池南区九年制学校七年年级美术导学案（2012—2013年度下） 设计人 冷传武 审核人： 使用人： 编号：01 课题 1、艺术源于生活，高于生活 课型 新授 时 间 课时 一课时 参与探究了吗? 我学到了： 参与讨论了参与合作了提出问题了吗？ 吗？ 吗？ 总体评价 1、知识目标： 通过艺术作品的欣赏和分析，使学生进一步理解\"。\"的道理。 2、能力目标：通过艺术作品的欣赏和分析，使学生初步学会欣赏艺术作品。在思考和讨论中培养学生合作互动地解决问题的能力，锻炼学生的评述能力。 3、情感态度价值观：培养学生的参与意识，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国主义热情。 自主学习我能行 影视欣赏：动画片《奔尼兔》片段 思考比较：动画片中的兔子形象与生活中的兔子的异同 点出本课重点，并板书\"艺术 生活 \" 1、美术作品赏析。 国画作品《虾》（齐白石） 齐白石是我国著名的艺术家，他在诗、书、画、印几个方面都达到很高成就。齐白石作画反对拘泥于形似，主张作画要形神兼备。他认为\"作画妙在似与不似之间\"，\"太似为媚俗，不似为欺世\"都不可取。 2、《虾》的艺术处理： 齐白石依据真虾总结出极为简练的画法，使其所画之虾又不同于真虾。 3、《虾》的艺术特色及其艺术魅力。 齐白石所画之虾的头与尾是俯视效果，腰身是侧视效果，是由两处最具虾的形象特点构成的。正是由于画家集中和强化了虾的典型特征，所以他画的虾比真虾更具典型性，也更高于生活。 3、 油画作品《开国大典》（董希文） 播放《开国大典》影片片段。映示关于《开国大典》的油画作品和摄影作品各一张。画面主体为毛泽东主席和其它中央领导人在天安门城楼上。代表着亿万中国人民向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来。这庄严的声音，响彻天安门广场，回响在祖国大地，震撼着全世界。它表现了新中国开国大典的宏伟壮阔的场面，再现了\"中国人民从此站起来了\"这一划时代的一刻。 油画《开国大典》艺术处理方法： --运用了油画表现手法，强调了空间感； -拉开了毛主席与各位首长的距离，人群、扶栏的透视线与灯穗方向引向毛主席，突出了毛主席的中心位置。 合作探究我快乐： 1、
我反思我进步：
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