我升入了二年级教案

我升入了二年级教案

【篇一：《我升入了二年级》参考教案】

我升入了二年级 教学目标：

1.在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 2.感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。 3.能够爱惜书本和文具。 教学重、难点：

1.在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 2.感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。 教学方法：讲授、讨论、讲故事。 教学过程：

活动一和同桌一起分享快乐

1.同桌亲切交谈：暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？ 2.交换暑假中的作品，互相看看、说说作品中有意思的故事。 活动二我们快乐的暑假生活

1.展示每个同学的才能，班里适当处设置小小展览会： “我们快乐的 暑假生活 ”。全班同学分组将自己暑假中的作品放在展览会上，由班 长负责指导分类摆放。

2.人人上阵，把每件作品中的故事讲给全班同学听，大家一起分享 快乐。

3.由班长主持，教师协助，组织同学评选出优秀作品，以发红花等 方式给予鼓励。 活动三美好的小心愿

1.提出问题启发学生思考、讨论：新学期开始了，我们有许多美好的 心愿，你的心愿是什么？请学生感受并交流自己的心愿。

2.每人画一个苹果，把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。 3.教师出示一棵 “我们的心愿树 ”，请同学把自己的心愿苹果挂在树 上。 活动四 “成长包 ”伴我进步

课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。以后，把自己 写的字、画的画、得的小红花、成绩册、奖状等进步成果，放进包

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中。一学年之后，看看自己成长的脚印。 活动五新书真好 我们爱

1.感受与体验：看看我们都发了哪些新书，书中有哪些内容。

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2.诉说与交流：说说自己对将要学习的哪些内容更感兴趣，为什么 对它感兴趣。

活动六 书本、文具对我说

1.将上学期用过的书、本拿来，在班内或小组内展示，看看谁的书、 本保护得好，请他们介绍自己的经验。

2.模拟表演：扮成新书、新本和文具，对使用它们的小主人公说说 自己的希望。 3.学习包书皮。

（1）教师演示包书皮，提示要点：纸张大小合适，折叠尺寸得当， 书角要折好看，保持书的平整。

（2）指名学生示范包书皮。

（3）每个人练习包书皮，同桌互相检查。 （4）展示包好皮的书，表扬做得好的同学。 活动七我的好经验

1.结合第 7 页图和自己的实际，找一找书本、文具易损坏的原因。 2.结合第 8 页图和学生自己的经验，交流保护书本、文具的好办法， 也可以用 “我提问，你来答 ”的方式，同学之间有问有答，大家评谁 的方法好。

3.当堂演示或做一做，看看这些方法好不好。 活动八讲讲爱护书本的故事

1.看第 9 页，讲 “鲁迅爱护书 ”的故事。

2.讲讲自己或同学与书本、文具的故事，表达自己对书本、温暖局 的喜爱之情，强化保护好它的愿望。

【篇二：《我升入了二年级》教案 1】

《我升入了二年级》教案 教学目标

情感与态度：感受与体会自己的进步，为自己的成长和进步感到高 兴和自豪，并愿意朝着新的目标努力。

行为与习惯：逐渐养成爱惜书本和文具的好习惯。

知识与技能：懂得要爱惜书本和文具，知道具体的爱惜书本和文具 的好方法。

过程与方法：探究爱惜书本和文具的方法。能够和同学交流、分享

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感受、想法和活动成果。 教学重点

在班集体中能够和同学交流、分享感受，愿意朝着新目标努力。

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教学难点

让学生懂得珍惜他人劳动成果，学会爱惜书本和文具。 教学准备

教师准备：制作课件，准备 “苹果树 ”，一本破损的书。 学生准备： “心愿苹果 ”，旧挂历。 课时安排

1 课时。完成话题 “我升入了二年级 ”的教材内容。 教学过程

活动一 暑假生活交流会

谈话：同学们，暑假刚刚结束，在这个暑假里一定有许多有趣高兴 的事情发生，让我们来一起谈谈自己的暑假生活吧。 1．[出示图片：快乐的暑假 ]

2．讨论、交流：暑假里有哪些开心的事？

3．提问：大家在暑假里增长了哪些知识？学会了哪些本领？

4．小结：在这个暑假里，大家感受到了许多快乐，学会了一些本领， 有的同学还跟随着父母去城里见了一些新鲜的事情，过了一个既高 兴又有意义的暑假，真的让我们很难忘。（板书：快乐的暑假） 【设计意图：引导学生结合自己的亲身体验回忆、交流愉快的暑假 生活，讲一讲暑假中发生的故事、学到的本领，激发他们满怀信心 地迎接新的学期。】 活动二 我们的心愿树

1．启发谈话：新的学期开始了，我们又长了一岁，升入了二年级。 你的家人对你说了

些什么？他们对你有什么希望吗？

2．提问：在上学期的学习和生活中有哪些不足的地方？

3．交流：在新学期你对自己有什么新的要求或美好的愿望？请你和 同学们交流。

4．动手操作：请同学把自己的心愿写或画在 “苹果 ”上，然后贴在班 里的 “心愿树 ”上。

活动提示：教师把这颗结满硕果的 “心愿树 ”贴到班里的壁报或宣传 栏里，时刻激励学生朝着自己的目标努力，实现自己的愿望。 5．提问：每个同学在新学期都有自己的愿望，怎么才能实现自己的

