一、中考语文专项练习：成语及惯用语
1．下列加下划线的成语使用有错误的一项是（ ）
A. 下课的空隙间不容发 ， 有些同学抓紧时间做题，有些同学调整学习状态。 B. 虽然一年多没有见面了，但我从来没有忘记他，对他的思念与日俱增。 C. 富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己博学。 D. 我确信勤奋刻苦是学习成功的不二法门。 【答案】 A
【解析】【分析】A间不容发： 空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。此处属于望文生义。
B与日俱增： 随着时间一天天地增长。形容不断增长。使用正确。 C孜孜不倦： 指工作或学习勤奋不知疲倦。使用正确。 D不二法门： 比喻最好的或独一无二的方法。使用正确。 故答案为：A
【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。
2．下列句子中画线词语使用有误的一项是（ ）
A. 做信客，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。（余秋雨《信客》）
B. 每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（刘成章《安塞腰鼓》） C. 天津卫九河下梢，圆滑世故 ， 生意场上，心灵嘴巧。（冯骥才《俗世奇人》） D. 每一朵花，都像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（宗璞《紫藤萝瀑布》） 【答案】 C
【解析】【分析】圆滑世故，圆滑：形容为人处世善于敷衍、讨好，各方面都应付得很周到。世故：通达人情，富有待人接物的处世经验。形容人能够很好地处理社会关系，顺风使舵。也有狡猾的意思。是个贬义词。故答案为：C
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
3．下列各句中，画线的成语使用不恰当的一句是（ ）
A. “阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜 ， 开展了形式多样的体育活动。 B. 夏日的宿迁嶂山森林公园，树木葱茏，流水潺潺，鸟语花香，令人心旷神怡。 C. 泗洪湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比 ， 观鸟台就坐落在绿树浓荫中。 D. 中学时代是一个人确立价值观的重要时期，老师们的言传身教起着非常重要的作用。 【答案】 C
【解析】【分析】A.因地制宜：因：依据；制：制定；宜：适当的措施。 根据各地的具体
情况，制定适宜的办法。符合语境；
B.心旷神怡：旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。符合语境；
C.鳞次栉比：栉：梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。不符合语境；
D.言传身教：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用动来示范。指行动起模范作用。符合语境；故选C。 故答案为：C
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4．下列划线成语运用有误的一项是（ ）
A. 随着北海市创建全国文明城市工作的深化，各类学校创文活动开展得如火如荼。这些活动既提升了广大师生的文明素养，又丰富了学校的发展内涵。
B. 在这个草长莺飞的日子里，由南宁某单位主办的“有一种幸福叫‘我陪爸妈去远足’”大型孝行活动，大力弘扬了“孝老敬老”的社会风尚。
C. 锦屏山森林公园峰峦峭拔，谷壑幽深，郁郁葱葱的树木鳞次栉比。这个大型天然氧吧，让市民有了驻足流连、愉悦身心的处所。
D. 南宁外国语学校举行第三届“雅博”读书节系列活动之“我是演说家”决赛 ，经过角逐，最终，廖嘉乐同学的演说脱颖而出。 【答案】 C
【解析】【分析】A.如火如荼：意思是像火那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容旺盛、热烈或激烈。使用正确。 B.草长莺飞：形容江南暮春的景色。使用正确。
C.鳞次栉比：意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。不合语境。
D.脱颖而出：意思是锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。使用正确。故选C。 故答案为：C
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
5．下列句子中横线的成语，没有错误的一项是（ ）
A. 新冠疫情肆虐,全国各地医护人员驰援武汉,我们江苏省医疗队义无反顾,首当其冲,令人动容。
B. 在人迹罕至的民林深处,奇异的原始森林风光,令人心旌荡漾，难以忘怀。
C. 三月的西溪,黄花灿烂,碧水悠悠,几只白鹭时不时掠过湖边垂柳,眼前的一切真是栩栩如生。
D. 做任何事都要按照一定步骤循序渐进,否则将“欲速则不达”。 【答案】 B
【解析】【分析】A首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。用在整理不合语境。 C栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用在此处不合对象。
D循序渐进指按照一定的顺序逐渐前进，前面已经有了按照一定步骤，再用循序渐进，重复。 故答案为：B
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
6．下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ）
A. 唐代诗人李白文采斐然，写了很多脍炙人口的诗篇，至今仍被传诵。 B. 最近，阿成迷上了炒股，在同事的指点下倒也挣了不少钱，可谓获益匪浅。 C. 桂林摩崖造像雕工细腻，有岭南“小家碧玉”的地方风格，区别于北方造像的宏大。 D. 她为人冷淡，对于周围的人和事总是漠不关心 ， 所以常常给人留下“自私”的印象。 【答案】 B
