2014高考作文更上一步追寻

2014高考作文更上一步追寻

【篇一：《多用四字句,提高写作语言的品位》导学案 教师版(应城一中邹礼超)】

《多用四字句，提高写作语言的品位》作文教学设计

应城一中邹礼超

三维目标

1. 了解四字句言简义丰、节奏鲜明的特点，感受四字句的典雅美。

2. 增强自觉运用四字句的意识，学习写得有文采，提高写作语言的品位。

3. 激发阅读古文的兴趣，能从古文中学习四字句的写法，提高语言素养。 选题说明

作文课教学不同于一般的阅读课教学，它不便于操作。就我所知，写作前的指导多是讲写作知识，或是讲如何审题立意，只讲不练或讲多练少；而作文完成后的评讲又不便于展示点评，学生作文情况各异，评讲起来往往是只见树木不见森林，且一篇作文篇幅较长，教师点评和学生练习都费时费力，在有限的时间内难见效果。于是想寻求一种突破，希望写作教学能读写结合、讲练结合，教给学生的知识实用有效，又课堂四十五分钟时间的亦决定了以片段写作的形式为佳，但具体如何选题呢？想到语言便于训练，语言是思维的工具，语言表达在高考作文评分中亦占有重要地位，而四字句形式简单、语言精练，节奏鲜明，其运用历史悠久，是汉语诗歌语言的基本句式之一，也是最简单的句式，便于学生训练、模仿和掌握，无论文言白话，许多优秀的文章中都可见四字句之痕迹。多写四字句，若运用得当，确实能提高写作语言的品

位。

“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”“不见复关，泣涕涟涟。既．．．．见复关，载笑载言。”中国是诗的国度，而《诗经》是我国的第一部诗歌总集，．

请问《诗经》的语言形式有什么特点？

明确：以四言为主，兼有杂言，有押韵。

探究课题

1．《诗经》为什么要以四字句为主，为什么不采用其他的句式？汉语成语为何大多为四个字？四字句有什么优点？

明确：中国的古典诗歌句式有三种基本形式，分别是四言诗、五言诗和七言诗。相比五言和七言，四言体形式上相对简单，但也能表达丰富而深刻的内容，所以语言十分精练，在音韵上，四字句读起来朗朗上口，节奏鲜明。

归纳：形式简单，语言精练，节奏鲜明。

2.我们学过的《兰亭集序》是一篇散文，可以第一段为例，说说它的句式有什么特点？在句式运用上给我们什么启示？

明确：运用了较多的四字句，整散结合，长短相间，错落有致。

《诗经》开四字诗歌之先河，对后世诗歌文章在句式节奏词汇等方面的影响是巨大的，四

字句，因为它是以古诗文为母体孕育而来的，植根于传统文化的土壤，所以具有独特的典雅美，书卷气。现代社会我们是用白话写作，但要使语言有品位，有蕴藉，有美感，也应该学写四字句，多用四字句。

提出课题——多用四字句，提高写作语言的品味。

欣赏研读现代白话文及高考优秀作文中四字句的使用情况。

展示例文：鲁迅《友邦惊诧论》高考满分作文《从善如流》《方圆之用》《更上一步，追寻心中的美》

3.阅读欣赏下列文段，分别指出其句式特点、运用的手法和表达效果。 好个友邦人士！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，毙人民，他们不惊诧。中国治下的连年内战，空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供，他们也不惊诧。（鲁迅《友邦惊诧论》）

明确：

高考满分作文句式赏析

兼听则明，偏信则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终至失守；唐太宗任用魏征，开言路，纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积粮，缓称王，建立大明天下??这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗？

明确：

入世为方，出世为圆。

要说人的一生，首先遇到的问题，当属于入世与出世的抉择。有英雄如曹操对酒当歌、舳舻千里、求贤若渴，乱世之中尽显英雄本色，当属入世之典范。也

然而视孟德一生，豪情虽多，闲情恨少，观林逋之一世，虽名闲适，却少激越，但也有透彻的高人游刃于方圆之间，以出世之心，做入世之事，功成之时急流勇退。“汉初三杰”之一的张良，运筹帷幄之中，决胜千里之外，官封留侯却于功成名就之时退隐山林，一入一出，方圆之间，尽显风度。（2013湖北高考满分作文：方圆之用）

