（7）始以强壮出，及还，须发尽白。 （8）空以身膏草野
（9）为降虏于蛮夷，何以女为（10）见使者大喜，如惠语以让单于。（11）匈奴以为神，乃徙武北海上无人处 使
（1）时汉连伐胡，数通使相窥观（2）匈奴使来
（3）武益愈，单于使晓武（4）方欲发使送武等
（5）匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。 （6）单于使陵至海上（7）武使匈奴明年，陵降因
（1）君因我降
（2）因厚赂单于，答其善意。
（3）因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚（4）会论虞常，欲因此时降武。候
（1）朝夕遣人候问武
（2）素与副张胜相知，私候胜
（3）募士、斥候百余人俱。
当
（1）谋杀单于近臣，当死。（2）副有，当相坐。
2
乃
（1）乃曰：“汉天子，我丈人行也。
（2）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 （3）乃幽武，置大窖中（4）羝乳乃得归为
（1）前长君为奉车（2）兄弟並为郎（3）子卿尚复谁为乎 （4）皆为陛下所成就（5）子为父死，亡所恨（6）为降虏于蛮夷，何以女为 3．指出并写出下面各句中的通假字（1）且单于信女，使决人死生（2）不顾恩义，畔主背亲 （3）与旃毛并咽之 （4）掘野鼠去草实而食之（5）空自苦亡人之地（6）信义安所见乎？
（7）孺卿从祠河东后土 （8）法令亡常
（9）大臣亡罪夷灭者数十家
（10）武父子亡功德
（11）王必欲降武，请毕今日之驩（12）因泣下霑衿，与武决去。（13）始以疆壮出
3
4、选出与下面例句中加点词用法不同的一句（）例句：何久自苦如此！ A．单于壮其节 B．空以身膏草野C．反欲斗两主D．单于愈益欲降之
5、选出与下面例句中加点词用法不同的一句（）例句：惠等哭，舆归营A．天雨雪 B．杖汉节牧羊
C．陵与卫律之罪，上通于天D．羝乳乃得归
6、选出与下面例句句式不同的一句（）例句：大臣亡罪夷灭者数十家A．见犯乃死，重负国 B．皆为陛下所成就 C．武留匈奴凡十九岁D．为降虏于蛮夷
7．选出与下面例句句式相同的一句（）例句：（3）何以女为见？
A．缑王者，昆邪王姊子也
B．子卿尚复谁为乎？
C．非汉所望也
D．皆为陛下所成就
4
《苏武传》练习题（二）
一、1．给下列加点的字注音。 (1)数通使( ) (3)厚赂( ) (5)阏氏( ) (7)膏草野( ) (9)牧羝( ) (11)夷灭( ) 2．解释下列句中加点词语的意义。 (1)因厚赂单于( )( ) (2)幸蒙其赏赐( ) (3)以货物与常( ) (4)蹈其背，以出血( )
3．指出下列句中的通假字，并写出本字。 (1)何以女为见？ ____________ (2)不顾恩义，畔主背亲 ____________ (3)宛王杀汉使者，头县北阙 ____________
(2)丈人行( )(4)单于( )(6)煴火( )(8)啮雪( )(10)弹劾( )(12)刑戮( )
A．汉天子，我丈人行也 B．武使匈奴明年，陵降
C．朝夕遣人候问武，而收系张胜 D．单于视左右而惊
(1)单于壮其节 ____________
(3)惠等器，舆归营 ____________
(4)反欲斗两主，观祸败 ____________
①赵氏求救于齐。②而不及今令有功于国。③而谋动干戈于邦内。④望长安于日下。⑤夫庸知其年之后生 A．①⑦/②⑥/③④/⑤⑧
于吾乎。⑥而耻学于师。⑦于其身也，则耻师焉。⑧师不必贤于弟子。
B．①⑥/②⑦/③⑤/④⑧D．①⑥/②⑦/③④/⑤
C．①⑥/②④/③⑦/⑤⑧ 7．翻译下列句子。 (1)置币遗单于。
译文：___________________________________________ (2)举剑拟之。
5
6．下列句中的“于”字已按其作用作了分类，分类正确的一项是( )
(2)空以身膏草野 ____________
5．指出下列句中加点词语的活用类型，并加以解释。
4．下列句中加点的词语同现代汉语用法相同的一项是( )
译文：_______________________________________________ (3)少以父任，兄弟并为郎。
译文：________________________________________________ 8．下面是对本课内容的分析，不正确的一项是( )
A．苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善，两国矛盾有所和缓时期，本不应有危险，然而，由于张胜私下支持虞常等人的谋反选择，导致了苏武被匈奴扣留。
B．虞常沦落匈奴，但没有忘记汉朝，他伏弩射卫律的行动，正是他爱国的具体表现。
D．卫律使尽威吓、利诱等手段，但始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的祟高气节。 9．填空。