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美好愿望呢？

6．小结：老师相信通过同学们不懈地努力，自己的美好愿望一定能 够实现。（板书：美好的心愿）

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【设计意图：通过引导学生交流及设计心愿树的活动，培养学生学 会制定目标并努力实现目标，鼓励学生在新的学期争取更大的进步， 学会更多的知识，掌握更多的本领，提高做事能力。】 活动三 “成长袋 ”伴我长大

1．过渡：同学们在过去的一年里一定取得了不少的成绩，让我们一 起来看个小短片。

2．[播放动画：留下成长的足迹 ]

3．提问：在过去的一年学习中，你学会了哪些新知识、新本领，取 得了哪些成绩？

4．追问：我们怎么把学习的成果记下来呢？

5．过渡：让我们一起来为自己做个 “成长袋 ”吧。

6．操作提示：在老师的帮助下，引导学生动手做一个成长袋。可以 “变废为宝 ”，如：鞋盒、纸袋、塑料袋等都可以利用。

7．小结：今天，同学们亲手制作了 “成长袋 ”，把我们进步的成果不 断地装进去。在这学期结束时，我们比一比谁的成长袋更鼓。 【设计意图：学习做成长资料袋，不断总结自己的进步成果，增强 天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。】 活动四 书本文具对我说

1．提问：在平时的学习中，我们都要用到什么？ 2．过渡：让我们一起来看个小动画吧。 3．[播放动画：书本文具是朋友 ]

4．讨论：为什么说书本文具是我们的朋友？

5．小结：我们的学习时时刻刻都离不开书本文具，他们真是我们的 朋友啊！

6．过渡：我们的朋友发生了这样一件事，让我们来看一看。 7．[播放动画：文具医院 ]

8．提问：书本文具都是怎么受伤的？

9．追问：是谁伤害了它们？引导学生围绕情境交流文具受伤的原因。 10．小结：同学们认识到了书本文具这么重要，在今后的学习中我 们一定要好好爱惜他们！

【设计意图：知道书本文具是我们的朋友，了解文具受伤的原因， 懂得要像爱护自己的朋友一样爱惜书本文具。】

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活动五 爱惜书本文具

1．[播放动画：爱惜书本和文具 ]

2．提问：你学会了哪些保护书本文具的方法？

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3．过渡：老师也想到了一个好办法就是给书包个书皮，这样就不会 弄破了。

4．提问：怎样包书皮呢？我们一起来学习一下。 5．[播放视频：学包书皮 ]

6．操作：学生动手包书皮，老师指导。学生展示自己包好的书皮。 7．小结：书本文具是我们学习的好伙伴，大家一定要好好爱护它们 呀！（板书：学习的伙伴）

【设计意图：启发学生结合自己的生活实际，找出适合自己的爱惜 书本文具的方法，保护好自己的书本文具，养成良好的习惯。】

【篇三：《我升入了二年级》教学设计】

我升入了二年级 教学目标

情感与态度：感受与体会自己的进步，为自己的成长和进步感到高 兴和自豪，并愿意朝着新的目标努力。

行为与习惯：逐渐养成爱惜书本和文具的好习惯。

知识与技能：懂得要爱惜书本和文具，知道具体的爱惜书本和文具 的好方法。过程与方法：探究爱惜书本和文具的方法。能够和同学 交流、分享感受、想法和活动成果。 学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学二年级的学生经过一 年的学校学习和班集体生活，对学校的集体生活有了初步的体验， 大多数学生已能适应这种校园生活，并且乐在其中。开学之初，校 园里一切都是 “新 ”的：新书包、新文具、新课本、新老师、新同 学⋯ ⋯ 校园新气象无疑会带给孩子们新鲜感与兴奋感，在这样的一 种氛围中，孩子们内心不自觉地产生了一种向上进步的动力，他们 会为自己从一年级升入二年级感到高兴与自豪。

从学生的社会环境与生活基础来看，经过一个愉快的暑假生活，乡 间、田里、河边都留下了孩子们玩耍、游戏、成长的足迹，愉快的 假期生活令孩子们有了许多新的发现、新的认识和体会，他们的生 活能力与动手能力，在一定程度上比城里孩子得到的锻炼机会更多、 体会更深。但同时，受周围环境和家庭的影响，农村小学二年级学

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生的卫生习惯、学习习惯等还需进一步培养，他们喜爱新课本和自 己的新文具，但还没有完全养成爱惜书本和文具、珍惜他人劳动成 果的好习惯。

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因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生在班集 体中能够和同学交流、分享感受，愿意朝着新目标努力。教学难点 是让学生懂得珍惜他人劳动成果，学会爱惜书本和文具。针对学生 实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师就要从活动中入手， 使学生与教学内容情感相融。通过 “暑假生活交流 ”这个活动，引导 学生分享暑假里快乐的故事，激发他们满怀信心地迎接新的学期； 通过 “我的心愿树 ”，鼓励学生在新的学期能够在各个方面争取更大的进步，学会更多的本领；通过 “做个成长袋 ”的活动，引导学生不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心；通过看 “文具医院 ”，交流讨论书本文具容易被损坏的各种情形及原因，促使学生反思、 自省，从而生发出爱惜书本文具的情感。 教学重点

