第２８卷第‘１期 安徽工业大学学报（社会科学版） Ｖ０Ｌ ２８，Ｎｏ．１ ２ ０ １ １年１月 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ａｎｈｕｉ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ） Ｊａｎｕａｒｙ，２０ｌ １ 语料库数据驱动的英语专业学生语义韵冲突研究 项名健，杨常新 （南京中医药大学外国语学院，江苏南京２１００４６） 摘要：以ｈｒｔｐｐｅｎ和ｒａｔｈｅｒ为关键词对我国学习者英语语料库英语专业子库进行检索，发现语义韵自身的特点、 学习者词汇深度不够、语言输入不足以及母语的负迁移等，是产生语义韵冲突的主要原因。 关键词：英语专业；学生；语料库；语义韵；冲突 中图分类号：Ｈ３１９ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７１—９２４７（２０１１）０１—００７３—０４ Ａ Ｃｏｒｐｕｓ－ｄｒｉｖｅｎ Ｓｔｕｄｙ ｏｆ Ｓｅｍａｎｔｉｃ Ｐｒｏｓｏｄｉｃ Ｃｌａｓｈ ｂｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｍａｊｏｒｓ ＸＩＡＮＧ Ｍｉｎｇ－ｊｉａｎ，ＹＡＮＧ Ｃｈａｎｇ－ｘｉｎ （Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ｆｏｒｅｉｇｎ Ｌａｎｇｕａｇｅｓ，Ｎａｎｊｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｍｅｄｉｃｉｎｅ，Ｎａｎｊｉｎｇ ２１００４６，Ｊｉａｎｇｓｕ，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｃａｒｒｉｓｅ ｏｕｔ ａ ｓｅａｒｃｈ ｏｆ ｔｈｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｍａｊｏｒ ｓｕｂｅｏｒｐｕｓ ｏｆ ＣＬＥＣ ｗｉｔｈ ｈａｐｐｅｎ ａｎｄ ｒａｔｈｅｒ ａｓ ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ ｔｏ ｏｂｓｅｒｖｅ ｔｈｅ ｕｓｅ ｏｆ ｃｏｌｌｏｃａｔｉｏｎｓ ｂｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｍａｊｏｒｓ ａｎｄ ｉｄｅｎｔｉｆｉｅｓ ｔｈｅ ｍａｊｏｒ ｃａｕｓｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｃｌａｓｈ，ｎａｍｅｌｙ，ｔｈｅ ｄｉｓｔｉｎｃｔｉｖｅ ｆｅａ— ｔｕｒｅ ｏｆ ｓｅｍａｎｔｉｃ ｐｒｏｓｏｄｙ ｉｔｓｅｌｆ。ｔｈｅ ｌｉｍｉｔｅｄｈｅｓＳ ｏｆ ｌｅａｒｎｅｒｓ’ｌｅｘｉｃａｌ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ，ｔｈｅ ｉｎａｄｅｑｕａｃｙ ｏｆ ｌａｎｇｕａｇｅ ｉｎｐｕｔ ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ｎｅｇａｔｉｖｅ ｌａｎｇｕａｇｅ ｔｒａｎｓｆｅｒ． Ｋｅｙ ｗｏ ｂ：Ｅｎｇｌｉｓｈ ｍａｉｏｒｓ；ｓｔｕｄｅｎｔｓ；ｃｏｒｐ１．￣；ｓｅｍａｎｔｉｃ ｐｒｏｓｏｄｙ；ｃｌａｓｈ 语料库数据驱动的词汇搭配研究发现，有些节点 从目前掌握的资料来看，已经被应用到词典编纂、翻译 词总是习惯性地吸引某一类具有相同或相似语义特点 研究和外语教学等诸多领域。语义韵对于外语教学具 的搭配词，其语义相互感染，相互渗透，在语境内形成 有重要作用，正如Ｔｒｉｂｂｌｅ所说，语义韵现象“虽然不一 一种语义氛围，Ｌ１ 语料库语言学家将其称之为语义韵 定广泛存在，但是具有教学法上的应用意义”。【２ｏ］语义 （ｓｅｍａｎｔｉｃ ｐｒｏｓｏｄｙ）。语义韵是一种特殊的搭配现象， 韵研究对于外语词汇教学具有重要意义，主要表现在 体现的是一种典型的词汇共现关系（ｔｙｐｉｃａｌ ｃｏｏｃｃｕｒ— 以下三个方面：拓宽学生的词汇深度、揭示同义词之间 ｒｅｎｃｅ），直接或间接地表达了语言使用者的一种态度或 的细微差别与创新词汇教学模式。国内目前已发表的 评价意义。语义韵分为积极语义韵（ｐｏｓｉｔｉｖｅ ｐｒｏｓｏｄｙ）、 论文主要集中于论述语义韵研究对外语教学的启示作 中性语义韵（ｎｅｕｔｒａｌ ｐｒｏｓｏｄｙ）和消极语义韵（ｎｅｇａｔｉｖｅ 用，忽略了对学生英语中存在的语义韵冲突致因机制 ｐｒｏｓｏｄｙ）三种类型。