【解析】【分析】ACD．正确；B．有误，获益匪浅：形容受到很大的益处和启迪。用来形容赚钱不恰当，用错了对象；故选：B。 故答案为：B。
【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。解答这类题时要注意：（1）逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；（2）注意成语潜在的感情色彩；（3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变化的词语）；弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。
7．下列句子中划线词语使用不恰当的一项是：（ ）
A. 谈论东坡文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄 ， 又要有全球视野，不盲目乐观。
B. 漫步这里的景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓厚淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞给景区增添了人文情趣。
C. 这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家对它趋之若鹜。
D. 蓝牙版自拍杆，利用手机蓝牙功能，使用方便，拍照效果好，投放市场后果然不孚众望。 【答案】 A
【解析】【分析】A．使用正确，过分看轻自己，形容自卑。
B．使用有误，风姿绰约：形容女子风韵姿态柔美动人。句中指的是民族歌舞，用该成语
形容不恰当。
C．使用有误，趋之若鹜：象鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。该成语是贬义词，所以用于此处使用不当。
D．使用有误，不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。该成语和句中的意思正好相反，所以使用不当。 故答案为：A
【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。
8．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
我曾经反复诵读冰心先生的《谈生命》一文，细细地品味过这段文字特有的生命节律和韵致，时而____________，时而疏可走马，时而____________，时而低回婉转，时而峭拔如壁立万仞，时而和缓如____________，读起来既起伏有致，又一气呵成。《谈生命》的文字充满了生命的气息和神韵。
A. 响遏行云 密不透风 平湖秋月 B. 响遏行云 平湖秋月 密不透风 C. 平湖秋月 密不透风 响遏行云 D. 密不透风 响遏行云 平湖秋月 【答案】 D
【解析】【分析】响遏行云：形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。密不透风： 形容包围紧密或防卫严密。平湖秋月：描写的是秋日一望无际的湖面。平湖秋月跟上面的那句诗出是一样，他是两种意境的结合，平湖和秋月。其实也就是写的月下平静的湖面。他用一种修辞把两个意境连在一起，让人感到很美，很有诗意思。只是后人把平湖秋月作为西湖的一个景点了。第一个空应与 “ 疏可走马 ”相对，应选密不透风。第二个空应与低回婉转相对，故应选用响遏行云。故选D。 故答案为：D
【点评】本题是结合语境辨析成语的运用能力。解答此种类型，前提是对成语的理解，只有事先理解了它，才能知其义，明其用。另外，还要结合具体语境来分析，同时还要关注是否望文生义、褒贬失当、搭配不妥、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾等。
9．下列各句中，划线成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 儿童剧《芝麻开门》剧情抑扬顿挫，台词诙谐幽默，受到现场观众的热烈称赞。 B. 春天的公园，阳光明媚，草长莺飞，我们一家人徜徉其中，尽享美景。
C. 在海军建军70周年阅兵式上，人民海军挥戈闯大洋，砺剑海天间，民族自豪感在我们心中油然而生。
D. 先进文化理念是科技创新的思想源泉，科技创新推动文化产业转型升级，文化和科技是相辅相成的。 【答案】 A
【解析】【分析】A抑扬顿挫：指声音高低曲折，十分和谐。多用以形容悦耳的声音。句中用于形容剧情不恰当。
B草长莺飞：形容江南暮春的景色。这里使用正确。 C油然而生：自然地产生（某种思想感情）。这里使用正确。
D相辅相成： 指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。这里使用正确。 故答案为：A
【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。
10．下列句子中加下划线词语使用正确的一项是（）
A. 在作文讲评课上，张老师再次谈到了正确使用标点符号的重要性，同时也对江浩同学 文不加点的行为，提出了批评。
B. 李明在全国大学生辩论赛中夸夸其谈 ， 表现优异，因此获得了“最佳辩手”的光荣称号。 C. 3月18日，钟南山院士在介绍抗疫情况并答记者问时，表示当务之急就是生产有效疫苗。
D. 随着电视剧《人民的名义》热播，剧中李达康的扮演者吴刚受到了大家热捧，一时之 间成了炙手可热的人物。 【答案】 C
【解析】【分析】A文不加点： 文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。这里把“点”理解成标点，属于望文生义。
B夸夸其谈： 形容说话浮夸不切实际。这个词语是一个贬义词，不能用来赞美人的口才。 C当务之急： 当前任务中最急切要办的事。这是使用正确。
D炙手可热： 手摸上去感到热得烫人。 比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。使用不当，可以换成“家喻户晓”。 故答案为：C
