项目化教学中宠物护理与美容课程现存问题分析

摘要院叶宠物护理与美容曳是高职高专院校宠物养护与驯导专业的重要核心课程袁是一门实践性和应用性都很强的学科袁目前项目化教学模式与实际工作模式有差距袁教学效果差遥因此袁本文通过对宠物护理与美容课程性质地位及现状进行分析袁归纳总结出目前项目化教学中存在的问题袁望对教学改革提供参考遥

关键词院项目化教学曰宠物护理与美容曰教学改革1叶宠物护理与美容曳课程性质地位

的重要叶宠核物心护课程理与袁美其容教曳学是目高标职是高主专要是院教校会宠学物生养常护见与宠驯物导品专种业

的日常养护方法和不同品种宠物犬只的造型修剪袁本课程是一门实践性和应用性都很强的学科袁通过本课程的学习要求学生掌握宠物养护与美容的基础技能袁把学生培养成能够从事宠物护理和美容的专业人才遥

2叶宠物护理与美容曳课程教学现状

目前教学中叶宠物护理与美容曳课程主要是按照项目化教学进行遥项目化教学袁序化了教学内容袁学生动手机会大大增加袁符合学生的接受规律袁一般将课程划分为宠物美容基本技术尧基础美容护理尧常见犬造型美容尧美容拓展知识和集中实训周五个大项目和若干的小任务遥

3宠物护理与美容课教学存在的问题分析

通过项目化教学实施发现袁这种教学模式与实际工作模式有差距袁存在很多不足遥主要问题有以下几个方面院

3.1方法较为单一袁教学效果差

虽然项目式教学大大增加了学生动手操作的部分袁但是仍然有很多理论部分是通过教师传统的讲授袁而且讲授完理论之后要教师演示操作之后学生才能动手操作遥学生满心期待的操作在听完理论后就热情大减袁或是看似大部分学生端坐在听袁其实不知心里在想些什么袁还有部分活跃分子早就按耐不住袁不等教师讲完就乱动工具或进行野创意修剪冶了遥尤其是造型修剪时袁学生见教师示范修剪很熟练尧很轻松袁觉得修剪很容易袁根本不听或者不在乎教师所讲的关键点袁所以在修剪过程中状况百出袁弄得教师手忙脚乱袁不停纠正袁学生却不理解问题的根本原因袁一天实操下来袁学生累的腰酸背痛袁但是作品却惨不忍睹袁很打

基金项目院2017年度江苏高校哲学社会科学研究项目[项目批准号院2017SJB2000]曰2017年度徐州生物职业技术学院校级教研课题[项目编号院2017JY01]

作者简介院朱广琴渊1982-冤袁女袁副教授袁主要从事高职专业建设研究

*通讯作者院廖云琼渊1979-冤袁女袁讲师袁主要从事宠物护理与美容教学研究

100击学生的操作积极性袁再次操作时就会发现很多学生表现出畏难情绪[1]3.2遥

小组操作不合理袁教学质量参差不齐

宠物行业发展迅速袁专业的宠物护理员和宠物美容师缺口很大袁但是店家迫切需要的是能够操作的护理员或美容师袁大多数高职院校专业的宠物护理和美容实验仪器耗材基本可以满足学生使用袁但是几乎都面临实训所需各种模特动物欠缺较为严重袁在课程中很难做到每个环节都是学生操作完成遥所以大部分实操课程部分通常是以分成小组的形式来进行袁依据实验动物只数一般3~5人一组遥小组教学有助于学生们互相讨论实施方案袁进行犬猫敏感操作渊如眼睛尧耳朵的护理尧指甲的修剪等冤时学生们可以相互帮忙保定动物袁能够保障学生操作的安全性袁有利于操作的顺利开展[2]求学生能够完成袁目前的小组操作遥但不工作能满足中修此剪要造求型袁却经是常要是一个造型修剪完成后袁有些学生会因为主动或被动的因素未能动手操作袁还会出现一些学生浑水摸鱼袁根本没进行修剪遥从而使得教师不能全面正确地了解到每一位学生造型修剪的效果和完成的时间袁从而不能有针对性的进行点评遥小组操作不利于学生造型修建能力的培养袁使得教学效果良莠不齐袁整体教学质量较差遥使得很多学生毕业实习前后还要花费大量时间和金钱去培训机构进行二次培训遥