在班集体中能够和同学交流、分享感受，愿意朝着新目标努力。 教学难点

让学生懂得珍惜他人劳动成果，学会爱惜书本和文具。 教学准备

教师准备：制作课件，准备 “苹果树 ”，一本破损的书。 学生准备： “心愿苹果 ”，旧挂历。 课时安排： 1 课时。

完成话题 “我升入了二年级 ”的教材内容。 教学过程

活动一 暑假生活交流会

谈话：同学们，暑假刚刚结束，在这个暑假里一定有许多有趣高兴 的事情发生，让我们来一起谈谈自己的暑假生活吧。 1．[出示图片：快乐的暑假 ]

2．讨论、交流：暑假里有哪些开心的事？

4．小结：在这个暑假里，大家感受到了许多快乐，学会了一些本领， 有的同学还跟随着父母去城里见了一些新鲜的事情，过了一个既高 兴又有意义的暑假，真的让我们很难忘。 （板书：快乐的暑假）

【设计意图：引导学生结合自己的亲身体验回忆、交流愉快的暑假 生活，讲一讲暑假中发生的故事、学到的本领，激发他们满怀信心

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地迎接新的学期。】 活动二 我们的心愿树

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1．启发谈话：新的学期开始了，我们又长了一岁，升入了二年级。 你的家人对你说了些什么？他们对你有什么希望吗？ 2．提问：在上学期的学习和生活中有哪些不足的地方？

3．交流：在新学期你对自己有什么新的要求或美好的愿望？请你和 同学们交流。

4．动手操作：请同学把自己的心愿写或画在 “苹果 ”上，然后贴在班 里的 “心愿树 ”上。

活动提示：教师把这颗结满硕果的 “心愿树 ”贴到班里的壁报或宣传 栏里，时刻激励学生朝着自己的目标努力，实现自己的愿望。 5．提问：每个同学在新学期都有自己的愿望，怎么才能实现自己的 美好愿望呢？

6．小结：老师相信通过同学们不懈地努力，自己的美好愿望一定能 够实现。

（板书：美好的心愿）

【设计意图：通过引导学生交流及设计心愿树的活动，培养学生学 会制定目标并努力实现目标，鼓励学生在新的学期争取更大的进步， 学会更多的知识，掌握更多的本领，提高做事能力。】 活动三 “成长袋 ”伴我长大

1．过渡：同学们在过去的一年里一定取得了不少的成绩，让我们一 起来看个小短片。

2．[播放动画：留下成长的足迹 ]

3．提问：在过去的一年学习中，你学会了哪些新知识、新本领，取 得了哪些成绩？

4．追问：我们怎么把学习的成果记下来呢？

5．过渡：让我们一起来为自己做个 “成长袋 ”吧。

6．操作提示：在老师的帮助下，引导学生动手做一个成长袋。可以 “变废为宝 ”，如：鞋盒、纸袋、塑料袋等都可以利用。

7．小结：今天，同学们亲手制作了 “成长袋 ”，把我们进步的成果不 断地装进去。在这学期结束时，我们比一比谁的成长袋更鼓。 【设计意图：学习做成长资料袋，不断总结自己的进步成果，增强 天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。】 活动四 书本文具对我说

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1．提问：在平时的学习中，我们都要用到什么？ 2．过渡：让我们一起来看个小动画吧。 3．[播放动画：书本文具是朋友 ]

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4．讨论：为什么说书本文具是我们的朋友？

5．小结：我们的学习时时刻刻都离不开书本文具，他们真是我们的 朋友啊！

6．过渡：我们的朋友发生了这样一件事，让我们来看一看。 7．[播放动画：文具医院 ]

8．提问：书本文具都是怎么受伤的？

9．追问：是谁伤害了它们？引导学生围绕情境交流文具受伤的原因。 10．小结：同学们认识到了书本文具这么重要，在今后的学习中我 们一定要好好爱惜他们！

【设计意图：知道书本文具是我们的朋友，了解文具受伤的原因， 懂得要像爱护自己的朋友一样爱惜书本文具。】 活动五 爱惜书本文具

1．[播放动画：爱惜书本和文具 ]

2．提问：你学会了哪些保护书本文具的方法？

3．过渡：老师也想到了一个好办法就是给书包个书皮，这样就不会 弄破了。

4．提问：怎样包书皮呢？我们一起来学习一下。 5．[播放视频：学包书皮 ]

6．操作：学生动手包书皮，老师指导。 学生展示自己包好的书皮。

7．小结：书本文具是我们学习的好伙伴，大家一定要好好爱护它们 呀！ （板书：学习的伙伴）

【设计意图：启发学生结合自己的生活实际，找出适合自己的爱惜 书本文具的方法，保护好自己的书本文具，养成良好的习惯。】

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