三年级语文下册第三阶段月考卷

时间：90分钟满分：100分

积累与运用

一、选择正确答案的序号填空。（20分） 1.下列表述不恰当．．．的一项是（ ） A.“肠”和“溅”都是左形右声的字。 B.“状”共7画，第一笔是“丨”。 C.“厘”是半包围结构。

D.右图所展示的字是“爽”。

2.下面加点字的读音全都相同．．．．的一项是（ ） A.紫菜卷． 翻卷． 卷．起来 试卷． B.没关系． 联系． 系．鞋带 体系． C.背．包 背．书 背．诵 背．部 D.头发． 白发． 理发． 令人发．指 3.“欢迎光临”中“光”的意思是（ ） A.光滑；光溜。 B.指好处。

C.一点儿不剩；全没有了。 D.表示光荣，用于对方来临的敬辞。

4.下列不能用“浩瀚”一词来形容的事物是（ ） ．．．A.沙漠 B.宇宙 C.书籍 D.星空

5.“很痛苦，他只能任由剃头师傅摆布。”句中应填的关联词是（ ） A.因为……所以…… B.只有……才…… C.虽然……但是…… D.如果……就…… 6.下列句子中有语病的一项是（ ） ．．．A.我们把教室打扫得干干净净。 B.小刚最喜欢踢足球和篮球。 C.我们要团结同学。

D.我并不后悔，因为我没有失信。 7.下列标点符号使用不恰当的一项是（ ） ．．．

A.“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”

B.妈妈拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。

C.你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！

D.“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊，”庆龄边说边把手抽回来。

8.对下面语段主要内容概括恰当的一项是（ ） ．．

早晨，到处展现出勃勃生机。你瞧，一簇簇花儿在互相争宠，黄的迎春花、白的梨花、粉红的桃花都开始炫耀着自己的美丽。伴着泥土的

清香，小草开始发芽，柳树开始生长，一只只鸟儿在枝头唱歌，青蛙也在跳踢踏舞，活泼的松鼠跳上枝头，开始寻找早餐了。 A.早晨，各色花儿互相争宠。 B.早晨，植物在生长。 C.早晨，到处展现出勃勃生机。 D.早晨，动物们非常忙碌。 9.“见善则迁，有过则改。”这句话出自（ ）。

A.《论语》 B.《左传》 C.《诗经》 D.《周易》 10.下列说法不恰当的一项是（ ） ．．．

A.《一支铅笔的梦想》中，铅笔想成为豆角、丝瓜，铅笔这样想是因为它和豆角、丝瓜一样，都是细长的。这样想象很合理。

B.《宇宙的另一边》一文中，“我”的世界的万物与宇宙另一边的万物完全相同……我觉得这样的想象太离奇了。 C.儿童诗《溪边》描绘了一幅儿童溪边钓鱼图。

D.《剃头大师》中的“害人精”指的是小沙眼中的剃头师傅。 二、结合语境，看拼音写字词。（11分）

1.hú li（ ）喜欢吃各种xínɡ zhuànɡ（ ）的qiǎo ｋè lì（ ）、xiānɡ chánɡ（ ）等línɡ shí（ ），这早已不是什么mì mì（ ）了。

2.弟弟丢下yú ɡān（ ），pū tēnɡ（ ）一下跳进水中，像个水hú lu（ ）似的在水中bō（ ）着lànɡ huā（ ）。 三、按要求写句子。（6分）

1.“麻烦”的意思有：①使人费事或增加负担。②烦琐；费事。 请根据“麻烦”的不同意思分别写两个句子。

（1）

______________________________________________________________ （2）

______________________________________________________________ 2.难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？ 仿写句子：难道只能是________________，不能是______________________？ 四、品读句子，完成练习。（10分）

1.知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标。

（1）这句话采用（ ）的形式，描述了铅笔的愿望。（1分） A.只问不答 B.自问自答 C.只答不问

（2）从这句话中，我们知道了铅笔的梦想是给小松鼠当撑竿，给小猴子当

标。（2分）

（3）看，在想象的世界里没有什么是不可能的。铅笔还会有什么愿望呢？

仿写句子。（2分）

知道我要做什么吗？我要_____________________，我要_________

_______________________________________。

2._______________________________________________________________

___________原来，它是一条狗的尾巴。

（1）这句话出自《尾巴它有一只猫》，作者运用了（ ）这一方法来发挥

想象。（1分）

A.从反方向去想 B.结合事物特点 C.结合自己的愿望 （2）体会句子中的画线部分，将下列句子补充完整。（4分） ①树叶高兴地说：“原来________________哇，真好！” ②房门高兴地说：“原来________________哇，真好！” 五、综合性学习。（14分）

