一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 好一个安塞腰鼓！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解„„ 好一个安塞腰鼓！
1．文中画线部分是个排比句，请说说它的作用。
2．文中三个“使人想起”段，写的是人的联想。联想到的事物有什么特点？这对表现主题有什么作用？
3．观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？
4．“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？
1．用排比句能生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔，豪放，火烈。2．所联想到的事物都豪迈、壮烈、深沉，与浑厚的鼓声、深厚的高原相应，同时也给人以历史感，从更广阔的时空写出安塞腰鼓所蕴含的民族力量，以及作者对它无限神往。3．这句话从人的感受的角度写安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应。它震撼人心，使观众受到感染，产生了心灵共鸣。4．“好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索，它反复出现，表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情。
我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。终日躺在客厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只观得不相称，它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。又一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！”
我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”
6．开头一句在全文中有何作用？（3分）
7．这只猫性情怎样？文章主要采取了什么描写方法？请结合具体内容说说。（4分）
8．请自选角度赏析：“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。” （3分）
9．结合下文，说说画线句子在内容或结构上的作用。（3分）
10．作者为什么称小猫为“小侣”？这个称呼流露出作者怎样的情感？（4分）
6．总启下文。下文中的三次养猫及其不同的结局均与这句话想呼应。
7．活泼。动作描写，如：“滚来滚去”“扑过来抢，又扑过去抢”这些动作都表现了小猫的活泼可爱。
8．示例：“一二个小时”，以时间之长突出了小猫给“我”带来了很大的快乐。 9．交代这些为这只猫最终病死埋下伏笔。
10．因为作者把小猫当作自己的小伴了，所以称它为“小侣”。流露出作者对小猫的喜爱之情，以及因它的病死而酸辛之感。
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，．．．．料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
13．“母亲送出来吩咐‘要小心’的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。”这句中哪几个动词用得好？为什么？（2分）
14．“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢”，运用了 修辞方法，衬托出了 。（2分）
15．第②段中加点的“依稀”“似乎”二词能不能去掉？为什么？（2分）
16．节选部分的景物描写，作者调动多种感官来写，从嗅觉方面写的
有： ，从听觉方面写的有： 。（2分）
17．“然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句应怎么理解？表现了“我”怎样的心情？（2分）
13．“点”“磕”“退后”“上前”“出”用得好，这些动词表现了这些孩子敏捷的驾船技巧和去看社戏时的愉快心情。
14．比喻 船行之快及“我”看戏前的迫切心情。
15．不能去掉。因为这里看到的赵庄，听到的歌吹是由于心情急切而产生的一种错觉。如果去年，便与下文矛盾。
16．两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静
17．“自失”是“忘我”的意思。表现了“我”听到歌声，看到了渔火，一心想看到社戏，达到忘我的程度。
闻一多先生说和做（节选）
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!” 他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!
他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地! 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高标。 12.选文在表现闻一多先生“作为革命家的方面”，选取了哪些典型材料？表现了先生的
什么精神和人格？（4分）
13.下面句子运用的是什么描写方法？表现了人物的什么精神？表达了作者怎样的感 情？（3分）
①你们站出来!你们站出来! ②昂首挺胸，长须飘飘。
14.从内容和结构上简要分析下面句子的特点。（2分） 他，是口的巨人。他，是行的高标。
15.选文是怎样写“作为争取民主的战士”的闻一多先生的“说”和“做”的？（3分）
12. 选取了起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威三件事；表现了闻一多先生无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格。
13.①语言描写，②神态描写；表现了闻一多先生的大无畏革命精神；表达了作者赞颂、景仰的感情.
14.从内容上说，这句话是对闻先生人格的艺术概括；从结构上看，采用对句的形式，句式短促、整齐，音调高昂，节奏分明，朗朗上口，铿锵有力，富于音乐美。 15.先写他他的“说”，写他“说”的事实，写他“说”的内容和目的，再用三件事叙述他的“做”。
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
“浩浩乎!平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻!”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情? “粗估”参数的时候，要有物理 ；昼夜不断地筹划计算时，要有数学 ；决定方案时，要有勇进的 和稳健的 。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖?
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” 假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：
中国男儿 中国男儿
要将只手撑天空
长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。 7．选文第4段中以下四词语“A胆识 B见地 C判断 D直觉”被抽出来了，请将正确的序号填入文中空白处。（4分）
8．《吊古战场文》渲染了怎样的气氛？对于表现邓稼先的形象有什么作用？（3分）
9．请写出选文中环境描写的句子，并说说它的作用。（3分）
10．对“也不知道稼先在 „„是什么心情?”这句话表达了作者怎样的感情？（3分）
11．选文结尾为什么要补充“我”父亲喜欢的那首五四时期的歌词？（3分） 7．D B A C 8．悲壮、凄凉；表现工作环境艰苦，突出为国不辞辛劳的精神
9．“戈壁滩上„„摄氏度。”突出环境恶劣，烘托人物形象。 10． 一声关切的询问，充满了作者对友人的关怀。 11．写出了父亲在中华民族任人宰割时希望中国振兴，也表明了我的爱国之情受到了父亲的影响。
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