教学论文《谈谈如何做好语文课前预习》

谈谈如何做好语文课前预习

课前预习是提高学习效率的一个重要措施，他可以帮助我们把握新课的内容，了解重点，增强听课的针对性；在预习的过程中，自己能解决的问题尽量自己解决，自己不能解决的问题，作为问题提出来。这不仅可以提高自己解决问题的能力，同时也有助于发现学习中的重点、难点、疑点、是学习效果事半功倍。课前预习课文是每个学生都知道的，但是有不少同学认为预习就是读课文，读一遍课文就算是预习完课文了。针对学生这种情况，我设计一个课前预习的好办法。

《语文新课程标准》中有一条鲜明的教学理论：以学定教。这一基本理念将教学活动牢牢定位于学，学生学先于教，即以学生的预习活动启动教师的教学活动。每一教学过程是从学生的自学开始的，教师则在学生自学的基础上施教，有学有教，不学则不教。变学生被动学习为主动学习，变教师“注入式”教学为“启发式”教学。可见，预习是语文学习的一个重要环节,是激发学生求知欲推动学生不断进取的“前奏曲”。预习是上好语文课的重要环节之一，也是提高学生自学能力的必要途径。本学期我对学生进行了课前预习的研究。 一、课前预习要有一定的指导原则。

1、教师要在尊重学生的主体地位和发挥学生学习的自主性的原则上，由易到难，由扶到放，进行课前预习指导。以学生为主体的课前预习并不意味削弱教师的主导作用。相反，教师有目的地指导、精心设计预习题、有效地检查评价措施都使教师的主导作用得到更充分发挥，其目的是使学生得到更切实的收获。

2、教师根据材料和学生的特点所制定的课前预习内容要“具体化”，而学生课前预习的过程则要“精思化”、“求异化”。所谓“具体化”，不是指翻书式的预习，而是指预习内容要有可操作性，教师要给学生具体的预习提示，充分调动学生的耳、眼、口、手等器官。所谓“精思化”，是指课前预习的过程中，学生不是为了预习而预习，而是要学会思考，学会质疑，让大脑充分运转，使学生养成边读书边思考的习惯。预

习时，可把自己的想法、怀疑一一提出来，多问几个为什么。听课时，通过老师、同学们的讨论发现自己的理解与讨论结果相吻合，心中便有了成功的快感，这种快感就激发了学生的求知欲望，引起思维兴趣；当发现自己的理解与讨论结果不符合时，在讨论过程中就应集中追求解答问题的注意力，这有利于培养学生解决问题的能力。 二、课前预习的方法。

在教学中，我根据几十年来的语文教学经验，再结合班上的学生实际情况，主要采用了常规预习和重点预习。

1、常规预习。所谓常规预习，即学生上课前，都必须解决读、画、查。

（1）读：学生自读，基本达到熟练、连贯，对于课文内容有一个整体印象。

（2）画：读中把自己不理解、理解不透彻的字、词、句、段画出来。

（3）查：查阅工具书和有关资料，将画出的疑点结合课文尝试解答，这些要求是学生每课前必须预习的，不必老师布置。老师只要作一些检查测试，了解学生掌握情况就可以了。 2、重点预习。所谓重点预习，即根据所学课文的不同体裁和知识的不同类型，有针对性地进行预习，除常规预习外，老师要在课前对学生布置自己去探讨解决一些问题。预习的开始，布置的问题简单些，随着阅读的深入，提出问题的难度不断加大，让学生带着问题认真读文，这样学生就能通过预习逐步掌握各类文章的规律，进而提高自学能力。让他们先扶着老师伸出的探路拐杖，逐步走向自学之路。比如：讲《落花生》一课前给学生布置如下预习题：（1）文中写了哪些事物？他们之间有什么区别？（2）说说为什么叫落花生？（3）课文围绕着落花生写了哪几件事？（4）说说对父亲的话的理解。（5）生活中那些人具有落花生的精神？（6）本文为什么以“落花生”为题？

三、课前预习的其它方式。

除了上述的常规预习和重点预习，还可以根据学习内容与学生的实际情况采用归类式预习、合作式预习、开放式预习等。归类式预习是指对于同一体裁、篇章结构相似，写作方法相同的文章，教师可先以一篇作为范例指导如何预习，然后再

引导学生举一反三，融会贯通,自主预习其他文章。指导预习的范例则起到种子、酵母的作用。归类式预习的形式多种多样，可从课题、文章的开头和结尾、重点段落、中心句和中心词等方面进行归类，再设疑解答，既提高了语文学习的效率，又使学生的自学能力得到锻炼。合作式预习一方面指对于一些在预习过程中出现的难题、困难，学生之间可互相切磋、交流；另一方面指针对一些有深度、有难度的课文，让学生合作分工，从不同角度，采用不同的预习方式，结合自己的情感体验来共同完成预习任务。合作式预习培养了学生的团结合作精神，提高了学生解决问题的能力。开放式预习是指让学生到不局限于课本、工具书以外的大课堂中去寻访、解疑。学生在预习实践中，培养了自身搜索和处理信息的能力。

通过一学期的教学实践让我懂得了：只要有计划地认真启发，正确引导，充分调动学生的积极性，是可以培养学生预习能力的。但能力的提高，良好习惯的养成，绝不是短时间内能奏效的，这是一个长时期的、细致的工作，还需要付出辛勤的劳动去探讨去尝试。