归纳和总结是英语学习中的最有效的途径

归纳和总结是英语学习中的最有效的途径

归纳和总结是英语学习中的最有效的途径

所谓系统的学习,就是要侧重于归纳和总结.这里指的归纳和总结并不只是在复习阶段的做法,是指教师在教学过程中,应擅长归纳和总结已学过的和某些未学过的学问,使之成为学问链,顾及初中生的心理特点,便于理解和扩大学问面,让单调的课本学问变成主动充实的内容,继而成为学生努力追求的对象.这样学习兴趣和效果会日趋提高.下面将介绍本人在教学中的具体作法.

1.初一学生学习了book,look,good,food,room,cook,foot等等.我给学生归纳了 oo的发音.一般状况有三种:[U:] [U] [Q] .尤其是[U:] 和 [U]在很多单词里极易混淆,因此我给学生介绍了下面的oo字母组合歌: k, d之前都发短, foot,food恰相反. 血与水灾特殊看,屋子后面寻短见. 面条太长扯不断,其他长音最常见.

释义:第一句,英语中d,k之前的 oo组合都发[U],如good,book ,look, cook,wood等;第二句,foot与food中 oo的发音恰好与第一句的规则相反,food发[U:],而foot发[U];第三句,flood与blood特殊,都发[Q];第四句,

room假如作为单词后缀,要发[U],如bedroom,diningroom,bathroom等;第五句, 除去以上几种状况以外的oo组合都发[U:] 如,boot,noon,room,tool,tooth,pool等

以上归纳中,出现了初一阶段未学的几个新单词 木头 血 洪灾

餐厅 浴池 靴子 工具 游泳池等等.课后有的学生开始查字典,有的学生问老

师,好奇心特别强.

2.初二上学期学生接触ly副词,如carefully,quickly,hungrily,happily, heavily,strongly,nearly,easily等,对副词的概念还很模糊,因此我帮学生进行了归纳和总结:以ly结尾的不全是副词,有些却是形容词,如

friendly,daily,motherly,fatherly,brotherly,sisterly,homely,weekly,yearly等,另外很多单词词尾虽没ly,但也具有副词词性,如hard,late,loud,most等.

通过归纳,学生扩展了词汇量,把握了 母亲般的, 姐妹般的, 日常的, 每周的等等.

3.有关交际用语中提建议的一些句型,我在教学过程中也关怀学生进行了归纳.

1)Lets do sth.这是英语中一个十分常用的句式,直接提出建议,有时,在后面加入 shall we?,是语气更加委婉 Lets go to the cinema tonight, (shall we?). 2)Shall we...?这个句式语气较为委婉.Shall we go skating this afternoon? 3)What about/How about (doing) sth? …怎么样? What about a glass of milk?/ How about going to the shop tomorrow?

4)Why not do sth?(=Why dont you do sth?)这个句式的语气较强,可译作 何不…呢? Your shoes are old.Why not buy a new pair?

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