最新部编人教版道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》教案教学设计

第一课时

课题 装扮我们的教室 学习 目标 单元 二单元 学科 道德 年级 二年级 1．能积极参与集体活动，增强主人翁的意识。 2．知晓分工与合作的好处，提高与人交往的能力。 3．学会用不同方式、方法为班级服务，提高实践能力。 重点 在集体活动中体会分工与合作的好处，懂得如何让教室美化。 难点 让学生积极参与实践，自觉树立班级小主人的意识。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 师：小朋友，你们觉得我们的教室美吗？有哪些不令人满意的地方呢? 学生回答（指出问题所在） 师：那怎么让我们的教室变得干净美丽呢？ 师：那么今天我们集聚大家的智慧，自己动手学一学怎么装扮我们的教室，好吗？ 学生回答 板书：装扮我们的教室 讲授新课 一、他们的教室好在哪 教室是我们共同的家，在装扮它之前，我们先去看看其他班的教室设计，看看用他们有哪些地方值得我们学习和借鉴吧。 出示图片：图中的教室你们喜欢吗？ 出示图片：你愿意在这样的班级生活吗？ 出示图片：这个教室呢？你觉得如何？ 出示图片：你喜欢这个教室的设计吗？ （大家回答相关提问） 师：看来上图中的几个教室大家都喜欢！ 分组说一说：你喜欢的教室特色所在？你为什么喜欢它？它有哪些地方还能改进？ （每组选出以为代表，在班级内进行介绍） 小结：同学们有一双善于发现的眼睛，找到了各个教室的设计优点所在！ 那么大家想不想给我们的教室也装扮一下呢？ （学生回答） 一、学生参与小组交流、并回答相关问题。 一、通过展示其他教室的图片，让学生讨论并发现别人设计的长处，进行借鉴，进而激发想装扮自己教室的想法。 学生活动 学生观察教室并回答问题 设计意图 通过问答的方式，引入新课内容。 二、我们一起来设计 二、学生观看图片及视频《尊重民主 包 二、通过参与班级布局设计和讨论，知道作为集体的一份子应该积极为班级出谋划策，在遇到事情时要懂得商量，求大同，存小异。 1.教室是我家，让我们一起把教室设计的更漂亮吧！ 容个性》，并回答相分组活动：分组进行讨论，说出你的金点子，完成教室的整体合理布局吧！ 学生拿出画笔设计，制定、交流方案。各组进行展示，并选出最佳方案，为装扮教室做前期准备。 出示图片：我们班可以有个图书角，把大家喜欢的图书带来放在一起…… 出示图片：我们班可以有个植物角，让教室绿意盎然…… 出示图片：我们可以有个班级荣誉墙,记录大家的荣誉,促进大家进步…… 出示图片：我们班可以有个作品展示区,展示同学们的作品…… 出示图片：我们班应该有个卫生角,在旁边还可以设计一个下雨天放雨伞的地方…… 当然还有很多其他的区角设计，比如我们可以有个交流栏，加强老师与学生之间的交流，等等。 小结：同学们真是班级的小主人,集思广益讨论出来了教室的整体合理布局。大家的设计都很棒,集体的力量是无穷的,对吧? (学生回答) 2.教室的整体布局，各个区角已经讨论出来了！ 分组活动：现在分组进行讨论，拿出各个区角的设计意见吧。 我们来看看植物区角设计小组，看看他们那边发生了什么…… 出示课本图片：我觉得花要放在窗台内侧,放在外面容易被碰倒,不安全…… 我觉得花要放在窗台外侧…… 说一说：植物设计小组在讨论问题时，出现了什么问题？ 分组交流：你们在一起商量事情的时候是不是也出现了一些不同意见呢？你们又是怎么解决的呢？ （学生回答） 关问题。 积极参与小组活动 视频《尊重民主 包容个性》 小结：有问题，要商量；求大同，存小异。我们共同行动，让教室变得更美丽！ 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了班级教室的设计离不开大家的共同努力，知道作为集体的一份子我们应该有主人翁意识，积极为班级出谋划策，在遇到事情时要懂得商量，求大同，存小异。 板书 装扮我们的教室

