写作知识学习

教学目标：学习运用托物言志写法 教学时间：一课时 教学过程： 一 导入：

我们平时写的作文大都是写人记事的记叙文，最近一段时间，我在众多的作品中发现两篇写景状物的散文，如郎泽森的《我是一棵葡萄藤》，白紫薇的《又见枝头吐新芽》。这两篇文章给我的感觉是：立意新颖、构思巧妙、耳目一新、眼前为之一亮。他们都运用了托物言志的手法，这节课我们学习如何运用托物言志的手法作文。 二 出示目标：学习运用托物言志的写作手法 三 讲析：什么是托物言志

托物言志就是通过对某种事物（动物、植物、花草）的“形”进行形象具体的描绘,表明自己的心志，展示自己的人生态度和对自然、人生的感悟、思考的一种表现手法。 温馨提示：（1）通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。动笔之际极认真极仔细的“选择”,以便选择一个足以寄托其情其理的极生动极具体的“物”,然后再紧扣此“物”,或描写,或议论,或抒情。 （2）为了更巧妙地表达某种愿望某种感情———赞美或者谴责,歌颂或者批判,认可或者否定，可在动笔之际先来一番极认真极仔细的“选择”,以便选择一个足以寄托其情其理的极生动极具体的“物”,然后再紧扣此“物”,或描写,或议论,或抒情。 （3）托物部分往往采用描写的表达方式，

（4）言志部分常常运用议论和抒情的表达方式。 四 精彩片段欣赏、感悟、点评：

（1）看看我们的周围.每一棵树,每一叶草,每一朵花,都不化装.面对骄阳.面对暴雨, 面对风雪,他们都本色而自然.他们会衰老和凋谢,但衰老和凋谢也是一种真实.作为万物灵长的人类.为何要将自己隐藏在脂粉和油彩的后面?

——节选自 毕淑敏的《素面朝天》 指导学生点评：本文托物言志，由花草树木联想到人,质疑人类的某种行为,表达了自己的认识和态度：对自然美的追求，对伪装的抵制。

（2）学生作品中的精彩片段：

一个令我永生难忘的瞬间深深定格在我的脑海中，滂沱大雨中，几株弱小的薄荷苗被风吹得左摇右晃，雨珠挟着泥沙狠狠地打在它娇嫩的叶子上、脆弱的枝桠上，它依然倔强地仰着头，坚强地面对着，好像是在挑战：有什么招数你尽管使出来吧！我的心受到了很大的震撼：面对风雨，为什么它能傲然挺立，而我就不能笑对学习中的困难和挫折？只有坚强地走过坎坷，生命才会绽放出最耀眼的美丽。——王蕾《阳光总在风雨后》 五 佳作欣赏：

爬山虎

爬山虎是虎吗？不，它不是凶猛的虎，而是一种极普通的藤本植物。

在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅栏上、篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“爬山虎”。别看它很平凡，可浑身是宝，到处都有美丽的亮点。

“爬山虎”不如它的名字那样威武。它没有牢固的根基，它的干和枝差不多粗细；但是，它奋发有力，坚强不屈，无数只“脚”攀住墙壁，在你没注意的时候，又迈出了一步，努力向上攀登。它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力和无限生机，使人望之油然而生敬意。 爬山虎没有牡丹那样华贵，没有玫瑰那样娇艳。也许你要说它不美，但它却给人以力量，促使人努力奋进每当我在学习中遇到困难，正想偷懒时，一想到爬山虎那种奋发向上的精神和坚强不屈的意志，就感到羞愧，这时，我就会立即振奋起来，鼓起勇气来战胜所有的困难。

“爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩的。你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢，不如雨后春笋，可是，过不了几天，你会突然发现，它又长高了，纤细的身影努力向上，漫成一片。

每当你看到这种绿色植物，难道你觉得它只是一种植物？难道你就不想到它的质朴、坚强？难道你竟一点也不联想到在振兴中华的道路上，处处有坚强不屈，就像这爬山虎一样

奋发向上的英雄？难道你又不更远一点想到，这样靠近团结、力求上进的爬山虎，宛然象征了今天在中华大地上勇敢拼搏、纵横驰骋，用血和汗谱写新中国光辉篇章的民族精神和意志？

爬山虎虽然不是真正的虎，却有着如同虎一般的力量，我要高声赞美爬山虎！

六 方法探究：

运用托物言志手法写作步骤：

（1）抓事物特点展开描写

（2）将特点升华为某种品格精神

温馨提示：通过展开联想，由物及人，引出赞美、歌颂的对象(抒发人生感悟）常借用比拟、象征等手法。 七 写作训练：

从生活中选择一个你熟悉的事物，如“树根”“蚂蚁”“桥”“小草”等展开联想，写一篇600字左右的托物言志的文章，要具体描绘事物的形象，寄托自己的感情，题目自拟。