虞美人
秦观
碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开？ 轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。
（注）秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。
15・下列对这首词的理解与分析，不恰当的一项是（
正面见意，下句反而强调，正反相济，褒扬至极。
）
A. 首句以“天上”一词先声夺人，写碧桃如同天上和露而种的花卉一般，不同凡响。 上句B. 过片细雨如烟，轻寒恻恻，这盈盈如画的花显得更加脉脉含情，无奈春光不由人 遣，无
法把留，叹息之中尽显伤春之情。
C. 尾末两句承上句春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮以排遣愁绪的想法，想沉醉 又不能
沉醉的矛盾以“何妨”二字委婉道出。
D. 全词情感发展万转千回，深沉蕴藉。每一份情感后都紧紧地跟随着对它的否定， 最后，
在“断人肠”的怨叹声中词情戛然而止。
16. “乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写 有什么用
意？请简要分析。 【答案】
15・C
16・①“一枝如画”写出了碧桃的美丽：②在乱山深处这样荒凉的处境中''为谁开”， 表现
了它生长环境的恶劣和不得意的遭遇。③词人以花自喻，寄托了无人赏识，怀才 不遇的身世之感。 【分析】
15. 试题分析：本题综合考查对诗歌的鉴赏能力，这类题目解答时一般耍仔细阅读原 诗和所
给选项，结合作者身世及写作背景做出判断。
C项，“想沉醉又不能沉醉的矛盾以’何妨’二字委婉道岀\"分析错误。结尾两句\"为 君沉醉
又何妨，只怕酒醒时候断人肠\"，意思是就算为君沉醉一场又何妨？就怕我酒 醉醒来，而花己凋残，惜花心情无处寄托，要使柔肠寸断了。应该是矛盾的情感以\"只 怕\"二字委婉道出，而不是'‘以'何妨'二字委婉道岀”。故选C。
16. 试题分析：此题考查鉴赏文学作品形象、语言的能力。这类题目解答时首先要认 真审题，
明确题目的具体耍求。本题有两问，第一问耍求答出\"乱山深处水萦回，可 惜一枝如画为谁开\"两句描绘了碧桃怎样的特点，考生可仔细阅读诗句，抓住关键词 来分析。这两句诗写了在乱山深处萦回盘绕的溪边，一枝碧桃盛开，美丽如画，却没 有人来欣赏。其中直接描写碧桃的
内容就是“一枝如画”，突出了碧桃美丽的特点。 第二问耍求答出“这样写有什么用意”，考生需耍结合词人的身世及诗句的内容来分 析。从内容上来看，“乱山深处水萦回”写的是碧桃和生长环境，说明地处荒僻环境 恶劣：“为谁开”说明碧桃盛开却无人欣赏，表明碧桃是孤独寂寞无人赏识的，写岀 碧桃不得志的境遇。再联系词人秦观的身世，由注释可知，秦观是\"苏门四学士”之 一，才华横溢，然而却不为世所用，一生仕途抑塞，可见词人此时是以碧桃自比，寄 托了自己无人赏识，怀才不遇的感慨。考生依据上述分析，可概括出本题答案。 【点睛】
第1题以客观选择题的形式考査对诗歌的理解，选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、 主题的鉴赏，其中A项鉴赏诗歌的语言，B项鉴赏诗句的内容及情感，C项鉴赏诗句 内容及语言，
D项是对诗歌情感的总体评价。考生解答时首先耍注意了解作者身世经 历及本诗词的写作背
景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么 样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再 对照选项——确认，得出答案。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句中的空缺的部分。
（1） __________________________________________________________ 《荀子・劝学》
中用三组比喻论述了学习重在积累，文中\" ________________________________ , ___ ”阐 述了 “千里之行，始于足下”这个道理。
（2） _________________________________________________________ 韩愈在《师说》
中针对士大夫之族耻于从师的现象，以“ _______________________________ , _____ ”概 括士大夫的心理，这种心理使得从师学习的风尚难以恢复。
（3） ____________________________________________________________ 苏轼在《赤
壁赋》中感慨人生短暂、羡慕自然永恒的名句是“ __________________________ , _____ ”。 【答案】（1）故不积踵步 无以至千里
（2） 位卑则足羞 官盛则近谀 （3） 哀吾生之须臾 羡长江之无穷
【详解】
本题考查名句默写的能力。默写时的关键词有：珪、至、谀、须臾。
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