部编人教版道德与法治二年级上册 8《装扮我们的教室》教学设计

第二课时

课题 装扮我们的教室 学习 目标 单元 二单元 学科 道德 年级 二年级 1．与同学一起布置教室，体会团结协作的好处。 2．在装扮教室的过程中，培养集体意识。 3．学会用不同方式、方法为班级服务，提高实践能力。 重点 在集体活动中体会分工与合作的好处；学会用不同方式装扮教室，提高实践能力。 难点 让学生积极参与实践，自觉树立班级小主人的意识。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 师：上节课，我们大家通过努力，设计好了教室的整体布局，那么这节课我们就一起动手装扮我们的教室，好吗？ （学生回答） 板书：装扮我们的教室 讲授新课 一、动手装扮我们的教室 在上节课的准备中，我们对教室的整体布局做了合理规划，对各个区角进行了合理设计，现在我们就来分组负责，动手装扮我们的“家”吧。 1.分组合作 今天我们可以重点装扮图书角，作品展示区、植物角、荣誉墙、卫生角五个方面。同学们按照这五个区域分成小组进行讨论，布置任务，合理分工。再进行交流。 出示课本图片：布置图书角 说一说：你觉得他们的安排合理吗？ 出示课本图片：布置作品墙 说一说：你觉得他们的安排怎么样？ 出示图片：大家齐动手，装扮我们的教室…… 师：同学们在分组活动的过程中，有没有遇到让你困惑的事情呢？ 情境再现：每个组的同学在开始布置时都非常积极！但是，渐渐的有些同学就觉得没兴趣不想做了…… 师：你们知道他们为什么没有兴趣参加布置了吗？一、学生参与小组交流、并回答相关问题。 一、通过参与教室区角的布置，增强学生动手能力。通过实践让他们切身体会到团结合作、合理分配工作的好处。 学生活动 学生回答问题 设计意图 通过问答的方式，引入新课内容。 说说原因 （同学讨论回答） 分组活动：针对这些“偷懒”的同学，你有什么好建议吗？分组进行讨论，帮助他们提高积极性，快乐参与集体活动吧。 虽然有些小插曲，但是我们的布置工作仍然有条不紊的进行着。经过大家的共同努力，我们的教室布置好了。你觉得我们能这么快的完成教室布置靠得是什么？ （同学讨论回答） 小结：大家分工配合好，效率才会这么高！ 二、夸夸我们的教室 1.经过大家的努力，我们的教室布置好了，变得更漂亮，但是还不是非常美丽。你知道为什么吗？你有什么发现吗？ （同学观察教室并回答） 出示图片：布置教室时留下的满地垃圾…… 面对装扮教室留下的垃圾，我们应该怎做呢？ 说一说：我们应该怎样做，让我们的教室变得干净整洁又美丽呢？ （同学回答） 对呀，同学们回答得非常棒，我们应该动手把它打扫干净。那就让我们做个爱劳动的孩子，把教室打扫干净吧！ 视频儿歌《爱劳动快乐多》 2.经过大家装扮的教室变得更漂亮了，经过大家打扫得教室变得更干净整洁了。 全班交流：我们的教室变得更漂亮更整洁了！说一说你最喜欢哪个部分的设计？因为什么？ 二、学生观看图片并回答相关问题。 积极参与小组活动 视频儿歌《爱劳动快乐多》 视频歌曲《教室就像一个家》。 二、通过夸奖我们的教室，让学会体会到集体劳动成果的快乐，进而珍惜。并促使他们在以后的班级活动中积极参与实践，自觉树立班级小主人的意识。 可以按照以下的形式进行回答：我最喜欢______区 的设计。因为____________。感谢______设计和布置。 出示图片：我最喜欢图书角，因为有它我可以读到很多好书…… 出示图片：我最喜欢植物角，因为它为教室增添了生机和美丽…… 出示图片：我最喜欢荣誉墙，因为它一一展现了我们班的收获…… 出示图片：我最喜欢作品展示区,因为它展示了大家的作品，给了大家一个表现自我的机会 …… 出示图片：我最喜欢卫生角，因为它使我们的教室更加干净整洁…… 漂亮的教室让大家都很开心，我们以后应该怎样做呢？如何让它一直漂亮呢？（同学回答） 小结：我们共同行动，让教室变得更美丽了！以后我们大家要积极合作、定期装扮它，让它像家一样温馨。 最后我们听一首歌曲结束今天的课程吧。视频歌曲《教室就像一个家》。 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了在集体装扮教室的过程中要合理分工，要团结协作，这样我们才能快速完成工作，提高自己的实践能力。 板书 装扮我们的教室

