体育与艺术研究 高校学生篮球裁判员培养探讨① 张仲祥 （甘肃工业职业技术学院基础学科部 甘肃天水 ７４１ ０２５） 摘要：在高校中培养高素质的学生篮球裁判员队伍，能进一步推动篮球运动在高校中的普及和发展，极大地丰富高校学生的体育文化生 活。对学生裁判员的培养可按照选材和兴趣培养．心理素质的培养、基本功的训练和临场实践等几个阶段进行。通过对学生篮球裁判 员的培养，既增强了学生的综合素质，又满足了高校体育竞的赛需，还可以解决近年来因高校办学规模的不断扩大，仅靠体育教师难以满 足高校篮球竞赛裁判工作的问题。 关键词：高校 学生裁判员 篮球规则 中图分类号：Ｇ ８ ０ ７．４ ’ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３—９ ７９５（２０１０）０３（ａ）－－０２０１—０１ 自信，就不可能判决好一场比赛。培养学生 的自信心，除了相互鼓励外，还要注重自身 的修养。每场比赛之前要开好准备会，统一 思想，把握尺度，明确分工，分析比赛双方 的实力、阵容及技术风格、技战术等特点， 做到心中有数，对篮球场上出现的有些情 况要做到提前预判，这样自信心就会自然 增强，处变而不惊。 ２．３对学生裁判员注意力的培养 在比赛中，作为裁判员，要有意识地选 择注意的着重点，在队员出现的犯规和违 例中，应重点宣判队员的犯规情况；在队员 １学生裁判员的选材和对篮球裁判兴 出现的所有犯规中，应重点选择队员篮下 的侵人犯规和对投篮队员的防守犯规。因 趣的培养 此在裁判员的心理训练中，应注重集中注 １．１学生裁判员的选材 正如运动员的早期选材在其成材过程 意力的训练。中起着ｆ分重要的作用一样，篮球裁判员 的选材也同样是…个不可忽视的重要因 ３学生裁判员培训的过程 素。第 ，生理选材。生理选材是对一个将 ３．１学生裁判员基本功的训练 从事篮球裁判工作的人进行外形及生理机 篮球裁判员的基本功是指裁判员在临 能方面的识别，它将最直接地把裁判员的 场中所做的最基础的专业动作，主要体现 精神风貌呈现在球队和观众面前，具体应 在：手势、哨音和位置移动三个方面。 包括形象、身高、速度、耐力、反应以及对篮 ３．１．１手势 球技术的理解等方面。第二，心理选材。心 手势是篮球裁判员临场的主要表达形 理选材是对裁判员心理素质好坏的判定。 式和工作“语言”，是两个临场裁判员之间、 在临场执裁中，裁判员承受的生理负荷和 裁判员与运动员之间、裁判员与记录台之 心理负荷都相当大，相对来说，生理负荷的 间的联络信号。每个裁判员必须精通规则 承受量达到一定程度时，其个体差异并不 中的５８个手势，并在所有的比赛中运用。手 显著，而心理负荷的承受能力则往往因人 势的规格和要领，都必须按照规则中的规 而异。因此，在学生篮球裁判员的选材过程 定和要求，做到准确、规范。裁判员在练习 中，心理选材尤为重要。 手势时，可先通过原地练习和对照镜子进 行练习，更改自己的不足；然后再结合跑位 １．２对篮球裁判兴趣的培养 学习篮球规则，对学生来讲，首先是丰 和面部表情进行练习。指导教师应注意观 富自己的篮球理论知识，使自己能更好地适 察学生的练习及时给予纠正，逐步规范学 应篮球竞赛多样化的要求。其次，能帮助学 生的手势动作。 生更好地学习与理解篮球技、战术，更好地 ３．１．２哨音 哨音是篮球比赛中的主要信号，在比 开展令后的工作。但是要想真正学好篮球裁 判，必须要有强烈的愿望和浓厚的 趣，只 赛中，场上队员之间、教练员之间的判罚都 有这样才能认真持久地坚持下去，使自己的 是通过哨音来体现的。因此，鸣哨是否准 目标具有明确的指向性。因此，培养学生的 确、及时是衡量一个裁判员水平高低的重 兴趣是首要任务，兴趣是最好的老师。 要因素。有经验的裁判员往往会根据场上 发生违例和犯规情况的不同，所发出的哨 ２对学生裁判员心理素质的培养 音在轻重程度、长短等方面有所不同。