班级 姓名 成绩 第一部分 积累运用 一、读拼音，写词语。
1．yé ye（ ）用纸给我 zhé（ ）了一只xiǎo zhū（ ）。 2．我们要zǐ xì（ ）观察yāng miáo（ ）的生长情况。 3. 经过自己的láo dònɡ（ ）得来的果实是ɡān tián（ ）的。 二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
脱掉(tuō tuì）棉袄(ǎo āo）害羞(xiū xiǔ）遮掩(yān yǎn） ．．．．．探头(tàn shēn）嫩芽(nèn lèn）音符(fú fù）触到(chǔ chù） ．．．．丝绦(tiāo tāo) 河堤(dī tí) 懊丧(sāng sàng) 吹拂(fú fó) ．．．．
啊(a à)，多么美丽的春天啊(a à)！ 茁壮(chū zhuó) 一堆(duī tuī) ．．．．三、选字填空。
【炒 吵 抄 】( )嘴 ( )菜 ( )写 【赔 培 陪】( )伴 ( )礼 ( )养 【峰 蜂 锋】 ( )利 蜜( ) 山( ) 四、查字典，我能行。
（1）“岛”的音节是________，________结构，组词________。
（2）“谊”是________结构的字，部首是________，除去部首还有________画。我会组词________、________。
（3）“民”字用音序查字法应先查大写字母________再查音节________，最后一笔的笔画名称是________，我会组词________、________、________。 （4）“齐”的第五笔是________，可以组词________ ________。 五、词语练习。
1、在括号里填上合适的词语。
大块的( ) ( )的森林 ( )的天空 大朵的( ) ( )的太阳 ( )的梦境 2．仔细观察下面词语的偏旁，猜一猜下面词语的意思。
(1)叮咛( ) A.反复地嘱咐。 B．水滴落下的声音。 (2)忐忑( ) A.心神不定。 B．经历曲折。 六、给下面加点的词语选择正确的解释。（填序号） （特别）①与众不同，不普通；②格外，很；③尤其。 （1）他特别喜欢郊游，尤其是骑自行车郊游。（ ） ．．（2）在我们这些人里，就数他的脾气最特别。（ ） ．．（3）这个节目特别精彩。（ ） ．．
（解冻）①冰冻的江河、土地等融化。②解除对资金等的冻结。 （4）解冻的水溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧 （ ） ．．（5）被银行冻结的资金，今天可以解冻了。 （ ） ．．七、把下列词语补充完整，再选择填空。
①华夏________ ②神州________ ③________图强 ④炎黄________ ⑤巍巍________ ⑥________大同 Ⅰ________这个词语指振作精神，以求强盛。 Ⅰ________和________的意思相同，泛指中国人。 八、课文直通车。
1．我的彩色梦境，有_________，有__________，还有__________，在溪水里流动…… 2．“我”觉得当一只小虫子真不错。可以在____伸懒腰，可以用露珠____，把触须擦得____，还可以跳到狗的身上____。
3、《枫树上的喜鹊》这篇课文表达了“我”对喜鹊的 之情。 我会根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 (1)喜鹊阿姨的鸟窝里有五只小喜鹊。( )
(2)我们村的渡口旁有一棵杨树，“我”很喜欢它。( ) (3)喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌，做游戏，学拼音。( ) 第二部分 能力提升 九、按要求写句子。
1、例：天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。（仿写） 2、那郁郁葱葱的原始森林是我们祖先的摇篮。（换种说法，意思不变）
3、妹妹跨 上“马”， 奔向前去。(用”蹦蹦跳跳地““高兴地”扩句)
4、例：美丽的蝴蝶在五颜六色的花丛里跳舞。（仿写）
5、天上的云彩一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。（补 全句子） 十、阅读《千人糕》片段，回答问题 。
一天,爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧” “爸爸,什么是千人糕?”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想:这糕要很多很多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大吧?