【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
11．下列句子中划线词运用不恰当的一项是( ) A. 有些同学写文章喜欢拖泥带水 ， 总以为越长越好。
B. 小明有点感冒，老师叫他去校医务室拿点药，可他竟然要求住院治疗，真是小题大做。 C. 联欢晚会上，他一会儿是妙语连珠的主持人，一会儿是才艺精湛的表演者，他哗众取宠的表现赢得了同学们的阵阵掌声。
D. 身为执法人员你应该大义灭亲 ， 如果不能公平公正，法律还有什么约束力呢？ 【答案】 C
【解析】【分析】A拖泥带水：形容在泥泞道路上行走的状貌。比喻办事拖沓不爽快或语言不简明扼要。
B小题大做：指拿小题目作大文章，比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的
意思。
D大义灭亲：为了维护正义，对犯罪的亲属不徇私情，使受到应得的惩。这三个成语使用正确。
C哗众取宠：以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。这是一个贬义词，与语境不符。 故答案为：C
【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。
12．下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 在新经济领域内，企业可持续发展的唯一出路是提高自身的核心技术竞争力，而不能一味寄希望于投资并购，倘若竞争力低下，再多并购也是惘然。 B. 她总是希望和别人比品牌、比档次，这种攀比心理把她害得很苦。 C. 只不过短短十多分钟的谈话，却使林静顿开茅塞。
D. 有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理 ， 找老师为你解答吧! 【答案】 A
【解析】【分析】A.惘然：失意的样子；心里好像失掉了什么东西的样子。这里使用不恰当，应使用”徒劳“。
B.攀比：指不顾自己的具体情况和条件，盲目与高标准相比。这里使用正确。 C.顿开茅塞：比喻忽然开窍，醒悟或明白了一个道理。这里使用正确。 D.置之不理：放在一边儿不理不睬。这里使用正确。 故答案为：A
【点评】此题考查词语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。词语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。
13．下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ）
A. 旁人便又问道：“孔乙己，你当真认识字吗？＂孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。（鲁迅《孔乙己》）
B. 读书的方法，不要固执一点，味同嚼蜡 ， 而要前后贯通，了解大意。（马南邨《不求甚解》）
C. 这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春。（刘绍棠，《蒲柳人家》） D. 过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影 ， 不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。（李可染《山水画的意境》） 【答案】 B
【解析】【分析】A.不屑置辩，意思是认为不值得分辩。使用正确；
B.味同嚼蜡，意思是像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。不符合语境，应为咬文嚼字；
C.妙手回春，意思是医生医术高超，能把垂危的病人治愈。使用正确；
D.浮光掠影，意思是水面上的反光和一闪而过的影子。比喻观察不细致,没有深的印象;又指文章言论的肤浅,无真知实学。使用正确；故选B。 故答案为：B
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
14．下列句子中，加下划线成语运用正确的一项是（ ）
A. 虽然他那故弄玄虚的手法使人们对他的信任感与日俱增 ， 但是小李对他仍然抱有戒心。
B. 《魅力中国城》节目嘉宾强聒不舍 ， 对参选城市进行精彩点评，获得观众的阵阵掌声。
C. “送温暖”的钱物必须真正送到贫困者手中，李代桃僵的冒领行为要受到法律的严惩。 D. 在校园的教师宿舍楼上，人们发现有一群马蜂鸠占鹊巢 ， 将蜂窝做在了教职工家门口。 【答案】 A
【解析】【分析】A.与日俱增，用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长。运用正确。
B.强聒不舍，形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完。这是贬义词，与语境不符。 C.李代桃僵，意思是李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相爱护互相帮助，后转用来比喻以此代彼或代人受过。望文生义。
D.鸠占鹊巢，比喻强占别人的住屋。望文生义。 故答案为：A
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
15．下面各句中划线的词语使用正确的一项是（ ）
A. 他耳濡目染了整个突发事件的过程，为警方调查事情的真相和迅速破案立下了汗马功劳。
B. 对于是否该关闭造纸厂这个问题，相关部门的领导多次协商，但仍是众说纷纭，莫衷一是。
C. 树根在大地里面纵横交错，触类旁通 ， 吸收着大地母亲给予的食粮的供养。
D. 把书中无关紧要的内容放在一起，断章取义 ， 抓住书的筋骨脉络阅读，可以在短时间积累很多知识，值得推广。 【答案】 B
【解析】【分析】A项，耳濡目染：濡：沾湿；染：沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看
到，不知不觉地受到影响。不合语境。