Ｌ２ 在积极语义韵里，节点词总是习 的探讨。［２ 。３］本文拟通过语料库检索软件ＡｎｔＣｏｎｃ以 惯性地与一些有积极意义的词汇相搭配，从而使整个 ｈａｐｐｅｎ和ｒａｔｈｅｒ为关键词对我国学习者英语语料库英 语境内弥漫着一种积极的语义氛围，而消极语义韵则 恰好相反。在中性语义韵里，与节点词搭配的既有积 语专业子库进行检索，观察英语专业学生词汇搭配使 极意义的词项，又有消极意义和中性意义的词项，因此 用的情况，对其中可能出现的语义韵冲突进行深人细 整个语境的语义氛围并无消极或积极可言。Ｓｉｎｃｌａｉｒ的 致的分析，以揭示其产生的主要原因。 一研究发现，与ｓｅｔ ｉｎ搭配的名词大多具有消极涵义，如 、英语专业学生语义韵使用调查 ｄｅｃａｙ，ｄｅｃａｄｅｎｃｅ，ｉｍｐｏｖｅｒｉｓｈｍｅｎｔ，ｖｉｃｉｏｕｓ ｃｉｒｃｌｅ，ｓｌｕｍｐ， 卫乃兴认为语义韵研究可以采用以下三种方法： 一ａｎａｒｃｈｙ等，因此ｓｅｔ ｉｎ具有消极语义韵。［３］Ｐａｒｔｉｎｇｔｏｎ 是建立类联接，基于数据来概括和描述关键词的语 的研究表明，ｉｍｐｒｅｓｓｉｖｅ经常与表示积极涵义的名词搭 义韵；二是计算搭配词，用数据驱动方法研究语义韵； 配，如ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ，ｔａｌｅｎｔ，ｄｉｇｎｉｔｙ等，因此ｉｍｐｒｅｓｓｉｖｅ具 三是基于数据与数据驱动相结合，建立语义韵结构。［１ ］ 有积极语义韵。［４ 张继东、刘萍对以ｌｅａｄ ｔｏ为关键词检 本文采用第一种方法，先用语料库检索软件ＡｎｔＣｏｎｃ 索到的索引行观察发现，该词既可以与表示积极意义 以ｈａｐｐｅｎ和ｒａｔｈｅｒ作为关键词从我国学习者英语语料 的名词词组搭配，也可以与表示消极和中性意义的词 库英语专业子库中提取索引行，界定跨距为一５／＋５， 汇共现，因此具有中性语义韵。［５ 节点词的语义韵特点 然后建立适当的类联接并参照类联接框架对跨距内节 与该词的词性、义项选择以及出现的文本类型之间有 点词的语义韵进行观察和概括，最后采用概率分析的 一定的关联。［６－１１］ 方法确定关键词在英语专业子库中的语义韵。由于篇 自１９９３年Ｌｏｕｗ关于语义韵的论文发表以来，与 幅所限，本次调查仅考察ｈａｐｐｅｎ表示“发生”或“偶然发 语义韵相关的理论和应用研究就一直是语料库语言学 生”意义和ｒａｔｈｅｒ做副词修饰形容词时的语义韵使用情 关注的课题，先后参与到这项研究中来的国内外学者 况。语料库证据显示，ｈａｐｐｅｎ和ｒａｔｈｅｒ在做上述用法 主要有：Ｓｉｎｃｌａｉｒ、［３］［ Ｓｔｕｂｂｓ、［２］［ ３］［ ］［ Ｐａｒｔｉｎｇｔｏｎ，［４］［８］ 时具有消极语义韵。［。］［。］［。 ］ 纪玉华、吴建平、［¨ 卫乃兴、［ ］［１ ］［１ 潘瑶、冯跃进、 王 （一）ｈａｐｐｅｎ的语义韵使用调查 海华、王同顺Ｌ１钉等。语义韵研究具有广泛的应用前景， 由于ｈａｐｐｅｎ一词在语料库中有不同的形式，因此 收藕日期：２０１０－１０—１２ 基金项目：南京中医药大学２００８年度校级重点学科建设项目（８） 作者简介：项名健（１９８４一），男，安徽当涂人，南京中医药大学外国语学院助教，硕士。 ７３ 安徽工业大学学报（社会科学版） ２０１１年第１期 在提取索引行时采用的关键词是ｈａｐｐｅｎ＊。经 ＡｎｔＣｏｎｃ检索，ｈａｐｐｅｎ一词在我国学习者英语语料库 英语专业子库中共出现了１７９次。在手工删除不相关 的例证之后，ｈａｐｐｅｎ一词在英语专业子库中的观察频 数为１４７次。下面是对检索出的条目每隔５行随机抽 样得到的２４个索引行： １．ｄａｙ．Ｗｈｅｎ ｓｕｃｈ ａ ｔｒａｇｅｄｙ ｈａｐｐｅｎｓ ｔｏ ｔｈｅｍ．ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｂｅ． ２．ｄｅａｔｈ．Ｔｈｅ ｃａｓｅｓ ｏｆ ｅｕｔｈａｎａｓｉａ ｈａｐｐｅｎｅｄ ｉｎ ｔｈｅ （索引行中误作ｒｏｂ），ｃｒｉｍｅ，ｔｈｉｎｇｓ等。另一类是具有 积极或中性意义的名词，如ｆｅｓｔｉｖａｌ，ｓｔｏｒｙ，ｒｅｆｏｒｍｓ，ｅａｓｅｓ 等。经统计，在英语专业子库中ｈａｐｐｅｎ搭配消极意义 的名词或词组的索引行共有６３个，占６７．Ｏ２ ，因此在 第一种语法形式中ｈａｐｐｅｎ主要呈现消极语义韵。在第 二种语法形式中，ｗｈ＿ｗｏｒｄ主要是ｗｈａｔ，共出现了５１ 次。