《我们奇妙的世界》是三年级下册第七单元的第一课,第七单 元的人文主题是:奇妙的世界,需要落实的语文要素是:了解课 文是从哪几个方面把事物写清楚地;初步学习整合信息,介绍一 种事物。《我们奇妙的世界》这篇课文属于精读课文,文章从天 空和大地两个方面展现了奇妙世界的神奇和活力,承担着引发学 生发现“事物”的特点,了解从“事物”哪几个方面“写清楚,\" 感悟单元语文要素的责任。 教学目标:
学生学会观察普通事物,学会对普通事物进行美好的文字表达。 教学重点:
学会对普通事物进行美好的文字表达。 教学难点:
把美好表达的三个步骤讲清楚。 教学过程:
(一)场景导入小男孩:小红,你看我吹的泡泡怎么样? 小红:好看好看。
小男孩:你除了说好看,就不会说别的了?
小红:那还能怎么说,才把这个又普通又常常见泡泡说的美美的呀? 板书:怎样把普通的事物写美好?
(设计目标:用最常见的生活场景,抛出本次的问题。场景模式直观 又
有趣。)
(二)方法指导1.找到特定的时间联想 (1)展示例子:
雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我 们的脸。
黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的 蜡烛在发光。
夏日,在大树下乘凉,我们会感叹,大树带来了这么多绿荫。 (2)指出“特定时间”:雨后、黑夜降临了、夏日
(设计意图:仿写句子时,常常不知道怎么想,给学生找到思维 拓展点一一特定时间下。)(3)展示找特定时间的思维导图
(4)特定时间还可以跳出“雨后”这个时间,我们还可以是: 天空中没有云,雷电来了,月亮升起来了,春天蒙蒙细雨,太阳刚刚 升起的时候,风和日丽的一个早晨,正午12点今天还能冬天的傍晚, 怀着雀跃的心走在上学的路上等等。
2.找到特定的时间下普通的事物(1)例子:雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的 镜子,映射着我们的脸。
黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的 蜡烛在发光。
夏日,在大树下乘凉,我们会感叹,大树带来了这么多绿荫。 (2)指出三个例子中的普通事物:水洼、群星、大树(3)展示找到特
定的时间下普通的事物思维导图
3 .找到特定时间下普通事物的特点,用上合理的修辞
(1)举例展示雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的 镜子,映射着我们的脸。黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就 像千千万万支极小的蜡烛在发光。
(2)指出修辞手法:把水洼比作镜子,把群星比作蜡烛。
(3)找到特定时间下普通事物的特点,用上合理的修辞,展示 思维导图.找到特定时间下普通事物的特点,加上自己的感受
(1)展示例子夏日,在大树下乘凉,我们会感叹,大树带来了 这么多绿荫。
(2)指出感受:我们会感叹
(3)找到特定时间下普通事物的特点,加上自己的感受。思维 导图展示
(设计意图:以“雨后”为例,保护了学生对其他时间点拓展想象 的思维,又启发了学生如何去想。)(三)总结方法,出示思维导图以及完整的例子
(四)小练笔:原来把普通的事物写得美好,这么简单呀,我们 也来写一写吧。要求,从下列例句中任选一句,仿写句子。
清晨,池塘里面,露珠在荷叶上滚动着,就像一颗颗落在玉盘上 的珍珠。
月亮升起来得时候,微风拂面,小区的大树跳起了优美的芭蕾舞。
风和日丽的一个早晨,我走在上学的路上,空气非常清新,我惊 奇地发现原来每天上学的这条路那么美。
出示练笔要求:
1、有特定的时间;2、有我们常见的普通事物,
3、根据普通事物的特征,合理地运用了比喻、拟人、排比、夸 张的修辞手法;或者加上了自己的感受,写出了事物带给你的真实感 受。
(五)改一改:请同学们把自己写的美好的句子读一读,看看有 没有让人感受到美好。如果没有,试着从特定时间,特定时间下的普 通事物,用上合理的修辞或者加入自己的感受来写,相信经过你用心 观察,反复推敲,一定能把普通事物写的美好。
(六)师生评议师:哪位同学可以把自己写的句子正确地、流利地、有感情地读一读 呢?其他小朋友认真听,再给他打分,并说明理由。 生:大雨过后,金色的梧桐叶落了一地,像一个个金色的巴掌铺满了 整个水泥道。
生评:我给他的练笔评价是八颗星。可以说是满分了,如果加上自己 独有的感受就更好了。因为这个我们之前学过。
师:借鉴是可以,不过我建议应该用老师刚才的方法打开自己的思维。 生:正午十二点,太阳火辣辣的,街道上只有零星的几个商贩,我想 我对我爸爸绝对是真爱,顶着烈日走路来给他买烟。
生评:我给他的评价六颗星,他这个虽然有特定时间,也有自己的感 受,但是重点没有写普通的事物,更没有写美好。
师:这个同学写得非常真实,也是我们经常做的,但是我们要看清楚 要
求,去找到普通事物,比如,你在买烟的路上,看到了河流、白杨 树、鸭子等。
生:天空中没有云,整个天空灰蒙蒙的,天空的这个颜色刚好与腊园 古村的古代建筑是一个颜色,加上前面的池塘,正是一幅美丽的水墨 画。 生评:我给他的评价11分,比满分还多1分。因为他的句子不但符 合要求,而且还写得很长。
师:这个同学看来很爱自己的乡村,平常认真观察了,我也觉得要给 他11分,这里他写了古村的建筑颜色、池塘这两种普通事物,而且, 把美丽的景色比喻成一幅水墨画。既运用了比喻,又用了新学的词语, 真会学以致用。 板书设计:
怎样把普通的事物写美好? 找到特定的时间
找到特定时间下的普通事物 结合事物特点巧用修辞表达自己的感受
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