小班音乐教案《大西瓜》

设计意图：

西瓜是夏天最有代表性的水果，也是幼儿非常熟悉和喜爱的水果，贴近幼儿生活，更易抓住幼儿注意力。但是也正因为是幼儿所熟悉的，为了使课堂的趣味性更浓厚，整个课堂我都是以游戏的方式实行，充分体现幼儿的主体地位，让幼儿积极和主动参与。把音乐和游戏相结合，在音乐的渲染中，以游戏的方法培养幼儿的节奏感和想象力，让幼儿在游戏中学习，感受切西瓜游戏的乐趣。

活动目标：

1.学唱歌曲，喜欢边唱边用动作来表现。

2.初步尝试纺编，体验纺编歌词的快乐。

活动准备：

1.幼儿座位排成圆形入坐。

2.西瓜图片，橘子图片

活动重点：会用身体动作来表现歌词内容。

活动难点：学会纺编歌词。

活动过程：

一．用练声和律动导入。

1.发声练习

师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》

2. 律动练习

《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、

二、 学习歌曲

1. 好吃的西瓜

（ 出示西瓜图片 ）

师： 这是什么？（幼儿：西瓜）喜欢吃吗？（幼儿：喜欢）我们大家都想吃，应该怎么办？（幼儿自由讨论，老师不做评价）

师：今天我们学一首好听的儿歌，叫做《大西瓜》，学之前先听老师读一边这首儿歌，大家仔细听，看看怎么分大西瓜。

—— 教师有节奏地慢速朗诵歌词，协助幼儿理解。

2.爱听歌的大西瓜

师：儿歌里面是怎么分大西瓜的？（幼儿：切）

师：对，西瓜切开来，就成了两半，变成了两个什么？（幼儿：大碗），吃完以后，大碗变空，就变成了什么？（幼儿：小船）

师：这个西瓜很神奇对不对，切开以后既能够做大碗又能够做小船，不过这个西瓜还有一个很神奇的地方就是：他喜欢听别人唱歌。

师： 西瓜一开始只有一点点大，我们唱歌给它听，它就会慢慢长大。 —— 教师边清唱边用手势表现。

师： 听完歌曲，西瓜长大一点了。

—— 教师继续清唱第二遍，手势的表现随之扩大范围。

师： 我们一起为西瓜唱歌，它会长大哦。

—— 幼儿跟着教师边唱边用手势表现，反复唱三遍，“小西瓜”变“大西瓜”。

师： 西瓜长大了，我来切西瓜啰!

—— 随着节奏，教师边唱边走两拍一下到每个幼儿身边做切西瓜的动作。

师： 我们再来变西瓜。

—— 随音乐再来一次，西瓜变大后定格，邀请一位幼儿上来切西瓜。

3.好吃的水果

师： 你们还想吃什么水果？（幼儿：苹果香蕉 橘子等）让我们一起来唱一唱吧。

—— 出示相对应的水果图片，引导幼儿仿编。如：大橘子，真好呀，个个都想吃。大家分，剥开它，味道顶呱呱。

—— 幼儿仿编并实行清唱，最后以仿编的水果造型定格。

—— 教师来“切”或“剥”，以增强趣味性。

三．延伸

师：小朋友能够回家找找自己家里有什么水果，然后和家人一起唱出来，等明天我会请小朋友给大家表演的哦。

四．结束

以音乐游戏《碰一碰》结束