愿望．

【思路点拨】渴望得到的内容，可以是个人的，就是“小我”的“渴望”，比如我渴望得到一本书、渴望考第一名等，也可以是“大我”的“渴望”，比如渴望整个人类远离战争，渴望我们国家繁荣富强等，第二种思路更好一些．

【文体选择】可以写记叙文，也可以写夹叙夹议的议论文．

【点评】这篇文章如果用一个字来评价的话，应该是一个“新”字．一是构思新，作者写的渴望，是自由；二是形式新，采用小标题的形式，新颖别致；三是语言新，整篇文章的语言透着青春活力，有着一种清新气息．

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