幼儿园玩具的分类教案

教学目标：

1.学生能够根据不同的特点和功能进行玩具的分类。

2.了解各种玩具分类的命名，如：智力玩具、塑料玩具、木制玩具、电动玩具等。

3.通过比较不同类别的玩具，提高学生辨别和观察能力。

教学重点：

1、玩具的分类。

2、了解各类玩具的名称和特征。

教学难点：

1、通过比较不同类别的玩具，提高学生辨别和观察能力。

教学准备：

卡片、照片等图示材料、纸、笔、各类玩具。

教学过程：

Step 1：导入

通过打招呼问好等互动，逐渐进入教学主题，启发孩子注意玩具分类。

Step 2：分类游戏

先让孩子提出熟悉的玩具，鼓励他们猜测这些玩具的特征，引导孩子从外观、颜色、材质等方面归类这些玩具。

Step 3：玩具分类

让孩子认识各种玩具分类的名称和特征，并通过对不同类别的玩具进行比较，提高学生辨别和观察能力。

（1）智力玩具

智力玩具指培养儿童智力和注意力等能力的玩具，如拼图、手推车、迷宫等。可以启发孩子思考、观察与模拟，锻炼孩子的思考和操作能

力。

（2）塑料玩具

塑料玩具是指以塑料为原材料生产的玩具。塑料玩具质地轻巧柔软，色彩丰富，制作精巧，形态自由，花样繁多，方便清洗，是孩子们使用的最多、最受欢迎的玩具之一，如乐高积木、卡通玩具、洋娃娃等。

（3）木制玩具

木制玩具是指以木材为原材料生产的玩具。木制玩具造型简单，纯美自然，色泽清新，感觉温润，具有独特的审美价值。如秋千、滑梯、扭曲沙盘等。

（4）电动玩具

电动玩具是指一类以马达或电池等驱动能源为动力的玩具。它不仅可以提供孩子娱乐、运动的机会，而且还可以发挥创造力和创新能力，如迷你飞机、遥控车等。

（5）益智玩具

益智玩具是指一类能够发挥脑力、常识、认知及其他表现力和灵敏度

的玩具，如益智拼图、立体拼图、拼音字母滑块等。这类玩具具有启蒙性和智力开发性的作用。

Step 4：小结

在游戏和故事的比赛中提出“珍惜玩具”的概念，告诉孩子们爱护玩具、共享玩具、相互合作，让孩子们从小养成尊重玩具的意识。

教学后记：

通过此次教学，孩子们发现了不同类别玩具深刻的内在联系和长短处，提高了对事物的判断力和观察力，对玩具的分类有了初步的了解。要让孩子在游戏中得到更好的锻炼与发展，从一点一滴做起，不断补充营养，寻找科学、合理、丰富多彩的游戏方式，构建一个充满生命活力的教学格局。让我们一起用爱和耐心，营造一个儿童快乐、幸福的童年！