B项，莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。符合语境。 C项，触类旁通：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。不合语境。
D项，断章取义：断：截断；章：音乐一曲为一章。指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。不合语境。 故选B。 故答案为：B。
【点评】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
16．下列语段中，划线词语运用不恰当的一项是（ ）
阳春三月，和煦的春风和沁人的花香相得益彰 ， 广州处处春意盎然，美不胜收。无论在增城的白水寨、南沙的百万葵园，还是市内的流花湖公园、云台花园，到处都是碧草连天、花团锦簇 ， 一派生机勃勃。在这美好的时节，与同学一起畅游花海，尽情享受天伦之乐 ， 真是人生一大乐事。
A. 相得益彰 B. 美不胜收 C. 花团锦簇 D. 天伦之乐 【答案】 D
【解析】【分析】A项，相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。符合语境，正确。
B项，美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。符合语境，正确。 C项，花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。符合语境，正确。
D项，天伦之乐：指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣。使用对象错误，不符合语境。 故选D。 故答案为： D。
【点评】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
17．下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A. 鲁智深、武松和李逵都是为朋友两肋插刀的英雄好汉。
B. 一年一度的校园文化艺术节到了，我校师生欢聚一堂，举行了别开生面的歌舞晚会，大家尽情享受着天伦之乐。
C. 成千上万的革命烈士舍生取义的精神激励着中华儿女为实现崇高理想而努力奋斗。
D. 研究证实，杂乱的环境的确会让人困倦和无精打采。 【答案】 B
【解析】【分析】A.两肋插刀：两边肋骨插上刀，表示不怕死。 比喻承担极大的牺牲。这里使用正确。
B.天伦之乐： 泛指家庭的乐趣。这里不合语境。
C.舍生取义：舍弃生命以取得正义。指为正义而牺牲生命。这里使用正确。 D.无精打采：形容精神不振，提不起劲头。这里使用正确。 故答案为：B
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、自相矛盾、不合语境等。
18．下列句子中划线成语使用不当的一项是（ ） A. 这件事我无能为力，你还是另请高明吧！ B. 北京颐和园的长廊，雕梁画栋 ， 美不胜收。
C. 曹雪芹从赫赫扬扬的官宦世家，坠入“绳床瓦灶”的境地，这一急剧的变化，使曹雪芹甚为痛苦。
D. 班长是主持节目的老手，这次庆国庆联欢会，他主持得特别棒，真是一鸣惊人。 【答案】 D
【解析】【分析】A.另请高明：另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。这里使用正确。
B.雕梁画栋：常用来形容建筑物富丽堂皇，也指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。这里使用正确。
C.赫赫扬扬：①光明盛大的样子。②形容兴旺显赫。这里使用正确。
D.“一鸣惊人”比喻平时没有突出的表现，一干就有惊人的成绩。与句中的“班长是主持节目的老手”相矛盾。 故答案为：D
【点评】本题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
19．下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )
A. 中华民族伟大复兴梦想的实现，不是一蹴而就的，还需要亿万中华儿女的长期艰苦奋斗。
B. 喷泉伴着音乐铺洒开来，如珠玉迸放，如风吹树动，如静水花开，在彩灯映照下浮光掠影。
C. 我国已加入WTO，广大群众尤其是领导干部，一定要对有关规则做到胸有成竹。
D. 与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。 【答案】 A
【解析】【分析】A一蹴而就：踏一步就会成功。比喻事情轻而易举，很容易成功。这里使用正确。
B浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。也比喻景物景象飘忽不定，难以捉摸。这里属于望文生义。
C胸有成竹：原意是画竹子以前，心里已经有了竹子的形象。后用以比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。这里使用不恰当。
D身临其境：亲自到了那个环境。这里使用不正确。可使用设身处地。 故答案为：A
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
20．下列句子中划线词语使用有误的一项是( )
A. 初春，乍暖还寒。我身着冬装，漫步在广阔的田野，仍觉得不寒而栗。 B. 美国挑起贸易战，不择手段地维护其世界霸主地位，引起多国强烈不满。 C. 近年来，我市因地制宜 ， 努力打造“一路一景”，城市色彩愈加丰富。 D. 一代代革命先驱孜孜以求的强国梦，从未像今天这样距离我们如此之近。 【答案】 A
【解析】【分析】A不寒而栗：不冷而发抖。形容非常恐惧。这里属于望文生义。 B不择手段：为了达到目的，什么手段都使得出来（含贬义）。使用正确。 C因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。使用正确。 D孜孜以求：不知疲倦地探求。使用正确。 故答案为：A
【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
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