六年级法制教案

宿豫张家港实验小学

安全教育教案

六年级 第2 周 总 课 题 自我保护 总课时 1 第 1 课时 课 题 防范侵害，保护自己 课型 新授课 教学目标 （1）情感、态度、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我保护的意识、勇气和信心；树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利。 （2）能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力，增强寻求法律保护的能力。 （3）认知目标：帮助学生认识一些不法侵害和意外险情的情形，提高防范侵害的警惕性；善于运用智慧保护自己，懂得用法律保护自己。 教学过程 教学内容 一、引入新课 教学策略 侧记 二、新授 师提问：根据同学们，下面听老师讲一个故事给你们听： 由故事导入新课，小丽通过网上聊天，认识了阿林，并且很快你们的猜测和想象，大大地激发了学生地介绍自己的真实情况。阿林约小丽去公园玩，你说他俩会怎样？ 的学 习兴趣。 小丽应邀了。 （一）提高警惕 过渡：刚才大家对小丽的遭遇作了很多猜测， 1.播放影片 那么究竟小丽的遭遇是怎样的呢？同学们，让我 让学生在思考的2.师：小丽这么过程中明白一定的们一起来关注事情的进展。 师小结：通过大家的分析，我们形成共识：轻易落入魔掌的原道理。 小丽落入魔掌的原因在于思想上没有高度的警因是什么呢？ 惕，轻信网友。（板书：警惕） 3.师：我们在网上交友要注意什么问题呢？ （课件出示） a.活动：小组讨论 b.指名汇报 教师归纳：总的来说，网络世界就像一个万 花筒，青少年要提高警惕性；同样，社会犹如网 络世界，即绚丽多彩，又存在着一些丑陋肮脏的 东西，我们同样要提高警惕，正如谚语所说：“害 人之心不可有，防人之心不可无。” （二）用智慧保护自己

过渡：由于小丽在思想上没有提高警惕，落 入了魔掌，现在她非常后悔，向我们发出了求助。 同学们，请你帮小丽想想办法： 1. 小组活动 2. 指名汇报 师：老师这里有 3. （播放影片）我们来看小丽是怎样逃脱的。一份材料，你们觉得 （板书：智慧） 他做法可取吗？（出 通过录像，让学生知晓解决问题的方4. 师：当遇到这种情况时，我们根据环境和示:一个生命随风而法。 情况不同，办法也不同。下面让我们来欣赏一断去） 录像。（出示录像） 师：遭遇不法分子侵害，有能力将其制服时， 当然要勇敢地同其博斗，力量悬殊大的，可以采 取灵活的方法及脱身。两害相权取其轻，保住最介绍《未成人保 大利益。 》《预防未成年 师：我们是否就这样宽恕、姑息他们？那该人犯罪法》 怎么办？（板书：法律） 三、拓展 1、你有遭遇过不法侵害的经历吗？通过今天 的学习，你认为该怎么做？ （出示课件） 2、师总结：（出示课件）通过今天的学习， 适时的拓展、总结，加深了学生的使大家懂得，在不法侵害发生前，我们要提高警印象。 惕，在不法侵害发生时，要用智慧保护自己，在不法侵害发生后，要用法律保护自己。只有我们多掌握一些自我保护的本领，积极地去保卫自己的平安，大家才能平安地学习，平安地生活，平安地成长！ 3、 播放音乐，齐读儿诗 教学后记： 本节课主要的教学过程由三个部分组成，即：故事引入事件，影片展示过程，拓展强化方法。这三个部分衔接紧密，由现象到本质，让学生在惊叹之余，学会了在不法侵害发生时，如何用智慧保护自己，在不法侵害发生后，如何用法律武器保护自己。