部编人教版道德与法治二年级上册 1《假期有收获》教学设计

第一课时

课题 假期有收获 学习 目标 单元 一单元 学科 道德与法治 年级 二年级 1.分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。 2.展示在暑假中学到的本领，增强小组合作、交流的意识。 3.懂得放暑假的意义。 重点 分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。 难点 懂得放暑假的意义。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 师：同学们，转眼间暑假已经过去了，你们的暑假过得快乐吗？ 视频 《快乐暑假》 你们在这个假期收获了什么？ 学生回答 (板书：假期有收获) 讲授新课 一、说说自己的暑假生活 1.暑假时间比较长，这个暑假对于你们来说是特别的，知道为什么吗？ （因为这是你们上小学以来的第一个暑假） 2.你们的暑假是怎么过的呢？做了些什么？（学生回答） 出示图片：我在家用心做作业、多多阅读、看我喜欢的电视节目、上兴趣班（快乐的跳舞、尽情的画画、学游泳、学钢琴）、和小朋友玩耍等等） 3.你在这个暑假里都参加了哪些快乐的活动？ 1）我去农村爷爷家体验生活：爷爷住在依山傍水的农村,那里空气清新,环境优美,乐趣多多…… 出示图片：炎热的夏天,我到河边和小朋友快乐玩耍、捉鱼……；我和小伙伴去捕蝉……；夜幕来临时，能看到满天繁星和亮晶晶的萤火虫......；我们吃得是自己种的新鲜、绿色蔬菜……；我体验到的摘花生、种菜、掰玉米的快乐…… 一、学生参与交流、为学生提分享自己的暑假体验。 供一个重温和分享暑假愉快体验的机会，他们与同学、老师亲切友好地交流，与他人分享自己的快乐。 学生活动 学生观看视频 回答问题 设计意图 通过观看视频，一问一答的方式，引入新主题内容。 在农村的生活不但充满乐趣，也增加了生活常识， 真是收获多多！ 2）出去旅游：炎热的夏日，和爸爸妈妈一起去海边玩,欢乐不断…… 出示图片：我们一起玩水、玩沙，感受快乐的亲子时光…… 海边的风景很美，享受美景的同时，也是收获浓浓的亲情！ 3）去爸爸工作的地方看看等等。（那里会是什么样呢？） 出示图片：看到周边的高楼大厦我很兴奋……；爸爸很忙，但他尽量抽出时间陪伴我…… 这个暑假真开心，终于能与久未见面的爸爸同处一个空间咯！ 小结：小朋友们的暑假生活真是丰富多彩，是个有意义的暑假！ 二、假期中让你印象最深的事 1.交流：同桌互相交流。 四人小组交流。 离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。 （可以随带自己带来的图片、纪念品等，出示给大家看。） 2.出示图片： 1）印象最深的是:我学会了游泳 游泳好处多多，但是小朋友知道游泳要注意什么吗？ 视频：《游泳的安全》 2）暑假里，我印象最深的是看星空。我和妈妈找到了像勺子似得北斗星。 3）这是我假期采集的蝴蝶标本…… 小结：学好、玩好、休息好，我们过得很快乐。用心过暑假，收获真不小！ （板书：用心过 收获大） 课堂小结 快乐的暑假已经过去了，只要小朋友用心学习，相 二、学生相互交流， 并回答有关问题。 二、让学生进一步交流暑假里让自己记忆犹新的事情，分享快乐，分享经验！ 信我们的学习生活会更快乐！ 板书 假期有收获 用心过 收获大