3.3欠缺学生职业素养的培养

近些年不断扩招袁导致高职高专院校学生的素质参差不齐袁有一部分学生上课时态度较为散漫遥尤其是在实训课上袁实验模特犬只被送到美容实训教室后袁学生们对宠物的怜爱之心泛滥袁直接抱着要美容的犬只玩闹起来袁常常忘记上课目的和自己是美容师的身份袁根本没有听清楚教师的讲解和要求遥在操作的过程中欠缺基本的美容常识导致错误百出袁如实验犬只被毛前期处理不当袁清洗时很多底毛中的杂物都没能有效清除曰洗完吹干拉直时会出现部分毛吹拉很到位袁部分却很卷曲袁甚至还会出现部分毛发被吹焦袁吹干拉直后很多学生觉得实验犬变得可爱了袁不由自主的用手在犬的全身来回抚摸袁把刚吹干拉直的毛发再次压下去甚至揉搓出结袁对造型的修剪及其不利曰在操作过程中还有学生过度拉扯或抬高犬只的前后肢袁使犬只站立不适袁出现不配合美修剪的状况袁脾气比较急躁的学生甚至会有动手打犬只的行为遥以上这些行为都是欠缺职业素养的直接表现袁不利于

学生日后的美容师职业发展遥

3.4教师有效点评欠缺袁不利于学生知错就改

或4节叶宠实物训护课理连美上容袁但曳的是课程部分实学训生时们间由于安排修较剪较为慢紧袁张修袁剪虽操作然3基节

本完成后经常就临近下课袁有的学生们要赶着上其他课程或急着去吃饭袁教师就来不及点评袁即使是实训周时间相对充足袁教

叶动物寄生虫病学曳实验教学模式改革探索杨娜袁姜宁袁桑晓宇袁姚龙泉袁冯颖袁陈冉袁王瑶袁王建民*渊沈阳农业大学110161冤

摘要院为了提高实验教学的效果袁叶动物寄生虫病学曳课程组成员对实验教学进行了改革探索袁一方面积极建立网络实验课程袁便于学生网上学习曰另一方面增强实验课的实践动手能力袁理论联系实际袁形象生动的展现理论课上所讲授的各种寄生虫和寄生虫病袁从而真正达到教学的目的袁提高教学效率和学生的应用实践能力遥

关键词院动物寄生虫病学曰实验教学曰改革

叶动物寄生虫病学曳是高等院校动物医学尧动植物检疫专业

1建立网络实验教学课程

动物寄生虫种类繁多袁包括蠕虫学尧原虫学和昆虫学袁且寄生宿主广泛尧寄生部位不同尧生活史差异很大袁引起的临床表现或症状也不同袁内容量很大袁学生难以掌握袁所以需要开设实验课来加以巩固与实践遥但目前实验课学时有限袁这很难把动物寄生虫病学重要的理论知识在实验课上得以充分实践和理解掌握遥因此袁建立网络实验教学课程就有其必要性袁网络实验课程的设置为具体实验课实验操作的开展提供了很好的前期学习基

