Science&TechnologyVision科技视界开放型实验室建设探究陈佳佳孙干超渊盐城工学院信息工程学院袁江苏盐城224051冤揖摘要铱随着社会的不断发展袁人才培养已逐渐由培养单一学科人才向培养多学科综合型人才转变遥实验教学是培养学生综合素质的手段之一袁其重要性日益凸显遥作为承载实验课程的重要场所要要要实验室袁其地位也得了空前的提高遥为了满足人才建设的需要袁建设开放型实验室已经迫在眉睫遥本文简要论述了开放型实验教学的现实意义和开放型实验室管理模式袁为加快推进开放型实验室建设提供了理论指导和基础遥揖关键字铱开放型曰实验室曰教学改革中图分类号院G7文献标识码院A文章编号院2095-2457渊2018冤01-0084-002ResearchonopenlaboratoryconstructionCHENJia-jiaSUNGan-chao(Schoolofinformationengineering,yanchenginstituteoftechnology,yancheng,jiangsu224051,China)揖Abstract铱Withthecontinuousdevelopmentofthesociety,talentcultivationhasbeengraduallytransformedfromcultivatingasinglesubjecttoamulti-disciplinarycomprehensivetalent.Experimentalteachingisoneofthemeanstocultivatestudents'comprehensivequality.Asanimportantplacetocarrytheexperimentalcurriculum,thelaboratoryhasalsoachievedunprecedentedstatus.Inordertomeettheneedsoftalentconstruction,itisurgenttobuildanopenlaboratory.Thispaperbrieflydiscussesthepracticalsignificanceandopenlaboratorymanagementmodeofopenexperimentalteaching,andprovidestheoreticalguidanceandfoundationforacceleratingtheconstructionofopenlaboratory.揖Keywords铱Opentype;Laboratory;Theteachingreform0引言目前袁高等教育的改革已经滞后于社会经济的发展袁整个社会对于创新型人才的需要与日俱增遥对于当前高等教育模式来说袁学生获取实践知识的重要渠道之一就是实验室遥因此袁实验室的设备完整度尧实验室管理模式尧实验室课程开设方式将会对高等学校的质量产生非常大的影响遥在这样的背景下袁必须进一步提高实验教学的地位袁促进新型实验室的改革建设[1]遥1当前现状分析在当前的形势背景下袁国家对于大型实验室的建设也相当重视袁投入了大量的人力物力用于保障实验教学的正常开展袁让每个专业系都能提供足够的场所和设备用于满足教学的需要遥但是袁硬件设施的提升并不能完全改变实验教学的现状遥对于传统的高校教育模式来说袁实验教学是课程教学的补充袁并且实验教学之间不注重连续性和交叉性遥实验教学在很大程度上依然是通过实验来演示某个理论的现象袁缺乏创造性和趣味性遥对于实验室的管理也未能做到系统化袁仅仅是机械地执行每个学期制定好的教学任务和计划遥显然袁传统的实验课程安排和管理方式已经不能很好地符合社会对人才的需要袁对于学生的创新能力的培养有着很大的制约袁由于实验室只对课程开发袁大量的设备长期闲置袁造成设备的自然损耗遥对于传统的实验教学来说袁其着重点在于对理论课程的知识进行重复和强化袁往往注重形式而不注重内涵袁使得学生在思想上轻视实验教学袁对于实验设备的工作原理尧常见问题都不能做到详实的掌握袁对设备的使用也仅仅停留在基础的阶段遥对待实验教学的内容袁学生也往往按部就班地按实验指导书进行袁缺乏主动性和创新性遥对待出现的故障和意外情况袁不能够地想办法解决袁而是习惯性地求助实验教师遥长期以往袁逐渐形成了学生懒于实验尧不屑于实验的不良风气袁严重影响了学生综合素质的培养遥当前袁实验室的设备管理通常是归责到对应的需求部门袁每个专业尧学院的实验室管理都具有一定的性袁跨专业尧跨学科的实验室使用非常困难遥这就意味着各专业在购置实验设备的时候尽可能地全面袁将可能使用到的设备仪器全部购置袁以备不时之需遥导致大量实验设备的重复购买袁并且使用频率不高遥各专业系在实验室建设的时候袁很少有统筹规划的意识袁往往只考虑本专业的需求袁而不会提前调研同类设备的已购买情况袁一昧追求全面而忽视整体袁作者简介院陈佳佳渊1990要冤袁男袁江苏盐城人袁硕士袁盐城工学院信息工程学院袁助理实验师袁研究方向为计算机网络安全遥孙干超渊1961要冤袁男袁江苏盐城人袁本科袁盐城工学院信息工程学院袁高级工程师袁研究方向为计算机控制遥淫基金项目院盐城工学院教育教改专项项目渊No.JGZX2017B006冤遥84科技视界Science&TechnologyVisionScience&TechnologyVision科技视界对实验室总体性能的最大化发展相当不利遥同时袁在实验室的日常维护过程中袁各专业系实验人员通常只负责自己管辖范围内的实验室袁专业知识也仅限于所维护的设备袁往往会导致实验教师专业技能受限袁不能全面地提升自身的专业水准[2]学生们在完成老师规定的实遥验课程任务之后袁通常会有进一步探究更高层次内容的欲望袁也期望能对自己的一些创新性想法进行验证袁但在传统的实验室管理模式下袁大部分实验室只对教学课程开发袁学生没有权力在非上课时间使用实验室袁满足不了学生进一步研究的需求遥与此对应袁却存在大量实验设备对应的课程相对较少袁长期处于空闲的状态袁使得实验仪器整体的使用率相当低遥2开放性实验教学的意义高等教育的转型一直是所有高等教育者讨论的话题袁高等教育的目标已逐渐由培养单一学科人才向培养多学科综合型人才转变袁实验教学的发展也必需要与时俱进遥实验教学应该成为培养学生科学探究兴趣和拓展学识领域的重要孵化平台遥基于以上的理论袁我们提出了进行开放型实验教学袁相应的实验室建设也进行调整遥我们建设的最终目标袁是创建设备尧支配时间尧内容尧维护等多个方面都能够向学生开放的实验环境遥通过开放实验平台袁进一步挖掘学生的学习潜能和创新潜力袁对促进学生综合素质的培养具有非常重要的促进作用遥对于开放型教学来说袁教师的教学方法也需要进行改革遥在新型的教学环节中袁实验老师应该更加注重学生实验技能的培养袁帮助学生树立正确的实验目的袁培养正确的实验习惯和技巧袁并且能够循循善诱袁帮助学生透过实验现象发现本质袁从而发现实验背后所蕴含的原理袁引导学生进一步挖掘自身的潜能遥同时袁要改变传统教学模式中袁多个学生共用一套课题的思路袁改为依据学生自身的能力和兴趣袁有所针对性地设立合适的实验选题[3]学生自己开展相关的调研袁遥在在和确老定师对充应分的探题讨目的后基袁由础上袁敲定需要使用的设备和方法遥教师应充分尊重学生的想法和创新点袁在确保安全的前提下大胆尝试遥通过这些新的教学方式袁学生的主动性能得到充分的展开袁能够充分地掌握科学研究所需要的基本能力和方法袁为今后的教学奠定了坚持的基础遥对于新型的教学模式来说袁教师和学生所占的比重发生了一定的变化遥传统的教学模式袁教师占据绝对的主导地位袁引领着整个课堂的走势和发展方向遥而对于开放型的教学模式来说袁学生的地位得到了提升袁学生应该成为课堂的主体袁主动探究可能遇到的问题袁并能在协作中解决问题袁教师更多的起到答疑和解惑的作用遥3开放型实验室管理为了适应新的教学模式和教学方法袁实验室的管理模式也需要进行相应的调整遥为了充分调动学生的实验积极性袁满足学生进一步探究的需要袁对于实验室的管理需进行统筹安排遥实验室管理部门在优先安排好教学环节之后袁将空闲的时间段和实验室对外充分公开袁学生可以进行预约登记袁在实验室管理人员确认之后袁就可以使用相关的实验室袁打破了传统实验室大量时间闲置的弊端遥其次袁对于传统管理模式来说袁各个学院的实验室管理互相袁缺乏统筹规划遥对于新型的管理模式来说袁所有的实验室开放纳入统一的平台袁可以针对所有的师生开放袁提高了实验室的使用效率遥另外袁对于一些基础型实验室袁还可以对社会开放遥一方面体现了高校服务社会的目的袁另一方面也可以补充实验室维护的经费袁促进实验室的全面发展遥实验室开放运行之后袁实验教师所管理的对象发生了很大的变化遥对于传统管理模式来说袁使用实验室的人员往往是本专业的学生袁教师有着很大的约束力和威慑力袁管理相对容易遥但是随着实验室面向全校师生甚至社会人员开放以后袁实验室所承担的实验内容可能千变万化袁实验的时间也相对松散袁这就给实验室的管理带来了非常大的挑战遥并且由于实验人员的素质参差不齐袁对于设备使用的熟练度也良莠不齐袁设备的损坏率可能会在一定程度上提高遥为了解决这样的问题袁必须设立更加严格的实验室管理袁对于设备使用人员的登记尧耗材的使用办法尧赔偿条例等制度的执行必须比以往更加严格遥另一方面袁需要加快推进实验室管理系统的建设袁在学校的官方网站上开设实验室信息管理平台袁师生可以随时随地查看实验室的基本信息尧本学期开设的课程尧相关软件下载尧实验室预约情况等信息袁实验教师也可以使用该系统对实验室进行远程监控袁随时解决可能出现的突发情况遥4结束语开放实验室的建设是一个漫长的过程袁需要所涉及到的多个环节的全面合作及努力遥开放型实验室是未来高校实验室建设的一个发展方向袁对于我们高校实验教师老说袁需要在思想上提高对开放实验教学的重视程度袁把实验教学的改革放到更加重要的位置上去遥通过和理论教学教师的充分沟通袁结合高校整体教学改革的方向袁制定更加合理的教学方案遥充分发挥以人为本尧以学生为本的思想袁以培养具有解决实际问题能力的综合性人才为导向袁不断优化教学理念袁以更加统筹的方法对教学模式尧教学内容尧管理模式进行改革遥咱报1暂熊幸明援关于建没开揖放参性考实文验献室铱的探讨咱学2袁生暂2002李创俊,16造林(性,04[J]援长沙大学学高)思炳:82维军-[,84.J霍]援敬河愿北,等工援加业强大开学放成性人实教验育室学建院设学锻报炼2003咱报3袁暂2005王,18长(1,征):58,22援(开-12)放59.:115性实-117.验室建没的研究[J]援华东交通大学学Science&TechnologyVision科技视界85