明确：

心中有美，一步一景；心中无美，十步亦枉然。

心中有美，路途中的汗水使眼前的美弥足珍贵；心中无美，艰辛越多，“代价”越大，抱怨愈多，惊世之美也将终究沦落于“就那回事”。

心中有美，方寸之间，可见天地；一俯一仰，忘怀春秋。心中无美，纵处于绝尘之境，亦难得有发现美的慧眼。（2014湖北高考满分作文：更上一步，追寻心中的美）

明确：

归纳小结：如何使用四字句？

明确：四字句多用对偶、排比等手法；四字句大多具有文言色彩，学写四字句要善用文言词汇；四字句可单用，也可与其他句式结合使用。

训练巩固

1.四字仿写，根据提供的上句，对出下句。

鹰击长空——虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠

急于星火——慢如蜗牛 静若处子——动若脱兔 危如累卵——稳如泰山 日薄西山——月满西楼

2.仿照示例，用四字句形式改写下文，若表述困难，可以增添少量文字。 当窗外阴雨不断的时候，屋内却是一片寂静。这时，你只需要静下心来。坐在藤椅上，腿上放着一本精神食粮，喝一口冒着热气的花茶，茶的清香和窗外空气的清新融为了一体，慢慢地，慢慢地潜入了你的心脾。柔和的小提琴曲牵起了你的手，带你走进了美丽的梦境。当你醒来，你可以披上外衣，撑上伞，去外面散步。看，小乡村的矮屋冒起了炊烟，星星点点的灯亮了，在细雨中显得朦朦胧胧。

改写示例：阴雨不断，屋内寂然，若静心独坐，腿置书卷，手捧花茶，则茶香气清，沁人心脾。琴音柔和，如入梦境。雨滴醒梦，身披外衣，撑伞漫步，举目四望，炊烟袅袅，灯若晨星，细雨朦胧。

一些渔船就停泊在我们的眼前。它们的影子在水面上睡着了，或者说是几乎睡着了。一个单独的轻微颤动显示它没有完全睡着，或者说，如果睡着了，那么，它是一边在睡，一边在做梦。

改写：渔舟三五，横泊眼前，樯影倒映水面，仿佛睡去，偶尔微颤，似又未尝深眠，恍若

惊梦。

3.学以致用：请以“直面挫折”为话题，写一段文字，要求能较多地使用四字句，并能配合使用一二种修辞手法。

示例：面对挫折，我们要学会坚强。也许你只是一株稚嫩幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树；也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。

参一：风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。

参二：人们常说，天有不测风云，人有旦夕祸福。人生之路不可能永远一帆风顺，未来天空不可能永远阳光灿烂。人生是坎坷曲折的，坎坷曲折如一把达摩克利斯之剑，谁也不清楚何时会降临在我们的头上，但我们不能因担心惧怕而止步不前，我们必须笑迎一切，昂首阔步，勇敢向前。

4.你喜欢四字句吗？请试着仿照曹操《龟虽寿》形式，写一首小诗，夸赞四字句。 教师示范：

四字句

四字句式，《诗经》始传。

后世诗文，应用广泛。

言简义丰，节奏鲜明。

文气典雅，语言精华。

对偶排比，比喻修辞。

活学巧用，提高品位。

结束语：今天的作文课，我们学习了多用四字句的好处以及怎么使用四字句，举了很多例子，讲了一些方法，但是要做到灵活自如地在作文里运用四字句，还需要多读古文，培养语感，同时还要多观察、多感悟、多练笔。

布置作业：运用本堂课所学到的四字句运用技巧，修改自己的月考作文《心中的水仙花》。

板书设计：

多用四字句，提高写作的语言品位

四字句特点：形式简单，语言精练，节奏鲜明，典雅文气

运用方法：整散结合，使用排比、对偶、比喻等手法

【篇二：2014高考满分作文】

驻足欣赏又何妨

简媜曾言:居室陋巷不美，美的是居陋巷不改其乐的人；竹篱短不美，美的是采菊东篱的人。美，是心灵的感悟，是驻足欣赏后的安宁。

驻足，是心灵的解脱，它解开你疲倦的束绅千，打开喧嚣的牢笼，让你感悟此刻。 欣赏，使你忘却他人的山顶，使你宁静。而同时不妨深思，山顶真是我所需？也许这鸟语花香，才是心之所向。 人生正如这攀登，有时一味地向山顶攀登，歆羡于他人去过的山顶，而在真正到达之后，才觉得只是云海茫茫，没有鸟语花香的自然之趣。 也许，人生之路各有所需，我们不必歆羡于他人的山顶风光，驻足欣赏也是别有风味。