的一门主干课程袁在其教学中占有极其重要的地位袁而实验教学是动物医学尧动植物检疫教学环节中的一个重要组成部分袁是理论联系实际的桥梁遥重视寄生虫实验教学袁是加强学生理论联系实际的关键环节袁不仅能印证和巩固理论知识袁而且对提高学生的综合分析能力尧判断能力尧动手能力等多方面素质的培养都具有重要的作用袁不可忽视遥目前袁叶动物寄生虫病学曳课程学时有限袁总共32学时的理论课和16学时的实验课袁而16学时的实验课仅安排8种虫体的显微镜观察袁要求绘制出所观察到的虫体形态袁这种实验教学的安排对于加强理论知识的学习并为后期很好的运用到实践当中所发挥的作用和意义并不是很大遥为了激发学生学习的主动性和趣味性袁加强理论基础知识的掌握和实践基本技能的培养袁对实验教学进行改革探索是非常必要的遥

础袁也为学生提供自主学习的空间和平台[1]遥网络实验课程不是简单地将课本搬上网袁而是将着眼点放在搭建一个开放的实验教学平台袁放上丰富的尧生动的尧多样化的实验内容袁重点放在学习情境的设计上袁为学生营造一个适宜的网络学习环境袁通过网络课程的学习激发学生的联想思维和求知欲望袁培养尧提高学生的兴趣与自我学习能力袁调动学生学习的积极性和创造性袁扩大学生知识面袁提高教学效率遥

1.1临床寄生虫虫体检测视频的录制

寄生虫教研室的团队成员平时多积累素材袁临床诊断剖解时要录制视频袁同时配上讲解说明袁对解剖的动物尧虫体的类别尧名称尧寄生的部位尧引发的病理变化和临床症状尧生活史等进行详细解说袁且把重要的寄生虫病临床诊断的录像视频资料都按照理论课的结构整理置于网络课程当中遥这样学生就能按照理论课的进程去网络实验课程进行网络实践学习袁模拟和想象自己亲临现场对寄生虫病进行诊断和检测袁对所学的理论知识有

项目资助院沈阳农业大学校级教改立项一般项目袁项目编号2018-174

作者简介院杨娜渊1981-冤袁女袁博士袁讲师袁硕士生导师袁研究方向院人兽共患寄生虫病学

*通讯作者院王建民渊1969-冤袁男袁博士袁副教授袁硕士生导师袁研究方向院兽医寄生虫病学

师有时间点评时袁由于分组操作的关系袁教师只能点评到整组袁点评内容较为笼统袁不能有效的使每一位学生明白自己的学习效果袁比如与上次相比进步在那些地方尧哪些部位修改还比较欠缺尧还需要修改到什么程度较为合适等等袁所以对于学生快速提升修剪技能帮助较小遥点评不够袁也不能最大限度的让学生体会到美容的功效及做美容师的快乐袁不利于学生以后专业的发展

[3]

个具体形象的认识袁从而加强理论课内容的理解和掌握袁认识虫体形态及特性等袁达到理论与实验相结合然后应用指导以后的临床实践工作的目的遥

1.2寄生虫虫体标本图片的制作

理论课里所涉及的所有寄生虫都要有实物标本袁如果有的

是项目化教学模式遥通过这几年项目化教学实施发现袁这种教学模式与实际工作模式有差距袁存在教学效果差尧教学质量参差不齐尧欠缺教师有效点评和学生职业素养的培养等问题遥望能对教学改革提供理论参考依据遥

参考文献

[1]蒋珊珊,代明武,狄和双.高职宠物护理与美容实训课教学存在的问题及改革措施[J].现代农业科技,2018(2):278-279.

[2]窦永芳.高职宠物护理与美容课程改革的实践探索[J].黑龙江科学,2017,8(19):118-119.

[3]吴俊.基于分岗位教学的叶宠物护理与美容曳课程改革与实践[J].畜牧与饲料科学,2017,38(9):98-101.

遥

4结语

随着宠物美容市场的不断走俏袁技术精通的美容师极为缺

乏遥作为高职高专院校宠物养护与驯导专业中重要的核心课程要要要叶宠物护理与美容曳袁是学生毕业后从事美容的奠基石袁是一门实践性和应用性都很强的学科袁目前大部分院校都采用的

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