(1)班固，东汉著名的__________，《汉书》开创了“包举一代”的__________体例，是继《史记》之后又一部历史与文学巨著。文学史上，司马迁与班固并称__________。____________、____________、____________和____________。 二、阅读文章1-5自然段，完成后面各题
(2)“二十四史”是指由《史记》至《明史》的二十四部纪传体史书。它的前四史是
1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：阴谋
B．虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰 候：拜见 C．而收系张胜。 收：逮捕
D．又非亲属，何谓相坐 坐：定罪，治罪
2．对下列两组句子中加点的词的意思和用法的解说，正确的一项是( )
②单于使使晓武，会论虞常 ③缑王等皆死，虞常生得 ④虽生，何面目以归汉
A．①与②相同，③与④不同
C．①与②相同，③与④相同
3．下列各句中加点的词与例句中的“膏”用法相同的一项是( )(2分) 例句：空以身膏野草
A．欲因此时降武 B．单于壮其节
6
D．①与②不同，③与④不同
B．①与②不同，③与④相同
①会缑王与长水虞常等谋反匈奴中
(3)班固又是东汉最著名的辞赋家，____________是他最重要的作品之一。
C．苏武的自杀举动，表现了汉朝使节宁死不屈的凛然正气，因此赢得了敌国的敬意。
C．使人止晋鄙，留军壁邺 D．其一人夜亡告之 4．翻译下列句子。 (1)汉亦留之以相当。
译文：_______________________________________________ (2)见犯乃死，重负国。
译文：____________________________________________ (3)何以女为见？
译文：___________________________________
5．虞常等人的“行动”失败的原因是什么？这说明了什么问题？文中写这件事有何作用？(4分)___________________________________________________________________________________________。 6．苏武的“爱国忠君”“宁死不屈”表现在哪些方面？
____________________________________________________________________________________________________________ 7．如何看待苏武的言行？
____________________________________________________________________________________________________________三、阅读下面的文言文，完成8～10题。
因而妙达钟律．遍l八音。造玉磬以献于齐。又尝与人方食，论及声调，时无乐器，宝常因取前食器及杂物，以 开皇初，沛国公郑译等定乐，初为黄钟调。宝常虽为伶人，译等每召与议，然言多不用。后译乐成奏之，上请以水尺为律，以调乐器。上从之。宝常奉诏，遂造诸乐器。
太子洗马苏夔以钟律自命．尤忌宝常。夔父威，方用事，凡言乐者，皆附之而短宝常。数诣公卿怨望。苏威学．云是佛家菩萨所传音律，则上必悦。先生所为，可以行矣。”宝常然之，遂如其言以答威。威怒日：“胡僧所传，乃是四夷之乐，非中国所宜行也。”其事竟寝。宝常尝听太常所奏乐，泫然而泣。人问其故，宝常曰：“乐声淫厉而哀，天下不久相杀将尽。”时四海全盛，闻其言者皆谓为不然。大业之末，其言卒验。
宝常贫无子，其妻因其卧疾，遂窃其资物而逃。宝常饥馁，无人赡遗，竟饿而死。将死也，取其所著书而焚 (选自《隋书》)
之，曰：“何用此为?”见者于火中探得数卷，见行于世，时论哀之。1．对下列句子中加点的字的解释有误的一项是 A．又尝与人方食 尝：尝试 C．皆附之而短宝常 短：说坏话D．其事竞寝 寝：停止不用
2．以下六句话．分别编为四组，全部表明万宝常音乐才能的一组是 (1)妙达钟律，遍工八音 (2)宫商毕备，谐于丝竹
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B．其声率下郑译调二律 率：一概，都
因诘宝常。所为何所传受。有一沙门谓宝常曰：“上雅好符瑞，有言征祥者，上皆悦之，先生当言就胡僧受
召宝常，问其可不，宝常日：“此亡国之音，岂陛下之所宜闻!”上不悦。宝常因极言乐声哀怨淫放，非雅正之音，
箸扣之，品其高下，宫商毕备，谐于丝竹，大为时人所赏。然历周洎隋。俱不得调。
万宝常。不知何许人也。父大通。从梁将王琳归于齐。后复谋还江南，事泄，伏诛。由是宝常被配为乐户。
(3)然历周洎隋，俱不得调
(4)宝常虽为伶人，译等每召与议，然言多不用 (5)宝常尝听太常所奏乐，泫然而泣 (6)大业之末，其言卒验 A．(1)(2) C．(4)(6)
3．下列表述不符合原文内容的一项是A. B. C. D.