我欣赏“何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的洒脱。在数次遭贬之后，苏轼并不是只想“攀登”，反之，却在岭南定居，“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人，试问岭南应不好，却道此心安处是吾乡”。他用“徐行”的姿态驻足岭南，写下了千古传诵的名篇。正是这“驻足欣赏”的人生态度成就了苏轼一代词豪的千古才情。“山顶”正如人生顶峰，或许他对你充满诱惑，但我们要有所坚守，守住心灵的“林静山幽”。

孙犁曾放弃出国深造的机会，他说“某日，冬日透窗，光影在集，裁纸装书，甚适。”出国，也许是大多学子的成才梦，但孙犁这种“坦然驻足”的姿态却更令我欣赏。

“陌上花开，缓缓归”，安宁的“驻足”中，我们可以欣赏到陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的美景，欣赏到“苔痕上阶绿，草色入帘青”的惬意，这是山顶所没有的独特景色，是自然与宁静的相乳相融。

《海上钢琴师》中说，繁华的都市应有尽有，唯独没有尽头，身处尘世中的我们，不妨暂且放下手中的繁忙，去安静的驻足，欣赏这安宁的气息。

人生只有一次，若是一直攀登，恐怕也只是迎来山顶的孤独与无趣，那么，就驻足欣赏吧，山下的撩人之景也许更能让你感受生命的

美好。

三毛言:春花、夏雷、秋雨、冬雪，皆为必经，你若盛开，清风自来。那么，驻足欣赏生命，让清风吹拂又有何妨？

给分说明：本文以抒情的笔调来谈对攀登的感悟，符合题意，内容充实，引人思考，内容项给25分；结构完整，语言流畅而富有表现力，符合文体要求，表达项给25分；意境深远，有很突出的个性色彩，发展项给10分。本文得分：25+25+10=60

流连平凡的幸福

一千个人眼里有一千个哈姆莱特，人生的精彩之处便在于无穷无尽的变化，从我们呱呱坠地开始，路便在我们脚下，在我们心中缓缓展开，这些路或平凡，或不凡，或平淡，或激荡，它都独一无二。 有些人痴心于一次次的幻想，在失败者的枯骨上踏上巅峰，可也许，最高处，不胜寒，在最初的自豪与骄傲过后，你便有，如刺骨冷风的孤寂袭来，痛如骨髓，有些人留恋于油盐酱醋的幸福，人生对他们来说，正如一次读书的过程，从白纸黑字中咀嚼，感悟平淡如水的美好。

有人说，高三是活着痛苦，过后幸福的人生磨难，但若有可能，我都希望永远将时间静止在高三，因为在这时，有我最亲的亲人陪在我身边逗我开心，让我从紧张中暂得喘息，有我最多的挚友与我相互扶持，共同培养一株叫做梦想的树，有了这些，结果已不重要，这其中的感动与爱早已超越了一切。

在杭州有一个免费茶摊，每年盛夏便会为来往经过汗流浃背的路人，捧上一碗，沁人心脾的茶水。算起来也有数十年，现在的摊主的名字和他的茶摊一样朴素，叫盛阿香，一碗淡茶，一声问候，我想这时，无论是 头上骄阳似火，还是外界风云变幻，都已被这淡淡芳香与清爽的凉气驱散得无影无踪，好想在今夏去杭州，去品茗一下这不同于西湖龙井的平凡的幸福。

当然，人往高处走，水往低处流，在而今社会竞争日益激烈的趋势

下，停留也许便会被淘汰，在内心深处，大多数人还是向往如乔布斯，曼德拉这样，掌世界于手心中，可不要忘了，他们毕竟是凤毛麟角，而大多数的我们却往往。会为一心向前而忽略身边的鸟语花香。其实，山脚山腰山顶的人生各有千秋，但在我们准备动身攀登之时，为何不好好地叩问自己的心扉，我们心中最重要的，究竟是什么？ 山顶也许看得很高望得很远，但必将一人承受风起云涌，因为你已经与这个世界产生了距离。

其实幸福很简单，其真谛便在于当我们甘于平凡时，流连于平凡的幸福。此生我想与身边人，于千万汹涌中沉淀，于平和中捧读手中的人生。

给分说明：本文将题目中“山上的风景”与自己对生活的独特体验恰当的糅合起来，提出独特的观点，撷取来自现实生活的事例，证明平凡之中有美好的风景，符合题意，材料丰富。内容项给25分；议论文特质鲜明，通过比较，突出了自己的观点，语言平易准确流畅，书写工整优美，表达项给25分；见解新颖，充分揭示了事物的内在联系，发展项给10分。