根据索引行的扩展语境来判断，ｈａｐｐｅｎ所表达的 态度或评价意义既有积极的也有消极的或中性的，因 此在第二种语法形式中ｈａｐｐｅｎ呈现中性语义韵。 （二）ｒａｔｈｅｒ的语义韵使用调查 Ｕ．Ｓ ｓｈｏｗｓ ｔｈａｔ． 经ＡｎｔＣｏｎｃ检索，ｒａｔｈｅｒ一词在我国学习者英语语 ｗｈｅｔｈｅｒ ｙｏｕ ｂｅｃｏｍｅ． 料库英语专业子库中共出现了１４９次。在手工删除不 ３．ｗｉｔｈ ｔｈｅｍ．Ｎｏ ｍａｔｔｅｒ ｗｈａｔ ｈａｐｐｅｎ ｔｏ ｙｏｕ， ４．ａｆｒａｉｄ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｉｓ ｏｎ ｔｈｅ ｐｏｉｎｔ ｏｆ ｈａｐｐｅｎｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅｍ．Ｔｈｅ ｕｎｅａｓｉｎｅｓｓ ｔｏｒｍｅｎｔｓ． ５．ｓｅｅｎ ｓｏ ｍａｎｙ ｕｇｌｙ ｔｈｉｎｇｓ ｈａｐｐｅｎｅｄ ａｒｏｕｎｄ．Ｓｏ， ｔｏ ｐｒｅｖｅｎｔ ｃｒｉｍｅｓ． ６。ｄｒｕｇ－ａｄｄｉｃｔｅｄ ｍｏｔｈｅｒ？Ｗｈａｔ ｗｉｌｌ ｈａｐｐｅｎ ｔｏ ａ ｔｅｅｎａｇｅｒ ｗｈｏ ｌｉｖｅｄ． ７．ｏｎｅ．Ｔｈｉｓ ｋｉｎｄ ｏｆ ｔｈｉｎｇｓ ｈａｐｐｅｎ ｅｖｅｒｙｗｈｅｒｅ ａｎｄ ｅｖｅｒｙ ｔｉｍｅ．Ｉｔ． ８．ｅｎａｂｌｅｓ ｕｓ ｔｏ ｓｅｅ ｗｈａｔ ｈａｐｐｅｎｓ ｔｈｅｒｅ，ｔｏ ｈｅａｒ ｗｈａｔ ｔｈｏｓｅ． ９．ａｓｋ ｆｏｒ ｌｉｔｔｌｅ．Ｂｕｔ ｗｈａｔ ｈａｐｐｅｎ ｎｅｘｔ？Ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｓｅｒｖｉｃｅ ｃｏｕｒｓｅ． １Ｏ．Ｑｉｎｇ Ｄｙｎａｓｔｙ，ｔｈｅ ｓｉｍｉｌａｒ ｔｈｉｎｇｓ ｈａｐｐｅｎｅｄ．Ａｔ ｔｈａｔ ｔｉｍｅ，ｔｈｅ ｃｏｒｒｕｐｔｉｏｎ． １ １．１ｅｔ ｕｓ ｌｏｏｋ ａｔ ｗｈａｔ ｈａｐｐｅｎ ｂｅｔｗｅｅｎ ｃｉｖｉｌｉａｎｓ ａｎｄ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｏｆｆｉｃｉａｌｓ． １２．ｏｆ ａＵ ｅｖｉｌ．Ｔｈｅ ａｃｃｉｄｅｎｔ ｈａｐｐｅｎｅｄ ｉｎ ａ ｔｒａｖｅｌｌｉｎｇ ｂｏａｔ．Ｔｈｒｅｅ． １３．ｅｆｆｏｒｔｓ ｔｏ ｒｅｃｙｃｌｉｎｇ ｔｈｅｍ．Ｄｅｆｏｒｅｓｔａｔｉｏｎ ｈａｐｐｅｎｓ ｅｖｅｒｙｗｈｅｒｅ ｉｎ ｉｎｄｅｎｓｅｌｙ ｗｏｏｄｅｄ ａｒａｅｓ． １４．１ｅａｓｔ ａ ｃａｓｅ ｏｆ ｃｒｉｍｅ ｈａｐｐｅｎｉｎｇ ｅｖｅｒｙ ｍｉｎｕｔｅ． Ｔｈｉｓ ｓｅｖｅｒｅｌｙ ｄｅｓｔｒｏｙ． １５．Ｔｈｅｒｅ ａｎｄ ｍａｎｙ ｒｏｂ ｅｖｅｎ ｈａｐｐｅｎ ｅｖｅｒｙ ｙｅａｒ ａｎｄ ｔｏｏ ｍａｎｙ． １ ６．ｔｈｅ ｌｕｎａｒ ｃａｌｅｎｄａｒ Ｄｒａｇｏｎ－ｂｏａｔ Ｆｅｓｔｉｖａｌ ｈａｐｐｅｎｓ ｏｎ Ｍａｖ ５．Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ． １７．ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗ ｔｏ ｓｅｅ ｗｈａｔ’ｈａｐｐｅｎ．Ｈｅ ｐｕｔ ｉｓ ｙｏｕｎｇｅｒ ｄａｕｇｈｔｅｒ． １８．Ｔｈｉｓ ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ ｈｏｗｅｖｅｒ ｈａｓ ｎｅｖｅｒ ｈａｐｐｅｎｅｄ ｉｎ ｔｈｅ Ａｔｔａｃｈｅｄ Ｓｃｈｏｏ１．Ｓｔｕｄｅｎｔｓ． １９．ｄｏｏｒ ｔｏ ｓｅｅ ｗｈａｔ ｗａｓ ｈａｐｐｅｎｉｎｇ．Ｃｏｕｌｄ ａｎｙｏｎｅ ｏｆ ｙｏｕ ｂｅｌｉｅｖｅ． ２Ｏ．ｄｒｅｓｓ，ａｎｄ ｈｅｒ ｈａｉｒ．“Ｔｈｉｓ ｈａｐｐｅｎｅｄ ａｆｔｅｒ ＡｔＴＩｅ— ｌｉａ’ｓ ｆａｔｈｅｒ ｂｅｃａｍｅ ａ． ２ １．ｃｈａｉｒ．Ａｎｄ ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｋｉｌｌｉｎｇ ｈａｐｐｅｎｅｄ，ｈｅ ｗａｓ ｉｎ ｂｅｄ ｉｎ． ２２．ｓｅｃｏｎｄ－ｈａｎｄ ｂｉｃｙｄｌｅ，ｗｈａｔ ｗｉｌｌ ｈａｐｐｅｎ？Ｍａｙｂｅ ｂｉｃｙｃｌｅ ｔｈｅｆｔ ｗｉｌＩ ｏｕｔ． ２３．ｔｈｅ ｒａｄｉｏ，ｗｅ ｄｏｎ’ｔ ｋｎｏｗ ｗｈａｔ ｈａｐｐｅｎ ｏｕｔｓｉｄｅ． Ｓｏ，ａｄｄｉｔｉｏｎ ｔｏ ｏｕｒ． ２４．