奏出的音乐，其和谐动听不亚于一支丝竹俱全的乐队，使大家十分赞赏。郑译修订的音乐如何，宝常说那音乐是亡国之音，并极力反对。淫糜，预示着天下不久就要大乱。后果然如此。
B．(3)(5)D．(2)(5)
隋文帝开皇初年，沛国公郑译修定了宫廷中的乐谱和有关音乐礼仪的规章制度，文帝召见宝常，问他万宝常创作的乐曲，旋律十分清新淡雅，他的大部分乐曲都流行开来。他认为太常所演奏的音乐哀伤万宝常出身于地位低贱的乐户，一生不得志。他的音乐理论和实践，受到权势派的压抑，不得为世所用，
他本人也就在病饿中离开人世。其大部分著作也因疾愤而付之一炬。4．将下列句子译成现代汉语。(10分) (1)宝常然之，遂如其言以答威。译文： (2)太子洗马苏夔以钟律自命，尤忌宝常。译文： 译文：
(3)将死也，取其所著书而焚之，臼：“何用此为?”
万宝常曾和别人吃饭时，谈起了音乐，当时手头没有乐器，他就用筷子敲击手边的餐具和各种杂物，
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练习一答案 1．（1）史学家
断代史 班马（2）《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》
3）《两都赋》达标训练
1．厩（ｊｉù） 且（ｊū）
鞮ｄī）侯
单（ｃｈáｎ）于
缑(gōu)王
昆
úｎ）邪（ｙé）
浞（ｚｈｕō）野侯 阏氏（ｙāｎｚｈī）
左伊秩訾（ｚī） 旃（ｚｈàｎ）
羝（ｄī
去（ｊǔ） 辇（ｎｉǎｎ）
雍（棫ｙù）阳宫
劾（ｈé）大不敬 斧钺（ｙｕè）
汤镬（ｈｕò）2．解释下面加点的字
引（1）拔出（2）招出，供出以（1）
因为（2）
来（3） 把（4）把（5）不翻译（6）以至（7）从（8）把 （9）凭
10）来（11）把
使（1）使臣（2）使臣 （3） 派 ， 使臣（4）使臣（5）使臣（6）派（7）出使因（1）通过（2）趁此（3）于是（4） 趁
候（1） 问候（2）拜访（3） 侦察兵
当（1）论处，判处（2） 理当
乃（1）于是 ，就（2） 就（3）就（4）才
为（1）做，担任（2）做，担任（3）为了（4）被（5）为（6）呢3．指出并写出下面各句中的通假字
9
（（ｈ）
（ （1）汝（2）叛（3）毡（4） （11） 欢（12）诀（13）强
4．A 5. C 6. D 7．B
弆（5） 无（6）现（7） 祀（8）无（9） 无（10）无
练习二参考答案
一、1．(1)shuò (2)háng (3)lù (4)chán (5)yān (6)yūn (7)gāo (8)niè (9)dī (10)hé (11)yí (12)lù 2．(1)趁此借机/赠送 (2)希望 (3)拿，用 (4)踩
3．(1)女—汝 (2)畔—叛 (3)县——悬
4．C(A.对长辈男子的尊称/岳父，妻子的父亲。B.第二年/今年的下一年。D.侍卫人员/方位词；控制) 5．(1)意动用法，认为……壮美 (2)使动用法，使……受到滋养 (3)名词用作动词，用车子拉着 (4)使动用法，使……争斗 6．D(向/对于/在/比)
7．(1)置办礼物赠给单于。(2)举起剑来做要砍的样子。(3)年轻时凭借父亲的职位而被重用，哥哥和弟弟一道做了郎官。)
8．B(为了保全在汉朝的家人)
9．(1)史学家 断代史 “班马” (2)《史记》 《汉书》 《后汉书》 《三国志》 (3)《两都赋》 2．D(第一句的“会”是恰逢、恰巧的意思。第二句的“会”从会合中引申为共同、一起的意思。第三句的“生”
3．C(例句中的“膏”本是溶化的油脂，引申为“肥”的意思，此处用作动词，给野草施肥的意思。C项的“壁”也是名词作动词，驻扎的意思。A项的“降”是使动，使苏武投降的意思；B项的“壮”是意动用法；D项的“夜”是
