高职院校中外合作办学学生现状分析与建议

高职院校中外合作办学学生现状分析与建议

作者：赵美香

来源：《现代职业教育·职业培训》2017年第09期

[摘要]随着高等教育走上国际舞台，中外合作办学的教育模式越来越受到人们的关注。目前高职院校的中外合作办学招生的学生普遍分数较低，学生质量与普通专业存在一定的差异。针对当前现状，如何提高学生的培养质量和加强学生管理是当前高职院校的重要任务之一。 [关键词]中外合作办学；教育；管理

[中图分类号]G710 [文献标志码]A [文章编号]2096-0603（2017）27-0078-01

中外合作办学作为高等职业教育对外国际交流与合作的重要窗口，给学生带来了多元化的选择。学生不仅可选择国内就业，也可选择出国留学深造。这种办学模式下，学生会根据各自的家庭条件来设定学习目标，用不同的方式来实现目标。但我们也要看到中外合作办学招生的学生和普通专业的学生还存在着一定差异。针对当前的学生现状，如何提高学生的培养质量和加强学生管理是当前高职院校的重要任务之一。 一、高职院校中外合作办学学生现状

（一）家庭经济条件优越，个性鲜明，学习能力差，上进心不强

由于中外合作办学的师资力量要达到一定的标准，其教育成本也大大高于普通教育模式，因而学费也远远高于普通专业的学费。中外合作办学模式下的大多数学生家庭经济状况都相对比较富裕，这些孩子虽然接受新鲜事物的能力强，但是大多以自我为中心，价值取向多样化，个性张扬甚至行为极端。他们因为中外合作办学专业招生分数低而报考，文化基础较差，在学业上存在怕苦畏难的情绪，缺乏明确学习目标，学习能力差，上进心不强，同时也伴随着人生观、价格观、世界观的迷茫等问题。

（二）中外合作办学专业的课程设置多，学习压力大

中外合作办学采用国际化教学管理模式，引进优秀的国外教育资源。一部分课程都是由外籍老师进行外文授课，要求学生毕业前达到出国的外语水平以及外方规定的专业课成绩。学生所学的课程比普通专业要多，课程内容紧凑充实，目标明确，这也给专科层次学生的学习能力带来了严峻的考验，有些基础差的学生听不懂课程，学习压力大，甚至自暴自弃。 （三）学生组织纪律性差、团队意识淡薄，管理工作困难

学生管理工作是中外合作办学的高职院校实现办学目标的重要环节，也是具有挑战的环节。这些学生自小在经济优越的家庭中成长，往往多才多艺，在大学的舞台上能够充分发挥自

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身特点，积极地表现自我、展示自我。但是这些多才多艺、大胆直率的学生，没有严格的组织纪律性，团队观念淡薄，自我约束能力差，这给学生管理工作带来很大的困难，使学生的管理工作面临很大的挑战。

二、提高中外合作办学的学生培养质量和学生管理水平的几点建议 （一）加强制度建设，建立与国外接轨的宽进严出的教育教学管理模式

中外合作办学的部分学生会选择出国留学深造，应尽早培养良好的学习习惯以及树立明确的目标。因此，教学管理也需接轨国外大学的模式。根据学生不同的目标进行分层次教学，学分制要与文凭获得建立密切联系，在学生宽进的同时，加强严出的制度管理，借鉴国外院校模式建立良好的淘汰机制。中国大多数院校会对没有通过的学生实行二次补考制度，补考的学生基本都能过，有些学生甚至依赖于补考而对自己的所学课程不重视。而国外学校每年学生淘汰率均在20%-30%左右，学生如果有课程没能通过时，没有补考机会。只能在下一次开课时重修这门课程，并按所修学分进行收费，直到所有课程修完足够的学分才能拿到毕业证。这样可以使学生在学习过程中目的明确，有竞争感，又有经济上的压力，自然会化压力为动力，认真学号这门课程。

（二）发挥学生干部“领头雁”的作用，提高集体观念意识

中外合作办学学生虽然学习能力差，自我意识强烈，但是有的学生思维活跃，善于表现自己，积极参与活动和班级管理工作，充分利用学生会和团总支两个学生组织，绝大多数学生对这两个组织充满热爱和憧憬之情，表现出了极大的热情和较好的素质。首先，正确引导培养学生干部自我管理、自我约束的集体观念意识，更要鼓励其他学生随时监督学生干部的管理工作，并对他们的工作提出建议。遇到学生管理难题时，老师大胆放手让学生干部和其他学生一起商讨解决办法，根据他们自己制定的办法约束和管理自己，让学生干部发挥“领头雁”的作用去影响并带动一个班级、一个专业及整个系部，形成一个良好的循环。 （三）学院提供各类特色平台，增强学生个人才艺发展

中外合作办学学生以其显著的特点有别于普通办学专业，家庭优越的孩子大多具有更多的才艺，学院可以通过各类有特色的课余活动和社团组织，例如山东科技职业学院为中外合作办学专业的学生举办了德语社、韩语角、国外文化体验室等，搭建了一个深悟外语内涵提高语言能力的平台，同时学院和系部开设了漫画、影视制作、街舞、平面设计、模特表演等各类社团，为学生提供了自由发挥特长、个性的平台，使学生体会到了寓教于乐、全面发展的乐趣，从而培养了学生的团队意识、综合素质，并大力促进了学生个人才艺的发展。