ｍｙ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ ｐｒｅｖｅｎｔｅｄ ｔｈｉｓ ｆｒｏｍ ｈａｐｐｅｎｉｎｇ． Ａｔ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｎｉｇｈｔ Ｉ． 观察索引行，我们发现ｈａｐｐｅｎ主要语法形式有Ｎ Ｖ与ＷＨ—ＷＯＲＤ（ＡＵＸ＋） 两种。在第一种语法形 式中，ｈａｐｐｅｎ前的名词主要可以分为两类。一类是有 消极意义的名词，如ｔｒａｇｅｄｙ，ａｃｃｉｄｅｎｔ，ｋｉｌｌｉｎｇ，ｒｏｂｂｅｒｙ ７４ 相关的例证之后，ｒａｔｈｅｒ一词在英语专业子库中的观察 频数为５１次。下面是对检索出的条目每隔２行随机抽 样得到的１７个索引行： １．ｏｒ ｏｌｄ ｐｅｏｐｌｅ”。ａｒｏｓｅ ａ ｒａｔｈｅｒ ｈｅａｔｅｄ ｄｅｂａｔｅ ｂｅ— ｔｗｅｅｎ ｉｔｓ ｂｉｒｔｈ． ２．Ｃｈｉｎａ．Ｙｅｔ ｉｔ ｉｓ ａ ｒａｔｈｅｒ ｃｏｎｔｒｏｖｅｒｓｉａｌ ｉｓｓｕｅ ｂｅ－ ｃａｕｓｅ ｏｆ ｔｈｅ． ３．ｔｒｅａｔｍｅｎｔ ｏｆ ｓｔｕｂｂｏｒｎ ｄｉｓｅａｓｅ ｉｓ ｒａｔｈｅｒ ｅｘｐｅｎｓｉｖｅ． Ｉｔ ｃｏｓｔｓ ｂｏｔｈ ｔｈｅ． ４．Ｅｓｐａｃｉａｌｌｙ ｉｎ Ｃｈｉｎａ，ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｒａｔｈｅｒ ｃｏｎｓｅｒｖａ～ ｔｉｖｅ．Ｔｈｅｙ ｐｕｔ ａ ｈｉｇｈ． ５．ｐｒｉｓｏｎ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｔｈｉｓ ｉｄｅａ ｉｓ ｒａｔｈｅｒ ｇｒｏｕｎｄｌｅｓｓ ａｎｄ ｒｉｄｉｃｕｌｏｕｓ．Ｉｆ ｉｔ． ６．ｃｏｕｌｄ．Ｓｏ ｔｈｅ ｅｆｆｅｃｉｅｎｃｙ ｗａｓ ｒａｔｈｅｒ ｌｏｗ．Ｔｈｅ ａｇ— ｒｉｃｕｌｔｕｒｅ ｗａｓ ｉｎ． ７．Ｙｅｔ，ｔｈｅｙ ｔｅｎｄ ｔｏ ｂｅ ｒａｔｈｅｒ ｐｏｏｒ ｉｎ ｏｔｈｅｒ ａｓｐｅｃｔｓ． Ｆｏｒ． ８．ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅ，Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ，ｗｉｌＩ ｂｅ ｒａｔｈｅｒ ｓｅｒｉｏｕｓ． Ｆｉｒｓｔｌｙ，ｔｏ ａｎ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ，ｉｔ． ９．ｅｎｄｅｄ，ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｈａｖｅ ｂｅｃｏｍｅ ｒａｔｈｅｒ ｐｅａｃｅｆｕ１． Ｍｏｓｔ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ ｉｎ ｔｈｅ． １０．ｔｏ ｄｅｖｅｌｏｐ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｃａｒｅｅｒ．Ａ ｒａｔｈｅｒ ｐｏｐｕｌａｒ ｓａｙｉｎｇ ｍａｙ ｔｅｌｌ ｕｓ． １１．ｔｏ ｇｅｔ ｇｏｏｄ ｊｏｂｓ ａｒｅ ｒａｔｈｅｒ ｓｍａｌ１．Ｗｅ ａｌｓｏ ｈａｖｅ ｍａｎｙ． １２．ａ ｇｏｏｄ ｊｏｂ，ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｒａｔｈｅｒ ｓｔｒａｎｇｅ．Ｓｏ ｍｕｃｈ ｉｓ ｗｈａｔ． １３．ａｌｌ－ｒｏｕｎｄ ａｂｉｌｉｔｉｅｓ．Ｉｔ ｉｓ ａ ｒａｔｈｅｒ ｈａｒｄ ｔｉｍｅ ｔｏ ｍａｎｙ ｓｃｈｏｏ１． １４．ｐｒｏｆｉｔａｂｌｅ，Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｉｔ ｗｉｌｌ ｂｅ ｒａｔｈｅｒ ｕｎｐｌｅａｓ— ａｎｔ．Ａ ｆｒｉｅｎｄ ｏｆ ｍｉｎｅ． １５．Ａｔ ｔｈａｔ ｔｉｍｅ １ ｗａｓ ｒａｔｈｅｒ ｃｏｎｆｕｓｅｄ，ｆｏｒ １ ｃｏｕｌｄｎ’ｔ ｍａｋｅ ｃｌｅａｒ． １６．ｔｉｍｅ．Ｔｈｉｓ ｍａｋｅｓ ｍｙ ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｒａｔｈｅｒ ｗｅａｋ． 一 ｔｈｏｕｇｈ Ｉ ｔｒａｉｎ ｍｙｓｅｌｆ． １７．ｂａｄ。ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅ ｃｏｎｔｅｎｔ ｉｓ ｒａｔｈｅｒ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ｕｎｉｔ ｏｎｅ ｐｒｏｖｉｄｅｓ ｕｓ． 