4．(1)汉朝也扣留他们来作抵押。(“当”是抵押的意思)(2)被侮辱以后才死，就更加对不起国家。(“见”表被动)
5．失败的原因在于内部知情者告密；这说明了“行动策划”的不周密；文中写这件事是交代矛盾激化的原因，为进一步刻画苏武这一人物形象埋下伏笔。
为降虏于蛮夷，何以女为见？言之成理、持之有据即可。) 2．A
3．C(万宝常所创作的音乐，不合世俗的口味，故大多没有得到流行)
4．(10分)
(1)(2分)万宝常认为这样说对，就按和尚教的那样来回答苏威。 (2)(4分)太子洗马苏夔以擅长音律自命不凡，尤其嫉妒万宝常。
10
三、 1．A(曾经)；
7．略(这是一道开放性的题目，学生可以从苏武所处的时代、背景来分析，也可以从今天的角度理解，只要
6．(1)见犯乃死，重负国(2)欲自杀(3)屈节辱命，虽生，何面目以归汉(4)女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，
(3)为什么要见你呢？(“女为见”是宾语前置的结构，其中“为”起提宾作用。)
名词作状词)。
活着的意思，作状语。第四句的“生”也是活着的意思，但是是动词，作谓语)
二、1.A(第一句的“阴”作“相与谋”的状语，是“暗中、私下里”的意思)。
(3)(4分)在临死之前，他把他所著的书烧掉，说道：“还拿这些来于什么?”附：古文翻译
万宝常，不知是什么地方的人。他的父亲叫万大通，跟随梁将王琳归顺了北齐。后来又图谋逃回江南梁朝，
事情泄漏，被杀。因此，万宝常被发配为乐户，因此他精通音律，各种乐器都能精熟演奏。他自己曾制造了一组玉磐，献给北齐皇帝。万宝常曾和别人正在吃饭，饭间讨论起音调，当时现场没有乐器。他就拿面前的餐具和其他杂物，用筷子敲击，定其音调的高低，五音配齐，敲击起来，和乐器一样音调和谐，被当时的人大为赞赏。但他经历了北周和隋朝，都没能被提拔。
隋文帝开皇初年，沛国公郑译等人主持确定乐蓝的声调，起初定为声音洪亮的黄钟调。万宝常虽然只是一个
艺人，郑译等人也常常叫他来一起商量，但他的主张大多不被采纳。后来，郑译的乐曲编成上奏皇帝，皇帝召见宝常，问他(这些乐曲)是否可行。万宝常说：“这是亡国之音，陛下您不应听这种声调!”隋文帝很不高兴。万宝常就极力说明这种声调表现了哀怨、淫邪、放肆的情绪，不是庄重的雅音，请求用水尺为准，来调正乐器声调。隋文帝采纳了他的意见。万宝常奉皇帝的命令，制造各种乐器。
太子洗马苏夔以擅长音律自命不凡，尤其嫉妒万宝常。苏夔的父奈苏威有权有势，因此凡是谈论乐律的人，都附合苏夔，而说万宝常的坏话。万宝常多次到达官贵人们那里诉苦，苏夔因此责问万宝常，问他的音律理论从哪里学来的。有一个和尚对万宝常说：“皇帝平素喜欢祥瑞征兆的音乐，有说到祥瑞征兆的，皇帝都很高兴。先生您应该说您的乐律理论是从外族僧人那里学来的，并说这是佛门菩萨亲身所传，那么皇帝心里会喜欢的。这样，你所作的乐律就可以推行了。”万宝常认为这样说对，就按和尚教的那样来回答苏威。苏威听了，勃然大怒，说道：万宝常曾经听大常寺演奏的乐曲，听完之后，流泪哭泣。人们问他为什么哭，万宝常说：”这乐声淫厉而悲哀，炀帝大业末年，他的话应验了。
“外族僧人所传授的，是四周蛮夷的音乐，不应该在中原地区推行。”这事最后还是被搁浅下来。
预示着天下不久将自相残杀，并且人也要差不多被杀光。”当时全国正处全盛时期．听他说的都认为不会这样。隋 万宝常家里很穷，没有儿子，他的妻子乘他卧病在床，就把家的东西偷窃一空而逃走了。
万宝常挨饿了，也没有人送东西来给他吃，他竟然被活活饿死了。在临死之前，他把他所著的书烧掉，说道：“还拿这些来干什么?”看到的人从火中抢救出来几卷，现在这些音乐还流传在世上。人们谈到此事时，还为万宝常而悲哀。
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