爸爸端来一块糕,那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗?孩子急忙尝了尝,笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过。”
爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?” 孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。”
爸爸说:“是啊,大米是农民种的稻子加工出的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水….” 爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具,还得有火….…就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。”
爸爸拿起面前的糕,说:“你想想,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。
孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸这糕的确应该叫‘千人糕’啊!” 1.按样子写词语。
许许多多（AABB）___________ ___________ ____________ 一心一意（ABAC）___________ ___________ ____________ 红彤彤（ABB）___________ ___________ ____________ 2. 比一比，再组词。
具（ ） 买（ ） 味（ ） 真（ ） 卖（ ） 沫（ ） 3.农民种稻子需要哪些材料？
十一、阅读下文，回答问题。
春风
春风，总像妈妈温柔的手。她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；她抚摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦苗翠绿，油菜金黄；她抚摸着小朋友，你看，红领巾更红了……
（1）春风，总像妈妈温柔的手。在这个比喻句里，把________比作了________。 （2）想想“抚摸”是什么意思，试着用它写句话吧。________抚摸着________。 （3）春风抚摸着田野，田野发生了什么变化，用“________”画出相关的句子。 （4）“柳树长出了嫩绿的秀发”一句的意思是（） A. 柳树长头发了。 B. 柳树的头发是绿色的。 C. 柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。
（5）短文描写了春天的哪些景物？________ ①田野②燕子③麦苗④桃树⑤柳树 十二、看图写话。
仔细观察图片，图中是什么地方？小朋友们在做什么？把你看到的、想到的用通顺的话写一写。
参考答案：
一、1爷爷 折 小猪 2仔细 秧苗 3、 劳动 甘甜
二、tuō ǎo xiū yǎn tàn nèn fú chù tāo dī sàng fú à a zhuó duī 三、吵 炒 抄； 陪 赔 培；锋 蜂 峰； 四、【答案】（1）dăo 半包围 海岛 （2）左右讠 8 情谊 友谊
（3）M mín 斜钩 人民 民族 民主 （4）丿 对齐 整齐
五、1、示例：草坪 葱郁 大片 野花 火红 彩色
【解析】 这道题考查词语搭配。括号里可以填课文中的词语，也可以结合自己平时对这些事物的认识来写，合理即可。 2、答案(1)A (2)A
【解析】 回答这道题时，可以根据这两组词语的偏旁来判断。第(1)题看到口字旁，就可以猜测“叮咛”可能与说话有关，所以选A；第(2)题看到心字底，就可以猜测“忐忑”可能与心理有关，所以选A。 六、③ ① ② ① ②
七、儿女；大地；奋发；子孙；中华；世界；③；①；④ 八、1.水果香 季节风 紫葡萄的叮咛 2．草叶上 洗脸 亮亮的 去旅行 3．喜爱 (1)× (2)× (3)√
九、1、小蘑菇像一把把撑 开的小乎。
2、我们祖先的摇篮是郁郁葱葱的原始森林。 3、 妹妹蹦蹦跳跳地骑上“马”，高兴地奔向前去。 4、 百灵鸟在树枝上愉快地唱着歌。 5、像雪山，像大马，像老虎。
十、 1.AABB：平平常常 仔仔细细 认认真真 ABAC：十全十美 无边无际 百发百中 ABB：亮晶晶 金灿灿 绿油油
2. 具 家具 买 买花 味 气味 真 真假 卖 卖货 沫 泡沫 .农民种稻子需要种子、农具、肥料、水。 十一、【答案】（1）春风；妈妈温柔的手 （2）妈妈；我的脸庞
（3）她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦苗翠绿，油菜金黄。 （4）C
（5）①③④⑤
【解析】1、考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 2、考查学生对词语的理解和运用能力。
3、考查学生筛选信息的能力。田野发生了什么变化，从文中找出即可。
4、对拟人修辞的考查。“柳树长出了秀发”就是指柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。 5、考查学生筛选信息的能力。 十二、略。
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