由于调查对象的限制，ｒａｔｈｅｒ在以上索引行中仅有 一种语法形式，即ＡＤＶ ＡＤＪ。在这种语法形式中，与 ｒａｔｈｅｒ搭配的形容词主要可以分为两类。一类是具有 消极意义的形容词，如ｃｏｎｓｅｒｖａｔｉｖｅ，ｇｒｏｕｎｄｌｅｓｓ，ｒｉｄｉｅｕ— ｌｏｕｓ。ｕｎｐｌｅａｓａｎｔ，ｃｏｎｆｕｓｅｄ，ｓｅｌｆｉｓｈ，ｓｈａｍｅｌｅｓｓ，ｃｏｎｔｅｍｐｔｉ— ｂｌｅ等。另一类是具有积极或中性意义的形容词，如 ｐｅａｃｅｆｕｌ，ｐｏｐｕｌａｒ，ｐｒａｃｔｉｃａｌ，ｈｅａｔｅｄ等。经统计，ｒａｔｈｅｒ搭 配具有消极意义形容词的索引行共出现了３３次，占 ６４．７１ ９／６。而搭配积极和中性意义形容词的索引行各出 项名健，等：语料库数据驱动的英语专业学生语义韵冲突研究 现了５次和１３次，分别占９．８ 和２５．４９ 。由此可 照参数表，以上６个索引行可做以下分析（详见表２）。见，ｒａｔｈｅｒ出现在ＡＤＶ ＡＤＪ这一语法形式中时主要呈 表２ ｈａｐｐｅｎ的非典型搭配分析表 现消极语义韵。 ＼ 识别参数 搭配 语法 语义韵 语义韵 二、英语专业学生语义韵冲突实例分析 以ｈａｐｐｅｎ和ｒａｔｈｅｒ作为节点词进行的语义韵使用 调查显示，在大多数情况下，英语专业学生对上述两个 词的搭配使用符合其在特定语法形式下已为语料库数 据证明了的语义韵特点。但与此同时，我们也注意到 学生英语中存在与ｈａｐｐｅｎ和ｒａｔｈｅｒ的消极语义韵不尽 和谐甚至冲突的搭配词，从而产生了非典型搭配。根 据卫乃兴的讨论，［１ 我们认为判断学生英语中搭配词 索引行序号＼ 规约 接受性 强度 和谐 和节点词之间的搭配是否典型主要取决于以下四个因 素：是否符合搭配规约、是否具有语法结构上的可接受 性、搭配词的语义韵强度以及搭配阋的语义特点是否 与节点词的语义韵相和谐。据此，我们编制了学生英 语搭配类型识别参数表（详见表１）。表中的“＋”表示 符合，“一”表示不符合，“士”表示不尽符合，“十”和“ ” 分别表示语义韵强度的强和弱。 表１ 学生英语搭配类型识别参数表 ＼ 识别参数 搭配 语法 语义韵 语义韵 搭配类型 ＼ 规约 接受性 强度 和谐 典型搭配 ＋ ＋ 十 ＋ 中间语搭配 一 ＋ ± 异常搭配 一 一 ～ 根据以上判断标准，我们对以下６个索引行进行 分析，观察其中节点词ｈａｐｐｅｎ的搭配情况。 １．“Ｓｏｍｅ ｒｏｍａｎｃｅ ｓｔｏｒｙ ｍｕｓｔ ｈａｖｅ ｈａｐｐｅｎｅｄ！’” Ｎｏｔｈｉｎｇ ａｔ ａｌｌ，ａｃｔｕａｌｌｙ．Ｉ． ２．Ｍｉｄ－Ａｕｔｕｍｎ Ｄａｙ Ｔｈｉｓ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｆｅｓｔｉｖａｌ ｈａｐｐｅｎｅｄ ｌｏｎｇ ｙｅａｒｓ ａｇｏ ａ，ｓｏ． ３．ｔｈｅ ｌｕｎａｒ ｃａｌｅｎｄａｒ Ｄｒａｇｏｎ－ｂｏａｔ Ｆｅｓｔｉｖａｌ ｈａｐｐｅｎｓ ｏｎ Ｍａｙ ５．Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ． ４．ｔｈｅ ａｒｍｉｅｓ ｊ ｕｓｔ ｌｉｋｅ ｒｅｆｏｒｍｓ ｈａｐｐｅｎｉｎｇ ｉｎ ｏｔｈｅｒ ｒｅｓｐｅｃｔｓ ｏｆ ｔｈｅ． ５．ｏｆ ｅｕｔｈａｎａｓｉａ ｆｏｒｍ ａｎｏｔｈｅｒ ｅｘａｍｐｌｅ ｈａｐｐｅｎｅｄ ｉｎ ｔｈｅ Ｕ．Ｓ．Ａ ｗｏｍｅｎ． ６．ａｃｔｉｏｎ Ｂｕｔ ｓｏｍｅ ｐｌａｃｅ ｈａｓ ｈａｐｐｅｎｅｄ ｔｈｉｓ ｃａｓｅ． ｏＳ，ｉｔ’Ｓ ｎｅｅｄｅｄ． 观察发现，以上６个索引行中ｈａｐｐｅｎ的搭配词分 别为ｓｔｏｒｙ、ｆｅｓｔｉｖａｌ、ｒｅｆｏｒｍｓ、ｅｘａｍｐｌｅ以及ｐｌａｃｅ。在调 查的所有索引行中除ｆｅｓｔｉｖａｌ出现２次之外，其余搭配 词的观察频率均只有１次。采用Ｈａｎｓ Ｊ．Ｋｌａｓｋｏｖ Ｍｏｒｔｅｎｓｅｎ研发的Ｔ＿Ｚ Ｓｃｏｒｅ ａｎｄ Ｍｕｔｕａｌ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ软 件计算，Ｔ值小于２．０，因此均不是显著搭配词，也就是 说这５个搭配词都违反了搭配规约，最多只能视为可 能搭配。除最后２个索引行外，其余５个索引行中的搭 配词与节点词的搭配都符合语法，具有语法结构上的 可接受性。从语义韵强度上来看，除了第二和第三个 索引行中的搭配词ｆｅｓｔｉｖａｌ和ｒｅｆｏｒｍｓ具有较为充实的 语义内容之外，另外３个搭配词语义内容模糊，总体而 言搭配词与节点词之间的语义韵强度较弱。