部编人教版道德与法治二年级上册 1《假期有收获》教学设计

第二课时

课题 假期有收获 学习 目标 单元 一单元 学科 道德与法治 年级 二年级 1．引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。 2．启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。 3．学会对学习、生活进行总结，养成良好习惯，并持之以恒的坚持。 重点 启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。 难点 让学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的习惯并持之以恒的坚持。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 师：你们的暑假是怎么度过的？你是否有可行的暑假计划并按照计划执行呢？ (板书：暑假计划) 学生活动 学生回答问题 设计意图 通过一问一答的方式，引入新主题内容。 讲授新课 一、暑假计划回顾 一、学生参与交流，一、让学生意识到了良好习惯的重要性，按计划执行暑假安排的必要性和重要性。 二、让学生1.小明在上个假期里做了三件事：第一件，也是最回答相关问题。 重要的一件，就是认真做好暑假作业，既巩固了已经学习的知识，又为新学期的学习打下了基础。第二件，是跟妈妈去旅游，开阔眼界。第三件，是看观看视频《暑假计划》 了很多课外书增长了不少知识。全班范围内交流： 这样过暑假好不好？为什么？ 暑假计划有长期的，也有详细到每天的，有一个合理可行的计划是很重要的。 讨论：那么你的暑假是怎么安排的，每天都做哪些事？ 每天的事情很多，你是怎么合理安排时间的？ 制定一个作息时间表，对我们的暑假生活有什么好处？ 如果不按作息时间表执行原有计划，可以吗？这样会有什么问题？ 视频《暑假计划》 暑假作息时间表的制定，有助于于我们合理安排时间，度过一个愉快的暑假。 二、参与讨论，并回 二、有意义的暑假 暑假生活很快乐，怎样过才有意义呢？ 1. 我们来看看课本上的两个小男孩他们是怎么度过假期的，出示课件。 说一说：你们认为这两个男孩的暑假安排得如何？是否合理？ 你们的暑假是怎么度过的？你们的计划安排是否合理？ 在暑假里，我们应该合理安排时间，学玩结合，过一个充实有意义的暑假。 答相关问题。 观看图片及视频《惜时光》 明白暑假生活应该怎么做才算有意义和充实，让他们杜绝一些坏习惯，做到按计划行事，劳逸结合健康快乐的过暑假。 三、暑假中会有很多烦恼，让学生设身处地的想想解决办法，做到暑假巧安排。 2.课件出示：长时间看电视、熬夜玩游戏、睡懒觉、 把作业放置一边…… 学生讨论一下上图中的小朋友这样做好不好？为什么？ 这样过暑假是不行的，这样做会养成不好的生活习惯，也会危害我们的健康。 视频《惜时光》，看完这个视频你有何感想？ 三、参与讨论，并回答相关问题。 小结：我们应该按照计划，按时作息，早睡早起；观看视频《快乐暑假控制看电视和游戏时间，快乐玩耍，认真学习，养成良好的习惯，这样我们的暑假就会过得快乐健康。 三、暑假中的烦恼 1.暑假是开心的，但是也会有烦恼，你们遇到过什么问题？ （如作业太多、兴趣班太多、和小朋友玩游戏的冲突等等） 你们都是怎么解决的？ 在假期我们每个人都会遇到不同的问题，那么怎样才能很好的解决问题，过一个有意义的暑假呢？ 观看视频《快乐暑假巧安排》 如果遇到这些小虎这样的问题，你们会怎么解决的？有什么好办法？ 巧安排》 暑假在家很长时间，肯定会遇到各种各样的问题， 此时我们就要注意合理安排自己的生活，做到劳逸 结合、松弛有度，认真安排好，做到不慌乱。 （有打算 不忙乱） 四、出谋划策畅想下个假期计划 通过本节课的学习我们知道了暑假计划应该怎么做，怎么做才合理，才能让假期过得更有意义。 出示图片 请同学们帮他们想一想，为他们出谋划策，想一想下个假期该如何做好计划，如何合理安排使假期过得更有意义吧。 课堂小结 快乐的暑假已经过去了，在新学期同学们要延续暑假中合理安排的好习惯，做到有打算，不忙乱！ 板书 暑假计划 有打算 不忙乱 四、学生畅所欲言， 说一说自己的想法和安排。 四、让学生开动脑筋，多加思考，更深层的了解快乐暑假应该需要安排。