1.仔细看图，再完成练习。（4分）

（1）上图中的课外活动的名称是（ ）。（1分）

A.跳绳 B.拔河

（2）用一两句话把图中活动的场面简单介绍一下吧！（2分）

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（3）你还喜欢哪些课外活动？（至少写出两种）（1分）

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2.以下是厦门鼓浪屿景区票价调整的公告，请阅读公告，完成练习。（10分）

（1）从票价上来看，调整后的价格（ ）。

A.有所提高 B.没有变化 C.有所下降

（2）状状在9月17日购买了鼓浪屿景区10月1日的门票，应该按（ ）

的价格来收费。

A.调整前 B.调整后 C.不能购买

（3）成成在9月19日购买鼓浪屿10月1日的联票，其价格是（ ）。

A.100元 B.90元 C.60元

（4）购买鼓浪屿景区的联票后，不能参观的景点是（ ）。

A.日光岩 B.风琴馆 C.菽庄花园 D.武夷山

（5）针对鼓浪屿景区票价调整这一做法，你有什么感想？

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阅读与感悟

六、课外阅读。（9分）

星期天的晚上，我边洗澡边玩水，不知不觉就过去了两个小时。等我抬起头来，发现所有的东西都变大了，洗发水变得像别墅那么大，浴缸几乎变成了大海。我特别着急，就大声喊：“妈妈，妈妈……”妈妈拿着毛巾走进来，却没看见我。妈妈说：“咦？你在哪儿呢？是不是沉到浴缸底儿啦？”我急忙向妈妈挥手，大声喊：“我就在浴缸边上呢。”妈妈拿来了放大镜，终于找到了我。原来，因为我洗了太长时间的澡，缩水了，所以我变成了芝麻粒那么大的小人了。

妈妈说:“没关系，只是缩水了。到窗台上睡一晚上，没准明天就好了。”于是，她用兰花的花瓣和叶子给我铺了一个小床，然后用小勺把我放了进去。

早上，我睁开眼睛，发现自己还是只有芝麻粒那么小，而妈妈已经把我忘了，自己上班去了。我很着急，因为还要上课。幸好，桌子上还有一点饼干渣，我就吃掉了它，准备去上学了。这时候我又遇到了一个新的难题:平时离得很近的学校，现在可能要走上一天一夜了。于是，我想了一个新的办法，就是骑着小绒球——我养的小白兔去上学。但是，小绒球还没吃早饭呢。我就把叶子一片一片地扛过去，喂饱了它。

“喂，小绒球!”我跟它说，“你能带我去学校吗？”“可以呀。”小绒球回答，“我知道你们学校在哪里。”于是，我紧抓着小绒球的耳朵，一路颠呀颠地到了学校。

1.在“我”的想象中，“我”变成小人儿的原因是（ ）（2分） A.妈妈变得非常大。 B.洗澡的时间太长，缩水了。

C.浴缸变得非常大。 D.“我”被水淹了。 2.“我”发现自己变小了，心情是（ ）的。（2分） A.开心 B.高兴 C.着急 D.激动

3.“我”变小了，去学校时遇到了难题，后来在（ ）的帮助下到了学校。（2分）

A.“我”养的小白兔 B.一个白色的绒球 C.妈妈 D.耳朵

4.“我”到学校后又会遇到哪些事情？想一想，接着写下去。（3分）

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习作与表达

七、习作。（30分）

请你介绍一位让你印象最深刻的人，写出他（她）的特点，题目自拟，300字左右。

提示：用具体的事例更能突出人物特点。

第三阶段月考卷参

一、1.B 2.D 3.D 4.C 5.C 6.B 7.D 8.C 9.D 10.B 二、1.狐狸 形状 巧克力 香肠 零食 秘密

2.鱼竿 扑腾 葫芦 拨 浪花

三、1.（1）妈妈总是说不要为了一点小事情去麻烦别人。 （2）他皱着眉头一句话也不说，大家都知道事情有点麻烦。

2.人有一只猫 猫有一个人吗 四、1.（1）B

（2）给小松鼠当撑竿，给小猴子当标

（3）给残疾小朋友当拐杖立在大山中，做一根电线杆 2.（1）A（2）我有一棵大树我有一座房子 五、1.（1）B

（2）周五的下午，三年级举行了激烈的拔河比赛。 （3）踢毯子、跳皮筋。 2.（1）C（2）A（3）B（4）D

（5）票价降低，可以让更多的人有能力购买门票来参观、感受鼓浪

屿的美丽景观，是一件利国利民的好事。

六、1.B 2.C 3.A

4.然而同学们和老师没有一个人能发现我的存在。好不容易来到教室，望着高高的椅子，我犯愁了。唉，怎么坐上去呢？忽然，我灵光一闪——哈哈，我悄悄地爬到老师的讲桌的角落边，坐在那里认真地听老师讲课。