本文得分：25+25+10=60

更上一步，追寻心中的美

心中有美，一步一景；心中无美，十步亦枉然。

心中有美，路途中的汗水使眼前的美弥足珍贵；心中无美，艰辛越多，代价越大，抱怨愈多，惊世之美也将终究沦落于“就那回事”。

心中有美，方寸之间，可见天地；一仰一俯，忘怀春秋；心中无美，纵处于绝尘之境，亦难得有发现美的慧眼。

佛家有云“佛在心中”，我亦想说“美在心中”。心中美的多少，决定了我们在探寻美的路途上行走的远近，决定了付出与收获间的比例系数的正负大小，决定了我们对美的洞察力的强弱，并进而可以决定人生的美丽与丑陋，杰出与平凡。

王临川说：“而世之奇伟瑰怪非常之观，常在险远，而人之所罕至焉.”在追寻美的路途上走得愈远愈久，看到的世界便愈开阔而深

沉。孔夫子登泰山而小天下，其中乐趣与美丽，自非只愿在山腰歇憩的俗人可知。“欲穷千里目，更上一层楼”多少探险者向未知，向绝顶进军，其目的不在于炫耀自己的本领，而在于那不倦寻觅自然之美的心能得以满足。

处于美的所在，为何有人感慨“不畏浮云遮望眼”，有人抱怨“不见长安见尘雾”？因为追寻美的心境不同，看待事物的角度自会不同。唯有美的心境才能渲染出那隐藏的美。如今有许多游客欣然而往，怅然而归，甚至大呼上当，为什么？并非景点之美有所减损，只缘抱着一颗寻求视觉刺激之心的人，不能从青山绿水，断壁颓垣中搜索出真正的美。反之，怀着美的心，艰辛自不太苦，发现美的能力也会大幅提升。

不仅如此，向往美的心灵，也能提高我们的人生境界，为我们的生命增色。魏晋时代政治黑暗，文人或随波逐流，或追求玄虚，唯陶渊明能够“心远地自偏”，在田园饮酒中得到真乐，在乱世构筑心中的桃源。沈从文在“五七干校”流放期间，与友人飞鸿中只字不言生活的艰难，内心的苦闷，只讲那里的万顷荷花，凭记忆写出学术著作。他们在人生境界上更上了一步。于是在险恶之境中也能步步生莲，像在瀚海的王洛宾那般，找到心中的美，得到美的人生。

“不到黄河心不死”只因为我向往那天上来的奔流，只因为我欣赏那九曲连环之美。我愿在纷杂碌碌的人流中，独辟蹊径，一步一步登上那有无限风光的险峰，让心中的美得以绽放。

点评：文章紧扣材料立意，观点鲜明。从生活人生和哲学等方面进行了深入的思考，论述充分，有一定的深意。内容项给25分；论述层层推进，结构严谨，语言优美，表达项给25分；文章具有思辨性，见解独特，发展项给10分。

本文得分：25+25+10=60

【篇三：专项五、表达：炼词句,珠落玉盘铿然有声】

专项五、表达：炼词句，珠落玉盘铿然有声

【考纲航标】

《考试大纲》对表达的要求是“语言通顺”和“有文采”。“语言通顺”，是高考中基础等级的表达要求；“有文采”，是高考中发展等级的表达要求。二者对于高考评分的影响都不容忽视。用词贴切，善用修辞，评分会上一档；语言幼稚，或哕嗦，纠缠不清，评分将下一档。

“语言通顺”包括规范、准确、连贯、得体。规范，即用规范的现代汉语，词汇和语法都

要规范化，没有生造词语、文白夹杂、乱用方言俚语、乱用外文等现象；准确，即选词造句符合情境需要，没有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑等语病；连贯，即指句子内部组合得当，句子间上下能有机衔接，顺序合乎情理，达到通顺流畅；得体，即注意语言表达的对象、场合乃至说话方式，在一定的语言环境中把语言表述得恰如其分。

“有文采”，指的是用词贴切，句式灵活，善用修辞，文句有表现力。

【突围技法】

要想真正提升作文的表达水平，就要在平时多读多看多写，多积累多感悟多总结。为了帮助同学们在较短时间内取得语言上的突破，本章着重讲授“有文采”的得分技法。

一、锤炼词语，展现语言的生动美

古代文人十分讲究炼字炼句，力求自己的考试作品“语不惊人死不休”。在作文中，我们也要学会锤炼词语，让语言巧妙，精美，有感染力。

1．精心选用动词、形容词，让语言?亮?起来。

动词、形容词用得好，会点亮一个句子，甚至一个段落、一篇文章。如2014年江苏高考优秀作文《天真一点又何妨》“将天真的印痕深深地凿进了十八岁的花季，青春的记忆，是你我无以言说的梦”一句中，“凿进”二字，既有力量，又能给人画面感。

