最新部编人教版语文二年级上册第七单元测试卷及答案

最新部编人教版语文二年级上册第七单元测试卷及答案

班级___________ 姓名___________ 得分_______

一、基础训练营。(59分) 1．我会认，我会连。(8分)

sǎnɡ kànɡ rǎnɡ bānɡ

嚷 帮 嗓 抗

piàn biàn jiǎn liàn

练 骗 便 捡

2．读拼音，写词语。(12分)

shí

wù

zǐ xì

zhé zhǐ

zhù hè zhènɡ zhònɡ xuān bù

3．我会组词。(6分)

折 ——( )——( )——( ) 宣 ——( )——( )——( ) 4．照样子，在括号里填上合适的词。(8分)

(气哄哄)地说(ABB式)

( )地走 ( )地笑 (大摇大摆)地走(ABAC式)

( )地看 ( )地飞

5．用“\\”划去每组中不是同一类的词。(8分) (1)太阳 地球 日食 月亮 (2)爷爷 奶奶 老人 爸爸 (3)茄子 香蕉 葡萄 鸭梨 (4)工人 科学 老师 农民 6．写出加点词的反义词。(8分) (1)这种保护弱者的感觉真好。( ) ．．(2)小熊，我分得可公平啦！( ) ．．

(3)纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你

快乐！”( ) ．．

(4)大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。．．．．

( )

7．我能把句子补充完整。(9分) (1)花园里有____________________。 (2)____________________多美啊！ (3)同学们在教室里__________________。 二、综合展示厅。(4分)

8．同学们一定听过《狐狸和乌鸦》的故事，如果你是那只乌鸦，你

会怎么做怎么说才不会被狐狸欺骗呢？试着写一写。

________________________________________________________________________________________________________________ 三、课本直通车。(8分)

9．“狐假虎威”的意思是__________________________。在《狐假

虎威》的故事里，我看到了一只__________的狐狸。

10．在《狐狸分奶酪》中，我看到了一只______________的狐狸。 11．我会写一条与狐狸有关的歇后语：__________________________ 四、阅读检阅台。(14分)

马蜂窝

一位老农看见大杨树上有个马蜂窝，就拿一只口袋套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。

梅花鹿和羚羊发现了口袋，以为里边有什么好吃的东西，都说是自己先看见的，口袋该归自己。它们吵起来了，让一只尖耳朵狐狸听见了。它溜过来，看见梅花鹿、羚羊面前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一大块肥肉，足够我吃两顿的。

于是，狐狸眼珠一转，计上心来。它说：“你们别吵了！我来给你们评评理。”梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。我们听你的。”狐狸一听，高兴极了。它眯起眼睛清清嗓子，装出一副方正的样子说：“那好吧，你们谁跑得快，口袋就是谁的。现在就比赛，从这儿跑到小河边再跑回来。”梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。

狐狸得意地打开口袋。一下子，马蜂全跑出来了，把狐狸蜇得直打滚。

(有改动)

12．梅花鹿和羚羊为______________而争吵起来。(3分)

13．狐狸看到这个口袋，有什么想法？用“——”在短文中画出来。

(3分)

14．狐狸用什么方法得到了口袋？( )(4分)

A．与梅花鹿和羚羊赛跑。

B．骗梅花鹿和羚羊赛跑，把它们支走。 15．这个故事告诉我们( )(4分)

A．狐狸很聪明。 B．梅花鹿和羚羊很傻。 C．贪心的人没有好下场。 D．不能轻信别人的话。 五、习作百花园。(15分)

16．有一天，一只小鸭子掉进了猎人的陷阱里。正巧，狐狸大哥从这

里经过，他发现了小鸭子后会怎么做呢？请大胆展开想象编故事。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参：

一、1.

2．食物

仔细 折纸 祝贺 郑重 宣布

3．示例：折断 折纸 折磨 宣布 宣传 宣告 4．示例：静悄悄 甜滋滋 半信半疑 自由自在 5．(1)日食 (2)老人 (3)茄子 (4)科学 6．(1)伤害 (2)偏心 (3)难过 (4)众口一词 7．(1)各种各样的花 (2)公园里的花 (3)认真地读书

二、8.示例：我会把那块辛辛苦苦找来的肉放在巢里，然后对狐狸说：“狐狸弟弟，谢谢你的夸奖，我们一起来唱首歌吧！”

三、9.狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了 狡猾 10．贪吃、有心计

11．示例：狐狸吵架 —— 一派胡言 四、12.口袋归谁

13．里面准是一大块肥肉，足够我吃两顿的。 14．B 15.C

五、16.思路导航：先想一想：狐狸会怎么说？是救还是不救小鸭子？如果救，他会用什么方法救呢？然后按事情的发展顺序写下来，把句子写通顺。 例文略。

附：

如何掌握好每学期应掌握的知识

对知识的学习，这里我推荐“五遍读书法”：

熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推荐一高考 状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。

第一遍，在课前安排好时间，对老师将要讲解的内容粗略地浏览一遍，我们只要做到大致了解教学内容，不必一字一句地理解课文。

第二遍，在课后的时间，我们按照学习的要求，将老师教学过的内容对比着教科书复习一遍。这一次，要认认真真地看，一定要在听课的基础上把内容吃透，掌握每一个概念、定义、定理，以及这些知识的推理运用。

第三遍，当我们的教学任务的一个单元或一个章节学习完后，从头到尾仔仔细细地看一遍，加深对概念定义的理解和掌握。我们在这一遍一定要注意，不要因为对知识已经有一定的了解就对自己的学习不以为然，马马虎虎，应付了事。匆匆而过的学习结果往往是不能达到预期目的的，自己不明白的地方就会还是不明白。

第四遍，当一本教科书全部学完后，我们就要把整本书连起来通读一遍。这一遍的目的是整理各章知识，找到各知识点的相互关系，理出头绪，对全书有一个整体性的了解，对知识点做到胸有成竹。

最后一遍，我们要在考试的前几天，安排时间把书本略略地翻一遍，配合学习笔记，看看所学知识的重点、难点，及一些概念性的知识和自己容易忽视的知识。

“五遍读书法”适合我们学习的每一门功课的每一本教材，我们大家如果可以持之以恒地按要求学习，就可以对任何科目的学习得轻轻松松。

对知识的运用，推荐以题致用：

做一定量的题，可以加深知识的灵活掌握和对掌握的程度了解以便于查漏补缺。

1.可以采用经典的课后一课一练，随堂课后练习册形式做一做题。做题不在多，知识覆盖课文内容，经典就行。

2.以往年的试题，针对性地自我检测。单元测试、期中、期末试卷，可自备一份，每阶段，自我检测，便于对知识的掌握查漏补缺。

学以致用，查漏补缺，做一定量的题我们知道对知识的掌握程度后，我们要通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面 寻找差错，弥补遗漏，求得更全面更深入的把握知识提高能力。