《古诗两首》第2课时导学案

小组： 姓名： 学习目标

1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2.运用学习上首诗的方法来学习这首诗，理解词语及诗句的意思。

3.想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。

4.给学生浅显的古文启蒙，初步了解“我”在古文中的表达方式。 学习过程 一、自主学习

1、从《春日偶成》中“______________、______________”一句，我们能体会到诗人春日郊游时的愉悦心情。

2、《春日偶成》是___代诗人_______写的。题意是____________________。诗中描绘了一幅______________的美丽画卷，其中“____”这个词我最喜欢，因为__________________________________________________。

3、我很喜欢《春日偶成》这首诗中的这两句： ， 。因为 二、合作探究

1、《春日偶成》中“傍”“随”“过”三个字写出了什么？你从中感受到诗人怎样的心情？

2、《春日偶成》后两句诗人将“时人”和自己对照，表达了诗人怎样的生活态度？ 3、《春日偶成》在写法上有什么特点？ 4、说说两首诗的相同点和不同点。 三、交流展示

1、说说两首诗的相同点和不同点。 2、你还知道哪些赞美春天的古诗。 四、当堂检测

1、默写古诗《江南春》和《春日偶成》。

2、根据古诗内容填空。

我读了《春日偶成》，眼前出现了这样一幅景象：

这首诗是（ ）代诗人（ ）春日郊游，即景生情，兴致高涨时所写。人们误以为作者“老夫聊发少年狂”的诗句是（ ）。