又如2014年湖南高考优秀作文《心之所安，一路风景》写道：“将心灵安放于所向之事，倾注全身力量执着向前，才能成就一路绮丽而饱满的风景。”“饱满”二字，未必有多精妙，但胜在用得新颖，又引人遐想，“饱满”的是那风景，还是那颗心呢!

2．巧妙融合文言、白话，让语言?雅?起来。

作文语言要求“规范”，其中特别强调忌文白相杂，但如果能在以现代汉语为主体的表达平台上，巧妙融合一些文言词语或句式，让文章“雅”起来，也能起到意想不到的表达效果。

如2014年重庆高考优秀作文《居彼位，想彼想》的结尾部分：

今者，??之说引全国热议。何谓中国之梦？其实百年前梁任公先生早已提出一国之梦：?美哉我少年中国，与天不老：壮哉我中国少年，与国无疆！?

设身处地，居彼位，想彼想，无小大之分，无荣辱之境，终成博爱之大，终成朗朗之风，也终成与国无疆之浩然！

梦之中国，博爱乃大。

这种文白有机融合，表达效果既凝练，又深沉，常用在表达强烈感情的情境之中，特别是结尾段落。

3．适当加入口语、对话，让文章?活?起来。

适时适量地在文章中加入口语化的语言、对话式的语言在记叙文散文中可以增强阅读时的亲切感和感染力，在议论文中可以增加真实感和说服力。如2014江西高考优秀作文《探究植物的生长》这篇记叙文中，特别注意了对话描写。面对期待种子发芽却失望的学生，老师说：“这才几天？要知道妈妈们等你们‘破土而出’可要等上十个月呢！”简单一句话，这

个风趣幽默又亲切的老师形象就立了起来。

二、巧用修辞，增添语言的形象美

有人曾说“修辞是作文的魔水”，的确如此。小学时，同学们就开始接触修辞：到了高中，修辞更多的是出现在诗歌现代文表达技巧鉴赏题中。大家在作文时，似乎把修辞这种让语言增色的手法给遗忘了。积极主动、巧妙地使用修辞，既有助于阐明道理，又可增加文章的趣味和吸引力。以下举几种作文常用的修辞手法。

1．运用比喻，更形象，更生动。

比喻是大家最熟悉的修辞手法，用好了它，既能使作文语言生动形象，又能表现出深厚的语言意蕴。在作文中使用比喻，可采用以下方式：

(1)运用博喻。就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。博喻运用得当，能给人留下深刻的印象。如《听潮》“看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落”。用“细雨”“朝雾”“暮烟”三个喻体描绘海浪的形态，引起读者的联想。

(2)描摹喻体。比喻建立之后，如果戛然而止，那效果会大打折扣，若能对喻体再进行延展描写，结合内容描摹出喻体的形态，这样就会使喻体形象更加生动。如2014年广西高考优秀作文《爱心接力》的最后一段：?爱心接力，一个小小的善念，如同风中的蒲公英种子，你不知道它会落在哪生长开花，再度飞扬，入地生根。那白茫茫的一片爱的飞絮，跨过沟壑，穿越泥海，不知不觉中竟温暖了整个世界。?

(3)接力比喻。在形成第一个喻体之后，再依势推想出第二个或第三个喻体。最让人印象深刻的就是当代作家李乐薇的《我的空中楼阁》的首段：“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”

2．运用比拟，更细腻，更传神。

运用比拟修辞可以使笔下事物形象传神。2014年上海高考优秀作文《高墙外》就多次运用比拟。如?蝴蝶翩翩起舞，它开始靠近我，它要亲吻我的脸颊，我太高兴了，高兴得差点闪了腰。我屏住呼吸，想静静地等候大地精灵对我的青睐??月亮似乎在矫情地躲躲藏藏??攀爬时，我身上的雨珠再也撑不住了，噗嗤一声，将冷脸笑成了花面?。

3．化用诗文，更充实，更典雅。

将诗词名句融合在作文中，妙合无痕地转化为作文事例或议论或抒情，这样必然能增强作文的文学色彩和文化底蕴，充实内容，突出主题，提升其语言品位。如2014年浙江高考满分作文《启门一瞬观》：“世上本没有路，走的人多了，便变成了路；而这世上本也没有门，纵横的阡陌多了，也就出现了门。世间万千道路分分合合，亦有万千门户隔绝两地。人在世间行，行于路，歌于途，入于门。?