宿豫张家港实验小学

法制教育教案

六年级： 第 4周

总 课 题 法制安全教育 总课时 课 题 生活安全教育 教学目标 1、大致了解安全常识，尽量保护自己。 课型 第 1 课时 新授课 2、基本理解常用的安全知识，学会保护自己。 3、知道与生活相关的安全知识，会在不同情况下应用和保护自己。 教学过程 教学内容 教学策略 侧记 一．导入 1. 生活当中有哪些意外情况，或者在哪些方面，我们 比如有：火灾、（个别+补充回答） 要注意安全？ 用电安全、煤气中 2. 遇见这些紧急情况我们能不能慌张？A应该怎样 毒、交通事故、突才对？B为什么？ 发病症，遇见被偷（不要慌张，在情绪上要镇定，因为越是慌张，对事情 被抢等等。 的处理其实越不利。0 二．接下来，我们逐一看遇见紧急情况如何处理。 （讨论回答） 1.案例情景。隔壁邻居家着火了，烟雾很浓。而且有蔓 强调救人救火的延的趋势。这个时候，你应该怎么办？ 同时一定要自我方法：1.打119火警电话。讲清楚自己的地点，附近有 保护。 什么标志性建筑，在什么路附近。在消防车还没有到来 之前：首先，要注意自己的安全，如果火势蔓延了，千 万不要只顾着财物，可以拿湿毛巾捂嘴巴，千万不要坐 电梯，也不要轻易跳楼等。如果火势不大，要学会一起 用消防设施灭火。但是一定要注意自身安全。 先讨论再指名回答 2.用电用煤：情景.小名用电时候不小心，触电了。怎 关于触电的知识么办？ 学生在科学课上3. 如果还和电器接触，千万不能拿手去碰，要拿干的 都有学过。不能用 金属，不能用湿的木头挑。然后立刻打120急救电话。 小组讨论回答 东西等等。 4.案例情景：半夜起来，忽然闻到煤气味道，怎么办？ 5. 首先：能不能开灯？千万不能。然后，立刻开窗通

风，关掉煤气阀门。第二天请人来检查煤气管道。 指名学生说。 6.案例情景：遇见被偷被抢，你应该怎么办？ 老师提示：分事前和事后两种情况。前提：要因地制宜， 在保证自己安全情况下与歹徒周旋，要智勇双全。当时 发现，要大声呼喊，恐吓歹徒，请求周围人的帮助，利 用时间，及时拨打110报警，事后，可以去报案 或者拨打110求助。 7. 案例情景.：自己突然感到不舒服，仿佛要晕倒，或者周围有同学突发一些突发疾病。 8. 首先要暗示自己，要镇定，不要惊慌，尽量让自己 坐下来，向周围人求助。如果是其他人，要及时拨 打120求助，在救护车没有到来之前，也要因地制 宜进行抢救，向附近人求助。 指名学生回答。 9. 过马路和骑车时候我们要注意什么？ 三．请同学复述发生以上情况怎么办，请同学讲讲自己 有没有这个方面的经验和经历，或者听到的，看到的， 都可以。 四：生命可贵，希望大家记得以上各点，以防万一，希 望大家都能平平安安。 六年级的学生容易冲动，会莽撞处理，要引导他们冷静、周全的处理。 讨论回答， 补充回答。 红灯停，绿灯行。要走人行道。骑车要慢一些，不要飞跑，不要和机动车比赛，不要骑到机动车道上，不要一边骑车一边听音乐，不要三五成群一起走。 教学后记： 在学生的成长过程中，会面临许多显性的和隐性的法制安全问题，在小学阶段对学生进行安全法律教育是十分必要的。安全关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，应密切联系社会、家庭，为切实搞好这一工作，这节课的教学教学效果良好。是根据学生的年龄特点，联系已有的知识经验与生活实际，并按照学生的身心发展规律合理开发课程的。学生的处理问题的能力也有所增强。

