教案小手小脚的用途大

教案小手小脚的用途大

活动目标：1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。

2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。 活动准备：图片、玩具手、音乐。

活动过程：1、找一找，出示玩具手，引起幼儿兴趣 提问：这是什么啊？来我们来给玩具手打打招呼，你好。那你们的小手在哪里啊？我们一起来摇一摇，拍拍手。 2、学儿歌

提问：你有几只手啊？我们的小手会做什么？那我们一起来做做动作。小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样啊？ 我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。 提问：我们的小脚在哪里啊？来我们一起来转一转，动一动。你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样啊？

我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。 3、改编儿歌

出示图片根据幼儿的回答改编儿歌，并以幼儿一起念。如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大。我有两只小小脚，会挑，会踢球，我的小脚本领大。 4、随音乐表演儿歌 小班主题活动：小手小脚

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小班主题活动：小手小脚 手和脚是我们身体的重

要部分，对幼小的孩子来说，他们的手和脚不仅具有吃饭、走路、玩游戏的功能，还是他们学习探索世界促进自身发展的重要的媒介。各种有关手和脚的活动，可以促进他们大脑潜能的开发与发展。因此，在《小手和小脚》这个课程单元里，我们带领孩子们通过各种活动，探索学习有关身体这两个重要部分的内容。

我们通过活动让幼儿认识手脚的外部特征，了解人和手与脚具有的特别功能，知道手脚在日程生活中的重要性；我们也带领幼儿用手和脚去大胆探索环境，亲手实践各种活动；让孩子在活动中学会保护自己手脚的方法。

灵活的手脚、健康的身体是孩子成长的重要基础。让我们在《小手和小脚》课程单元学习过程中，陪同他们一起健康快乐的成长！

活动一：语言活动《大拇哥》 一、教学目标：

1、学习儿歌，有表情地会朗诵儿歌。 2、通过观察图片、手指等游戏了解儿歌。 3、感受同伴之间的游戏乐趣。 二、活动准备：

1、手指画一张。2、幼儿用书一套。3、磁带。

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三、活动过程：

1、通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性，然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。

如：故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝，宝宝的名字叫什么。

展示幼儿图书，手指画面提问有关手指的问题。u 如：第一幅小孩指的哪个手指，手指叫什么名字。 2、 通过简笔画，加深幼儿对手指的认识。 如：画个手指画，提问幼儿手指的名字。 通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌，反复练习。

3、放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作。 幼儿与幼儿之间分角色表演，为巩固幼儿对手指的认识，以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。 4、仿编儿歌。

活动二：认识小手和小脚 一、活动目标：

1、引导幼儿观察自己的手和脚，认识手和脚的基本部分。

2、通过游戏的方式，掌握五根手指的名称。 手和脚是我们的好朋友，它们能帮我们做很多的事情。那，我们的小手小脚有时什么样子的呢？我们今天来认

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真看一看。

哦，我发现了：我有两只手，每只手有5根手指头。前面是手心，后面是手背。

哎呀，我的手指头上有花纹。而且每一根手指的花纹都不一样哦！老师告诉我们这叫“指纹”。每一个人的指纹都是不同的，我们来互相看看吧！

脱下鞋袜看一看：我们的脚又有几部分呢？脚趾、脚心、脚背、脚跟。有的部分和手差不多，有的却不同。我们还发现老师的脚比我们的脚要大好多呢！ 活动三：脚丫乐园 一、活动目标：

1.了解脚丫的外形特征及用途，进行保护脚的安全教育。

2.通过活动探索脚丫的秘密，感受游戏的乐趣，能在集体面前大胆讲述。

二、活动重难点：大胆讲述自己探索发现脚的秘密。 三、活动准备：

1.幼儿围圆坐好，每人一张坐垫 2.布置脚丫乐园场景三条小路 3.游戏配乐 四、活动准备：

孩子每人一张坐垫围圆坐好，谈话导入，引起兴趣。

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1.师：“今天，我们有一位很特别的好朋友来和我们一起上课，你们想知道是谁吗？”

2.师：“那好吧！我们一起猜猜，把他猜出来行吗？”

3.师：“他是一对好朋友，每天都黏在一起；我们每个小朋友身上都有；没有了他，我们就不能走路了。” 4.师：“小朋友真棒！猜对了，是我们的小脚。他每天都藏在鞋子里，我们今天把他请出来和我们一起上课，好吗？”

5.跟随老师一起脱鞋袜，提示语：“袜筒脱一半到脚掌，手拉脚尖部位，用力拉，拉直了，再把袜子住进他的小房子里。”

观察自己的小脚，找出小脚的外形特征，讨论他的用途。

1.讨论交流：你们发现徐老师的脚和你们的脚一样吗？

2.我们一起来做小脚操。

3.讨论小脚的用处：幼儿每说出一种，全体幼儿学做。 游戏

1.孩子们，你们看！脚丫乐园。有什么玩的。 2.请你们光着脚丫在这三条路上走一走，有什么感

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觉，等会告诉我好吗？

3.交流：你走了哪条路，感觉怎么样？ 4.教师小结幼儿讲述内容。 5.再次尝试跳小路，有什么感觉。 结束部分。 讨论保护小脚

小脚有那么多本领，我们平时怎样保护小脚呢？ 师：“为了保护小脚，我们也不能光着脚丫玩太久了，我们把鞋子穿上，和每一位老师抱抱说声再见”。

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