4．运用排比，更规整，更强烈。

排比能构成排山倒海的气势，使感情得到加深，语势得到加强。如2014年江苏高考优秀作文《活在当下》的开头：“每一个日子，都是内容不同的一本书，泛着幽幽的墨香；每一个日子，都是风格迥异的一幅画，色彩鲜明：每一个日子，都是陈年的美酒，醇香绵甜。青春就是这些日子装订成的一本大书，只是我们的目光太远，远到没有注意到身边的风景。?

5．运用对比，更鲜明，更突出。

运用对比来抒情，感情更鲜明：用对比来描写，事物的特征更突出；运用对比来议论，是

非更分明。如2014年湖北高考优秀作文《更上一步，追寻心中的美》开头：“心中有美，一步一景；心中无美，十步亦枉然。心中有美，路途中的汗水使眼前的美弥足珍贵；心中无关，艰辛越多，“代价”越大，抱怨越多，惊世之关也将沦落于‘就那回事’。”

三、活用句式．追求语言的错落美

1．灵活选用长短句。

长句一般来说字数比较多，语法成分比较复杂，但是句子节奏舒缓，表意严谨、细致、

准确。短句字数较少，但结构简明，节奏紧凑，表意简洁、直接、有力度。因此，行文时可以根据表达的需要，适当地选用长句，或短句，或长短结合。比如，记叙、描写一般多用短句，抒情一般多用中短句，议论则可点缀的一些长句。如高考优秀作文《心动则万物动》：?然而若是没有良好的心态，范进中举的悲剧将会再次重演，项羽乌江自刎的悲剧将会次重现。心动，则万物动，请保持良好的心态，它会让你在人生路上越走越远！?

2．巧妙运用情感句。

这里所说“情感句”是指设问句、反问句、感叹句。

在议论和抒情中，应主动调遣设问句。反问句可以表现出作者自身强烈观点的作用：设问句能够直截了当地提出问题，并且引出作者自己的观点和强烈的感情导向，激发读者的阅读兴趣，并把读者的思维引向更深层次。在论证过中，反问句还可以强化语气，增强论辩的力度。而感叹句的作用主要是抒发个人的情感，有明确的情感导向作用，也能使读者深受感染。如《关于“动物丧失觅食能力”的思考》中的两段文字：

因为中国式溺爱剥夺了孩子参与社会锻炼的机会，让他们缺乏竞争与担当的能力，他们除了依靠父母、爷爷奶奶继续?啃老?之外，还能做些什么呢？

各位爸爸妈妈，放手吧，让孩子们自己去觅食。让他们碰碰钉子，绕绕弯路，受受累，磨磨脑。唯有如此，才能培养出意志坚定、本领超群的栋梁之才。

3．恰当遣用陈述句。

陈述句包括肯定句、否定句。在说理性议论文中，可以恰当地遣用肯定句与否定句这两种句式，因为任何事物都有其肯定的一面，就一定会有其否定的一面。这是一种符合对立统一的哲学观点。议论文写作中，如果能够两种句式互为配置，既可以在语言碰撞中鲜明地表达作者的爱憎倾向和观点，还可以使文章的内容波澜起伏，而且兼有抒情的功能。做好这两种句式的配置，必然给读者以强烈的视觉冲击力。如高考优秀作文《舞出自己的魂》：

自由，不自由，有些被明文规定，而更多的时候，却是自己内心的选择。子路曾问孔子：‘君子亦有穷乎？’孔子回答：‘君子固穷，小人穷斯滥矣。’面对困境，你从心所欲，是小人；而时刻被道德所束缚，不做有悖于内心的事，你便是君子。所以，是否经历困境是我们无法选择的，但是如何面对，却是由我们自己把握的。在这种自由中，人性的天壤之别便可见得一斑。

【解雀采珠】

[考题点击】2010年江西卷高考作文题

阅读下面一段文字，按要求作文。(60分)

美国著名歌手迈克尔〃杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱：?你见过我的童年么？我在寻找我来自的世界。?童年，本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑……可是今天，令人神往的?童年?却渐行渐远，正从我们身边消失。

