幼儿园大班游戏活动教案《天安门》含反思

一、了解天安门的结构特点，运用排列、组合、连接、拼插等技术，搭建天安门。

二、与同伴合作、协商一起模拟构造天安门，体验合作的乐趣。

3、遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏及操纵性活动带来的欢乐。

4、培育幼儿灵敏的观看能力。

五、培育幼儿的创新思维和的斗胆尝试的精神。

活动预备：

一、体会预备：搜集天安门的图片，并让幼儿观看过这些风光点的录像。

二、物质预备：中型花片、方块积塑、各类名胜古迹等提供各类游戏材料。

活动进程：

一、谈话。

结合上次的美术活动以他们已有的体会进行谈话，激发他们对天安门结构特点的回忆，接着出示天安门图片，引导幼儿观看天安门的外形特点，激发幼儿建构的愿望。

讨论：它们别离由哪些部份组成的?

二、教师范例。

指导幼儿观看教师的范例，运用各类形状的积木搭成天安门的大体构架，用花片、胶粒进行点缀布置。在拼搭的同时，提示幼儿是不是牢固。

三、分组建构。

幼儿分组建构，教师观看指导，启发幼儿事前商量好建构的整体方案和顺序，然后分工协作，分组，自选材料，自由拼搭。(本文.来源：快思.教案网)教师指导能力强的幼儿选用不同的材料搭建屋顶，引导能力差的幼儿把握大体图形拼接的技术，一起建构。

四、相互检查。

建好后，启发幼儿相互检查自己建出来的天安门是不是牢固。

五、师幼一起欣赏、交流建构的作品。

师：你这组是用什么材料搭的?你们合作得怎么样?还需要什么材料?

活动反思：

本次活动是建构《天安门》的第一次，在建构前已经有上过美术活动让他们对《天安

门》有更深的了解，在讲解天安门的结构和形状时小孩们都能顺口地回答，可是在建构的进程中小孩们都可不能只会把下面的5个门拼出来，还有胶粒更本没变法知足他们一人一份，只能通过全组讨论，在讲评的环节中很多小孩都说太难了全然没见过天安门因此就没方法拼出来，还有说时刻不够，我想既然如此那我就得继续在本来得基础上在上一次。