语料库证 据显示，ｈａｐｐｅｎ在Ｎ Ｖ这一语法型式中呈现消极语义 韵，而以上６个索引行中的搭配词却具有积极或中性 意义，因此与节点词存在语义韵冲突。据此，我们认为 前４个索引行中搭配词与节点词之间的搭配属于中间 语搭配，而后两个索引行中的搭配属于异常搭配。对 由于篇幅所限，本文不再对照索引行对ｒａｔｈｅｒ的非 典型搭配做详细分析，而只选取几个搭配词并参照参 数表进行了分析，分析结果见表３。值得一提的是，在 ＡＤＶ ＡＤＪ这一语法形式中，ｒａｔｈｅｒ的非典型搭配只有 中间语搭配，原因在于这一语法形式易于掌握，英语专 业学生在使用过程中不会出现违反语法规则的情况。 表３ ｒａｔｈｅｒ的非典型搭配分析表 ＼ 识别参数 搭配 语法 语义韵 语义韵 搭配词、＼ 规约 接受性 强度 和谐 三、语义韵冲突致因机制分析 基于语料库的语义韵使用调查显示，大多数情况 下，英语专业学生进行的词语搭配都能做到既符合搭 配规约及语法结构要求，又具有较强的语义韵强度和 较和谐的语义韵。但与此同时，我们也注意到学生英 语中存在一定数量的非典型搭配。对照学生英语搭配 类型的判断标准并结合上文的非典型搭配分析，我们 认为学生英语中出现非典型搭配的最主要原因是语义 韵冲突。究其原因，我们认为主要有以下几点： 一是语义韵自身的特点。语义韵作为词项的一种 搭配型式，只能通过观察从语料库中提取的大量语言 实例总结出来，无法通过直觉体察，即使是本族语者也 做不到这一点。［６］［９］［２５］一个可能的解释是，搭配词，特别 是显著搭配词与词项之间按照一定的语法型式组合并 作为独立的语言单位储存在人的大脑中。例如，ｈａｐｐｅｎ 在表示“发生”意义时的典型搭配词有ｃｒｉｍｅ，ｗａｒ，ｔｒａｇｅ— ｄｙ，ｃｒｉｓｉｓ等，Ｉ３ 它们与ｈａｐｐｅｎ按照ＮＶ这一语法形式 组合后以ｃｒｉｍｅ ｈａｐｐｅｎ＊，ｗａｒ ｈａｐｐｅｎ＊，ｔｒａｇｅｄｙ ｈａｐ— ｐｅｎ＊，ｃｒｉｓｉｓ ｈａｐｐｅｎ＊的形式储存在人的大脑中。搭 配词与词项的共现频率越高，固化（ｅｎｔｒｅｎｃｈｍｅｎｔ）程度 就越高，激活速度自然也就越快。本族语者在进行词 项搭配时根据需要可以将储存在大脑中的语言单位作 为预制语块（ｐｒｅｆｏｒｍｅｄ ｃｈｕｎｋ）迅速激活、直接提取。［２６］ 由于词项和搭配词按照一定的语法形式组合构成语言 单位在大脑中单独存放，而语义韵体现的是词项与属 于特定语义集合的多个搭配词之间的典型共现关 系，Ｌ２ 因此即使是本族语者也无法通过直觉体察某一 词项的语义韵。作为第二语言学习者的英语专业学生 自然也不能很好地把握词项的语义韵特点，在语言使 用中出现语义韵冲突也就在所难免了。 二是学习者的词汇深度不够。大多数英语专业学 ７５ 安徽工业大学学报（社会科学版） ２０１１年第１期 生对词汇的认知还停留在对其音形义的简单记忆上， 忽略了词汇的其它方面内容如搭配、同义词、反义词、 派生词、惯用法等。这其中与语义韵关系最为密切的 是搭配，因为语义韵本身就是一种特殊的搭配现象。 对于搭配，学生需要特别关注常见搭配的语法形式、显 著搭配词等，因为这对了解词汇的语义韵特点具有重 要的作用。常见搭配的语法形式很有可能就是我们在 进行语义韵分析时所需要建立的类联接，而显著搭配 词对于揭示词汇的语义韵特点具有重要的提示作用。 由于对以上的内容缺乏了解，学生很容易在进行词汇 ［５］张继东，刘萍．基于语料库同义词辨析的一般方法［Ｊ］．解放 军外国语学院学报，２００５（６）：４９—５２． ［６］Ｌｏｕｗ，Ｂ．Ｉｒｏｎｙ ｉｎ ｔｈｅ Ｔｅｘｔ ｏｒ Ｉｎｓｉｎｃｅｒｉｔｙ ｉｎ ｔｈｅ Ｗｒｉｔｅｒ？Ｔｈｅ Ｄｉａｇｎｏｓｔｉｃ Ｐｏｔｅｎｔｉａｌ ｏｆ Ｓｅｍａｎｔｉｃ Ｐｒｏｓｏｄｉｅｓ［Ｍ］／／Ｂａｋｅｒ， Ｍ．，Ｇ．Ｆｒａｎｃｉｓ＆Ｅ．Ｔｏｇｎｉｎｉ—Ｂｏｎｅｌｌｉ（Ｅｄｓ．）．Ｔｅｘｔ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ．Ａｍｓｔｅｒｄａｍ ａｎｄ Ｐｈｉｌａｄｅｌｐｈｉａ：Ｊｏｈｎ Ｂｅｎｊａｒｎｉｎｓ， １９９３：１５７—１７６． ［７］于小莉，谢玉．基于语料库的中国大学生英语动词少用研 究一ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅ语义韵实例［Ｊ］．