初三家长会提纲

初三家长会提纲

家庭学校理念：

把教育教学的要求告诉给每一位家长，

把教育教学的管理渗透到每一个家庭！

会议主题：总结 分析 对策 进步

一、初三形势分析

进入初三以来，我们欣喜地看到大部分同学一直是勤奋、科学、谦虚地学习着，成功、进步也一直伴随着他们，他们进入理想的学校只是时间问题；还有一部分同学，虽然也在不断地进步，但在进步的过程中，好的行为习惯还未养成，否则，他们的进步还会大得多；另外我们还很痛心地看到有极少数同学，迟迟未进入状态。没有理想、没有好的行为习惯，原因很多，有个人、有家庭方面，丢掉了在同龄人中竞争的优势。

为此学校加强初三工作，制定初三工作思路，加强教师队伍。他们是学校的中坚力量，学校寄予了厚望：希望他们用丰富的教学经验抓好课堂、用丰富的应考策略带动学生少走弯路、用他们勤恳的工作作风影响学风。

二、学校工作思路：

两个强调：强调严格管理。强调勤奋刻苦。

两个培养：培养“自律”精神。培养良好的行为习惯。

三、面临的问题与对策

哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结果发现：27%的人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人有清晰但比较短暂的目标；3%的人有清晰且长期的目标。25年的跟踪研究结果，他们的生活状况及职业分布现象十分有意思。

那些占3%者，他们都始终朝着同一方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士。那些占10%有清晰短期目标者，大都生活在社会的中上层。其中占60%的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。剩下27%的是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活都过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。

现实生活中，我们大多数人都在这个事例的范围中。我们的成长与发展都摆脱不了目标的影响。而对于初三学生来说，就是要给一个好学校，能够继续深造，并为这个目标不断努力，使人生有一个更高的起点。在这个年龄段，我们的另一个生活目标就是学会调整自己的情绪；学会和谐的与他人相处；学会谨慎的选择朋友，真诚的对待朋友；学会合理安排自己的课外时间，更有效的锻炼和休息。

首先，要在努力的过程中不断激励自己，克服困难去实现目标。

其次，特别要学会拒绝。

第三，要坚定信念。

第四更要有好的习惯！

第五是学会交友。

第六是与教师、班主任的真诚交往。

我们初级中学有一个精神，就是“务实求高”的精神。教育成长关键期的孩子，要远离浮躁。我们的老师就有这样的务实精神，我们的老师早出晚归、勤恳工作，洒下了辛勤的汗水。

四．初三的几件大事通报

（1）4月末二模；

（2）5月底 “三模”；

（3）6月初体育加试；

（4）6月中旬四模；

（5）6月25-28日中考；

培育善良之心是家庭教育的根本！

家庭教育表现在三个方面：在关心、了解孩子上下功夫；在严格要求孩子上下功夫；在科学地选择教育方式上下功夫。

学校与家庭教育紧密配合，教育才会有效，学校才会出成绩，孩子才会有进步，家庭才会有未来。

• 反思一:

• 1、这次考试在个人名次上发生了一些明显的变化，原因为何？

• 2、我们也有不少同学在考试前也投入了大量精力，但未收到如期效果。

• 3、一模是冶炼，心态最重要。经历是最好的老师。

反思二:一模显露出的问题：

1.在这次考后，我们发现有些同学的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！尤其要引起重视的是语文，英语,数学,因为这三科拉的分数最多. 但也不要忽视X科及综合分. 由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。

2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。

3.基础掌握不扎实。

反思三:

个别学生目前存在的问题

1、学习目的不明确，甚至模糊。

2、集体主义观念淡漠、自私。

3、责任感较差，自我中心。

4、学习方法需要调整，没有计划。

5、心理素质，适应性需要加强。

6、同学关系、师生关系需要改善。

一模之后我们老师要做的：

1.落实学生的成绩情况之后，寻找该生的薄弱科目，确定补薄学生名单。

2.通过班主任与各科任老师的联系，对补薄学生给予更多的关注，并通过学生补薄记录单，时时跟踪，使学生在薄弱科上有所进步。

3.通过与各科任老师的联系，对学生给予更多的关注，使学生在薄弱科上有所进步；

4.加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲；

5.严格常规管理，严格请假制度，严格班规班纪，稳定学习秩序；

6.通过谈话帮助学生分析成绩，找出原因，帮助学生确定目标；

7.向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验；

8.增强学生时间观念；

9.加强自习课余时间的整体辅导和个别辅导；

10.老师们全力以赴，精心备课。和学生同甘共苦，关爱每一个学生，用真情激励学生奋进。

家长适当的期望值；给孩子一个能达到的目标

孩子是家长的希望，教育好孩子是老师的希望。父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。

期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。

期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。

适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不可攀，否则可能大家都失望。

对您的几点参考：

1.以孩子为中心 不要过分唠叨

2.掩藏负面情绪

3.作好后勤工作

4.积极配合老师工作

5.注意倾听

家长应该如何消除孩子“放松”和“放弃”这两种心理误区？

家长首先应该认清一模考试的作用，理智地端正自己的态度。要知道，家长的一言一行会对考生心理产生非常大的影响。孩子考得好，家长不应该喜出望外，甚至给予物质奖励；孩子考得不好，家长也应该情绪镇定，乐观沉着，不应该唉声叹气，应该告诉孩子“只要尽力就行”，让他放手去拼。