例 ２。１良好的职业道德和思想政治素质培养 如，队员在进行投篮时的犯规哨音要果断， 思想品德与职业道德构成篮球裁判员 短促而有力，一般的违例哨音要重而长，以 的主要道德素质。首先，要培养学生热爱篮 ｇＩ起场上队员的注意。临场执裁时，裁判员 球竞赛工作，具有高尚的裁判职业道德，以 鸣哨和手势要协调配合，哨音要及时、果 及坚持原则，不拘私情，秉公执法的品质。 断，避免出现连续音。 ３．１．３位置移动 其次，要培养学生具有良好的品质，作风正 派，谦虚谨慎，自尊自爱，言行有礼。 根据截判员场上位置的分工，裁判员 之间既有自管区域，又有共管区域，既有分 ２．２帮助学生裁判员树立自信心 自信心是做好一切事情的开始，没有 工，又有协作。临场裁判员为了寻找最佳的 现代篮球运动从１８９５年到现在经过１Ｏ０ 多年的发展变化，集竞技性、观赏性、商业性 于一体而风靡全球，它具有速度快、强度大、 对抗性强等特点，随之篮球竞赛裁判工作也 体现出了瞬时性、集体性、多样性、时空性和 随机性等变化特点，对篮球裁判员提出了更 高的要求。在高校办学规模日益扩大的今 天，为进一步使篮球运动在高校中能更好的 开展和普及，缓解高校体育竞赛工作人员不 足的问题，培养和发展一支高素质的学生裁 判员队伍已成为当务之急。 判罚角度，扩大视野，寻找队员间的空隙， 防止和减少临场中出现错判、漏判的现象， 裁判员的位置移动显得尤为重要。在练习 时，学生裁判员不仅要掌握位置移动的方 法，还要掌握好位置移动的技巧，在移动中 不但要跑得积极、主动、到位、自如，两眼还 要观察场内情况，随时做好判罚的准备。 ３．２加强临场实践 结合篮球运动快速多变的特点，临场 裁判员不仅要具有快速反应能力、准确的 判断能力、呜哨和手势协调配合的能力，还 应当具有良好的心理素质。尤其在关键场 次的比赛中，场上队员竞争激烈，观众情绪 激动，比分在基本接近的情况下，容不得裁 判员有半点失误，这时更需要裁判员排除 切外界干扰，以良好的心理素质秉公执 法。在平时的练习中，要求学生裁判员多 吹、多看、多总结，以提高学生的临场实践 经验，解决好开场跳球时两位裁判员的配 一合（特别是非主持跳球裁判员在比赛开始 后一定充当前导裁判）、违例的宣判程序、 犯规的宣判程序、罚球合作、掷界外球的合 作、暂停、换人时球权归属等方面的配合问 题。在学校举行的篮球比赛中，让表现突出 的学生担任临场裁判工作，通过正式比赛 的磨炼，提高学生运用篮球规则的能力、判 罚准确性的能力、控制篮球比赛的能力，最 终让学生能够胜任临场裁判员的工作。 在高校中培养高素质的学生篮球裁判 员，能够进一步推动篮球运动在高校中普及 和发展，极大地丰富高校学生的体育文化生 活，使高校篮球竞赛更加规范化，为有篮球 专长的学生提供一个自我发展、自我完善的 平台。经过几年来的实践证明，通过对学生 篮球裁判员的培养，增强了学生的综合素 质，又满足了高校体育竞的赛需，学生裁判 员已成为高校体育工作的骨干力量。 参考文献 ［１］高鹗．现代篮球［Ｍ］．北京：人民体育出 版社，１９９５． 【２】张百振．体育竞赛裁判学［Ｍ】．北京：高 等教育出版社，２００１． ［３】全爱清．浅析高职院校学生篮球裁判员 的培养［Ｊ］．教育与职业，２００７，２． 【４】李险峰，张红．浅析学生篮球裁判员的 培养［Ｊ】．思茅师范高等专科学校学报， ２００７，６． 【５】董中垒，方祖春．影响篮球裁判员临场 执法的心理因素分析［Ｊ］．体育世界－学 ‘术，２００８，１． ①作者简介：张仲祥（１ ９７４～）：甘肃天水人。现为甘肃工业职业技术学院讲师，体育教研室主任。主要研究方向：体育教育。 中国科教创新导刊 Ｃｈｉｎａ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ｈｅｒａｌｄ