考试周刊，２００８（３７）：６９—７０． ［８］Ｐａ￣ｉｎｇｔｏｎ，八“Ｕｔｔｅｒｌｙ ＣＯｎｔｅｎｔ ｉｎ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ’ｓ ｃｏｍｐａｎｙ ：Ｓｅ— ｍａｎｔｉｃ ｐｒｏｓｏｄｙ ａｎｄ ｓｅｍａｎｔｉｃ ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅ［Ｊ］．Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ Ｊｏｕｒ－ 搭配时出现语义韵冲突的现象。 三是语言输入不足、母语负迁移。由于缺乏语言 环境，加上英语专业教材词汇呈现方式的局限，使得部 分学生的语言输入严重不足，导致词汇搭配复现的机 率下降，从而不利于词汇搭配的固化，因此学生英语中 易出现语义韵冲突，导致非典型搭配的产生。此外，母 语的负面迁移也是产生语义韵冲突的一个重要原因。 语言类型学的研究表明，语言之间的词汇对应关系除 了一一对应外，还存在一对多和多对一的情况。例如， 汉语中的“发生”一词就对应英语中的ｈａｐｐｅｎ、ｏｃｃｕｒ、 ｔａｋｅ ｐｌａｃｅ、ｃｏｍｅ ａｂｏｕｔ等词。虽然ｈａｐｐｅｎ、ＯＣＣＵｒ、ｔａｋｅ ｐｌａｃｅ和ｃｏｍｅ ａｂｏｕｔ是同义词，但其语义韵特点存在差 异，从消极语义韵到积极语义韵排序如下：ｈａｐｐｅｎ－－￣ ｏｃｃｕｒ ｔａｋｅ ｐｌａｃｅ ｃｏｍｅ ａｂｏｕｔ，其中ｃｏｍｅ ａｂｏｕｔ没 有明显趋向。［２胡而汉语中的“发生”一词却没有明显的 语义韵趋向。因此，如果不了解英语中表达“发生”意 义时４个词的语义韵差异，直接将汉语“发生”一词的用 法迁移到英语中就会导致语义韵冲突，出现类似ｒｅ－ ｆｏｒｍｓ ｈａｐｐｅｎｉｎｇ ｉｎ ｏｔｈｅｒ ｒｅｓｐｅｃｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｓｏｃｉｅｔｙ的非典 型搭配。 四、结语 本文以ｈａｐｐｅｎ和ｒａｔｈｅｒ为关键词对我国学习者语 料库英语专业子库进行检索，对观察到的英语专业学 生语义韵冲突实例进行深人细致的分析，并在此基础 上归纳总结出语义韵冲突的主要原因。弄清语义韵冲 突的致因机制对于外语词汇教学具有一定的启示作 用。教师在组织课堂词汇教学时，需要充分考虑二语学 习者在词项语义韵特点识别方面存在的困难，积极尝 试将语料库数据引入课堂，增加学生的语言输入，拓宽 学生的词汇深度。学生在词汇学习过程中，应该关注 词项搭配的常见语法型式和显著搭配词，并有意识地 利用各种学习资源来增加自己的语言输入，提高词汇 搭配复现的机率，从而更好地习得词汇的情感评价意 义，在进行词汇搭配时做到语义韵和谐。 注释： ①圆括号表示在这一语法型式中，情态动词是可选的；加号表示 情态动词可能有多个。 参考文献： Ｅ１］卫乃兴．基于语料库学生英语中的语义韵对比研究［Ｊ］．外 语学刊，２００６（５）：５０—５４． ［２］Ｓｔｕｂｂｓ，Ｍ．Ｔｅｘｔ ａｎｄ Ｃｏｒｐｕｓ Ａｎａｌｙｓｉｓ［Ｍ］．Ｏｘｆｏｒｄ：Ｂｌａｃｋ— ｗｅｌｌ ＰｕＮｉｓｈｅｒｓ，１９９６． ［３］Ｓｉｎｃｌａｉｒ，Ｊ．Ｃｏｒｐｕｓ，Ｃｏｎｃｏｒｄａｎｃｅ，Ｃｏｌｌｅｃｔｉｏｎ［Ｍ］．Ｏｘｆｏｒｄ： Ｏｘｆｏｒｄ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｐｒｅ￣ｓｓ，１９９１：７４ ７５． ［４３ Ｐａｒｔｉｎｇｔｏｎ， Ｐａｔｔｅｒｎｓ ａｎｄ ｍｅａｎｉｎｇｓ：ｕｓｉｎｇ ｃｏｒｐｏｒａ ｆｏｒ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｌａｎｇｕａｇｅ ｒｅｓｅａｒｃｈ ａｎｄ ｔｅａｃｈｉｎｇ［Ｍ］．Ａｍｓｔｅｒｄａｍ ａｎｄ Ｐｈｉｌａｄｅｌｐｈｉａ：Ｊｏｈｎ／￣ｎｊａｍｉｎｓ，１９９８． ７６ ｈａｌ ｏｆ Ｃｏｒｐｕｓ Ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ，２００４（９）：１３１ｏ１５６． ［９］Ｔｒｉｂｂｌｅ，Ｃ．Ｇｅｎｒｅｓ，Ｋｅｙ＇ｗｏｒｄｓ，Ｔｅａｃｈｉｎｇ：Ｔｏｗａｒｄｓ口Ｐｅｄａ— ｇｏｇｉｃ Ａｃｃｏｕｎｔ ｏｆ ｔｈｅ Ｌａｎｇｕａｇｅ ｏｆ Ｐｒｏｊｅｃｔ Ｐｒｏｐｏｓａｌｓ［Ｍ］． Ｔａｌｋ ｇｉｖｅｎ ａｔ ｔｈｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｗｉｔｈ Ｃｏｒｐｏｒａ （ＴＡ１．Ｃ）Ｃｏｎｆｅｒｅｎｃｅ，Ｊｕｎｅ １９９８，Ｏｘｆｏｒｄ，ＵＫ．．Ｐｕｂｌｉｓｈｅｄ ｉｎ Ｂｕｒｎａｒｄ，Ｌ．（ｅｄ．）Ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｃｏｒｐｏｒａ ９８．Ｐｒｏ— ｅｅｅｄｉｎｇｓ ｏｆ ｔｈｅ １９９８ ＴＡＩ Ｃ Ｃｏｎｆｅｒｅｎｅｅ．Ｏｘｆｏｒｄ． ［１０］Ｎｅｌ￣ｎ，Ｍ．ＡＣｏｒｐｕｓ－ｂａｓｅｄ Ｓｔｕｄｙ ｏｆ Ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｎｄ Ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｔｅａｃｈｉｎｇ［Ｄ］．Ｕｎｐｕｂｌｉｓｈｅｄ Ｄｏｃｔｏｒａｌ Ｔｈｅｓｉｓ， Ｍａｎｃｈｅｓｔｅｒ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，２０００． ［１１］卫乃兴．语料库数据驱动的专业文本语义韵研究［Ｊ］．现代 外语，２００２ａ（２）：１６５—１７５． ［１２］Ｓｉｎｃｌａｉｒ，Ｊ．Ｒｅａｄｉｎｇ Ｃｏｎｃｏｒｄａｎｃｅ［Ｍ］．Ｌｏｎｄｏｎ：Ｐｅａｒｓｏｎ Ｅｄ— ｕｃａｔｉｏｎ Ｌｉｍｉｔｅｄ，２００３． ［１３］Ｓｔｕｂｂｓ，Ｍ．Ｃｏｌｌｏｅａｔｉｏｎｓ ａｎｄ Ｓｅａｍｎｔｉｃ Ｐｒｏｆｉｌｅｓ：Ｏｎ ｔｈｅ Ｃａｔｍｅ ｏｆ ｔｈｅ Ｔｒｏｕｂｌｅ ｗｉｔｈ Ｑｕａｎｔｉｔａｔｉｖｅ Ｓｔｕｄｉｅｓ［Ｊ］．Ｆｕｎｃｔｉｏｎｓ ｏｆ Ｌａｎｇｕａｇｅ，１９９５（２：１）：２３—５６． ［１４］Ｓｔｕｂｂｓ，Ｍ．Ｔｅｘｔｓ，ｃｏｒｐｏｒａ，ａｎｄ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｏｆ ｉｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎ： Ａ ｒｓｅｏｐｎｓｅ ｔｏ Ｗｉｄｄｏｗｓｏｎ［Ｊ］．Ａｐｐｌｉｅｄ Ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ ２００１ａ （２２）：１４９—１７２． ［１５］Ｓｔｕｂｂｓ，Ｍ．Ｗｏｒｄｓ ａｎｄ Ｐｈｒａｓｅｓ［Ｍ］．Ｏｘｆｏｒｄ：Ｂｌａｅｋｗｅｌｌ Ｐｕｂ— ｌｉｓｈｅｒｓ，２００１． ［１６］纪玉华，吴建平．语义韵研究：对象、方法及应用［Ｊ］．厦门大 学学报（哲学社会科学版），２０００（３）：６３－６８． ［１７］卫乃兴．语义韵研究的一般方法［Ｊ］．外语教学与研究， ２００２ｂ（４）：３００－３０７． ［１８］潘瑶，冯跃进．语义韵律的语料库调查及应用［Ｊ］．当代语 言学，２００３（４）：３５９—３６６． ［１９］王海华，王同顺．ＣＡＵＳＥ语义韵的对比研究［Ｊ］．现代外语， ２００５（３）：２９７－３０７． ［２１］Ｉ吉良．语义韵律的研究对英语教学的启示［Ｊ］．阜阳师范 学院学报（社会科学版），２００６（６）：７９—８１． ［２ｏ］Ｅ泽鹏，张燕春．语义韵律理论［Ｊ］．同济大学学报（社会科 学版），２００５（４）：８６—９３． ［２２］吴春明．语义韵研究在外语教学中的应用［Ｊ］．韩山师范学 院学报，２００７（２）：５７—６２． ［２３３韩存新，樊斌．语义韵冲突的原因探讨及对外语教学的启 示［Ｊ］．基础教育外语教学研究，２００７（７）：２９—３１． ［２４］温玲霞，何明刚，张酷．基于语料库数据的近义词语义韵调 查一一以ｆａｉｒｌｙ，ｒａｔｈｅｒ为例［Ｊ］．沈阳大学学报，２００７（５）： ５６—６０． ［２５３ Ｈｕｎｓｔｏｎ，Ｓ．Ｃｏｒｐｏｒａ ｉｎ Ａｐｐｌｉｅｄ Ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ［Ｍ］．Ｃａｌｌｌ－ ｂｒｉｄｇｅ：Ｃａｍｂｒｉｄｇｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｐｒｅｓｓ，２００２． ［２６］Ｔａｙｌｏｒ，Ｊ．Ｒ ＣｏｇｎｉｔｉｖｅＧｒａｍｍａｒ［Ｍ］．Ｏｘｆｏｒｄ：Ｏｘｆｏｒｄ Ｕｎｉ— ｖｅｒｓｉｔｙ Ｐｒｅｓｓ，２００２：３０８． ［２７３ Ｈｕｎｓｔｏｎ，Ｓ．８Ｌ Ｇ．Ｆｒａｎｃｉｓ．Ｐａｔｔｅｒｎ ｇｒａｍｍａｒ．Ａ ｃｏｒｐｕｓ－ ｄｒｉｖｅｎ ａｐｐｒｏａｃｈ ｔｏ ｔｈｅ ｌｅｘｉｃａｌ ｇｒａｍｍａｒ ｏｆ Ｅｎｇｌｉｓｈ［Ｍ］． Ａｒ￣ｓｔｅｒｄａｍ ａｎｄ Ｐｈｉｌａｄｅｌｐｈｉａ：Ｊｏｈｎ Ｂｅｎｊａｍｉｎｓ，１９９９． ［２８］杨艳．基于语义韵的英语词汇学习［Ｊ］．昆明理工大学学报 （社会科学版），２００８（２）：９５—９９． （责任编辑庄新霞）