请以“找回童年”为题写一篇文章。

要求：(1)写议论文或记叙文。(2)立意自定。(3)不少于800字。(4)不得抄袭，不得套作。

[名师点拨】

童年如酒，在过去的时光里沉淀出最甜的滋味：童年如歌，在我们的耳畔回荡着清脆的音符；童年如梦，在朦胧的时间缝隙里依旧可以触摸到曾经的美好。来也悄悄，去也悄悄，就像花儿释放幽香，尔后静静凋零，曾经的娇艳再也无法重现，然而那一抹芳香，依旧回荡在心田。“找回童年”，应紧扣“找回”二字，着力于解决为何找以及如何找的问题，若只停留于往事的回忆中，则易有离题之嫌。可以采用一些议论性强的句式通过透彻的道理阐述找回童年的必要，也可锤炼一些精妙的词语通过具体的事例展示找回童年的过程。

【风致种种】

找回童年

江西一考生

池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天，操场边的秋千上……?想起这首《童年》，心中百感交集。童年岁月中那些天真浪漫的场景，无忧无虑的笑脸，特别是人性中最纯真最自然的那种美丽，只要在脑海中一闪现，就给我生命深处最由衷的喜悦。可是啊，童年在哪里呢？那

颗纯真的童心还在灵魂中存在吗？这又不觉让人忧愁。

面对童年渐行渐远，心中对纯真童心的呼唤化作一声呐喊：找回童年。

找回童年，难道是找回那些过家家、捕蜻蜓、捣蚁窝等场景吗？这未免幼稚可笑。我寻求的那是人性中最纯真的那颗童心。

找回童年，找回那份天真烂漫的童真情怀。我想到了一个叫钱钟书的老小孩。已步入老年的钱钟书还经常时不时地往老伴脸上画着好玩的画来逗老伴开心。岁月如流，老去了容颜，但仍在的是那份童真情怀。钱老的那份未泯灭的童心让人感动，也让我明白，在纷纷扰扰的世俗漩涡中，我们仍要永存那颗童心。

找回童年，找回那份天马行空的想象力。爱因斯坦说：?想象力比知识更重要。?而我们却是有了知识丢弃了想象力。小时候我们想象着飞向天空的月亮，我们想象有一张翅膀就可以飞翔……而现在真的可以了。因此可以说想象力促进人类进步，那我们又怎能丢呢？保持想象力，像李白般让思绪驰骋于?手可摘星辰?的境界中，在?白发三千长?中拓展我们思想的长度。

找回童年，找回那些对大自然的好奇心。好奇心是科学之母，是使人进步的动力。牛顿缘起对一个苹果的好奇心，发现了万有引力定律。瓦特因对蒸汽顶开锅的好奇，发明了蒸汽机……可见好奇心的重要。童年，我们对山山水水好奇，对草木虫鱼好奇，虽然没有重大发现，但让我们认识了世界。现在的我们好像厌倦了平常失误，所以更应保持高昂的好奇心，去发现更广阔的世界。

找回童年，找回那些久违的童真情怀，找回想象力和好奇心，让我们以一颗虔诚的童心去发现更美丽的世界。

找回童年，我们应该怀着一颗童心，擦亮我们疲倦的眼睛，让那份时代中缺乏童真的忧伤散去，回到我们心灵的秋千上，用童真荡出生命美丽的弧线，去描绘展现在我们眼前的美丽多彩的世界。

双手合十，我祈祷将那份呐喊化为行动。

找回童年

江西一考生

于充斥着名利物欲的社会里，在饱含着繁杂虚无的世俗中，我一直在试图，找回童年。 ——题记

常常一个人在冰冷凄清的夜里，独守着窗外的一片黑暗，静静感受这属于自己的沉寂，让自己在白昼里变得浮躁的心境，一点点慢慢沉淀，直到归于平和。

我不明白，为什么会喜欢上这般死寂的黑夜，喜欢看着夜色一点点在空气里蔓延。而在白天，在那些抬头便可以看到阳光，低头便可以看到草地的时段里，却时刻感觉到自己在渐渐迷失，甚至于，根本找不到原来的自己。似乎只有在深夜无人的时刻，才能体会到自己的存在。

究竟是什么，让我有了此时这般的迷惘，就像一个迷路的孩子，再也找不到回家的路。我不得不回忆，以前的自己，曾是一种怎样的生活状态，也许，那时的自己，是依然保持 着佛说的?自性?。

从残存的记忆里，找出些许生命的碎片，一点点拼接成童年的样子。也许，那时的我，眼里是没有人的高低贵贱的；那时的我，心里是没有功名利禄的；那时的我，生活是没有劳

苦奔波的。也许，只能是也许，我不确定，因为我的确无法完整的回忆出，那时真正的样子。 我只知道，我曾在田地里奔跑，踩着春天里粉红色的小花，穿梭在黄色的油菜花丛：我只知道，我曾在菜地里撒野，偷挖别人的花生和地瓜，偷采别人的黄瓜和番茄；我只知道，我曾在房间里胡闹，整日打着电子游戏机，摆弄着乱七八糟的玩具；我还知道，曾挨了骂，受了欺负，一转脸，还能够发自内心的快乐欢笑。

在那时，我可以在某个悠闲的下午，拿出画笔，在画板上随意的涂鸦，描绘出心里多姿多彩的世界：在那时，我可以在某个短暂的假期，奔走在郊外，在空旷开阔的世界里，感受到大自然绝美奇巧的风景。只是，现在再回头去看，这些都已经太遥远，遥远得我几乎忘记了它的模样。

不知从何时起，我的生活变了颜色，变得灰暗。一方小小的书桌替代了田地里的花儿，沉重的课本和练习替代了菜地里的花生和番茄，读不完的书和做不完的习题替代了所有的游戏和玩具，除了不断地考试和测验，便看不到属于生活的这个世界，另一面的精彩。

不知从何时起，我开始为成绩担忧，所有的努力，只为一次次排名表上靠前的名字，所有的付出，只为一次次考上更好的学校。就这样，我渐渐迷失了自己，慢慢忘记了由衷的微笑，面目开始僵硬。就这样，即使我拿出画笔，绘出的也只是黑白的图案，即使我走出狭小的空间，也看不到身边的风景。

或许那时候，也还是保留着童年的样子，那时候还有梦想，那时候还有方向。考上一所好大学，是学习马不停蹄的动力，饱含着对象牙塔的无限渴望，期待着在梦中的大学校园里，沐浴着阳光，尽情地徜徉。

此刻，我坚信，我一直在试图，找回童年。有时候，我会卸下名利沉重的包袱，脱下伪装

的躯壳，回归童年的样子，在电脑里打?魂斗罗?和?超级玛丽?，只是，我依然活在虚幻的网络，那其中，我也不是真正的自己，属于我的，只是一个虚拟的代号。

我想，也许正因为如此，我才那么沉醉着宁静的黑夜．在那些弥散的空气里，我可以真正洗去一身疲倦，在那一盏盏慢慢熄灭的灯光里，我可以找回深埋在我内心里的一丝坚守。 也许我还一直在试图找回，属于我的童年，只是这身外充斥着名利物欲的社会，饱含着繁杂虚无的世俗告诉我．当初的童年，早已经找不回。

既然找不回真正的童年，那就在未来漫长的岁月里，保持着未泯的童心，创造灿烂的明天吧！

【对比点评】这两篇都是考场优秀作文。前一篇，开头以耳熟能详的歌词人手切题，显得亲切，自然。文章“找回童年，找回那份天真烂漫的童真情怀”“找回童年，找回那份天马行空的想象力”“找回童年，找回那些对大自然的好奇心”形成排比，增强了文章的气势，也使文章表达更清晰。更具有感染力；最后将文章回扣到“寻求的那是人性中最纯真的那颗童心”这一观点，紧扣题意，语言生动，被评为满分之作。后一篇，文章以今昔对比的形式道出了童年的无可找寻，从“踩着春天里粉红色的小花，穿梭在黄色的油菜花丛”的童年多彩画面到“绘出的也只是黑白的图案”的单调生活，文字优美灵动，抒情味浓，感情真挚，易引起读者共鸣，最后以“保持未泯的童心”升华主题，引人深思??品读两文，既可借鉴其精湛的艺术技巧，还可于点滴中收获些许心灵的触动。

【仿真训练】

1．阅读下面材料，按要求作文。

2013年12月2日，在北京，一无驾驶证的外籍男子驾驶无牌照摩托车，在人行横道内将一中年女子撞倒，面对要求医治的伤者，他说，中年女子讹诈他钱财。

2013年12月19日，在沈阳，一位老人在被电动车撞倒后，对撞人者说：?孩子，我没事，我有医保，你赶紧上班去吧。?这位被撞的沈阳大爷王福顺，今年60岁，是名保安，每月工资1700元左右，根本没有医保。?当时这么说，就是为了给撞我的小伙子解解围，我也