宿豫张家港实验小学

法制教育教案

年级：六年级 第 6 周 总 课 题 道路交通安全法 总课时 4 第 1 课时 课 题 交通安全常识 课型 新授课 教学目标 1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规 3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。 教学过程 教学策略 侧记 1、通过提问的方式 1.引入：同学们，我们常常看到这样一句话：向学生讲授安全常 交通安全是人人要“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”那么，识 注意的。我们小学生你是怎样理解这句话的呢？ 年龄小，如果上街不 2. 学生根据自己的理解各抒己见 （1）看交通事故图，问：有什么想法？ 2、学生通过身边的遵守交通规则，遇到交通标志回答老师了紧急情况更会不 （2）再听一组数据，问：又有何感想？ 问题 知所措，所以，为了 3.小结：是啊！这说的是我们每一个人出门 自身的安全，中国教 育总网教案频道我时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安 们一定要切记安全 全。这样，我们的生活才能平安、愉快。 第一，规则第一。 3、采用图片演示直 4.看图片，认识交通设施和交通标志的名称。观教学，让学生了解交通安全常识 5.认识发生交通事故对个人、家庭、社会的 影响。 6.以后我们应该怎样行走、骑车和乘车呢？ （分小组讨论） 7.在交通安全上我们应注意，在法制观念上 我们也应该提高。 8、讨论，小学生该遵守的交通规则。 ①不闯红灯。 ②不在马路上奔跑，打闹。 4、以儿歌的方式唱出来，学生更容易接教学内容

③走路要走人行道，过马路要走人行横道线。 ④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。 ⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。 受和记住交通安全常识 小结：同学们都非常有水平，编的儿歌文通句5、为了巩固我们今顺，朗朗上口。这些交通规则，一定也牢记心中了。 天的活动成果，请同 9.总结今天的社会活动课，同学们交流了很学们在课后自由组多交通安全方面的知识。说明大家在课外都善于合，发挥各自的特观察，勤于动脑，勇于实践，所以掌握到了许多书面上没有的知识。这些知识对我们的生活实践让我们的生活更轻松，更愉快。 长，以今天活动课上是非常有帮助的。今后，我们还要坚持这样做，获取的知识为主要内容，出一张安全小报。„„ 教学后记： 通过本节课的学习，使学生知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用，让学生熟知了自己要遵守的有关交通法规，并教育了学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。

宿豫张家港实验小学

法制教育教案

年级：六年级 第 8 周 总 课 题 崇尚科学，反对邪教，从我做起 总课时 1 第 1 课时 崇尚科学，反对邪教，从我做起 课 题 课型 新授课 教学目标 1、 使学生懂得什么是邪教，邪教的特点是怎么样的？ 2、知道邪教会给人们的生活学习、身心健康带来极大的危害。 3、教育学生要崇尚科学，反对邪教，培养学生从小学科学、爱科学的好品质。遇到有人搞邪教要敢于斗争，善于斗争。 教学过程 教学内容 教学策略 侧记 1、启发谈话，揭示课题： （1）、以故事引入，揭示新课。 在一些贫困山区，一些村民生病不是遵医治疗， 而是有病求神拜佛，结果耽误了时间，加重了病以故事导入新课，激 情。巫医的胡言乱语，导致病人因得不到及时治发学生的学习积极教师通过故事导入，疗加重病情，或身体致残，丧失劳力，甚至致死。 性。 一下子就把学生引 案例：求神求到个个抽风，急送医院人人痊愈 入了本节课的内容， 某村唐家十口人同患抽搐怪病，唐家人不是积 从而激发了学生的极到医院救治，而是请来“风水先生”看风水， 学习积极性。 然后按“风水先生”的意思拆羊圈、毁厨房，祈 神拜佛，结果事与愿违，一家人仍然抽搐不止。 后来县医院得知此事，把他们送到医院救治， 并请来北京、上海的专家会诊，确诊一家人得的 是癫痫病，经过治疗，一家十人痊愈出院。 （2）、四人小组讨论，让学生说说道理，为什么会出现这小组讨论说道理，进 样的情况。 一步让学生明白为 （3）、学生交流，揭示新课。 什么会出现这样的 （4）小结：封建迷信真是害人不浅，它不仅加重了家庭情况。 经济负担，给自己制造压力，而且还会给人的身心造成极 大的危害，封建迷信千万要不得。 2、观看录像，明确特征 （1） 观看“”等邪教组织残害人们的录像。激发 学生心灵的共鸣。 （2） 讨论什么是邪教组织？它的特征是什么？ （3） 邪教的危害有哪些？ 3、小品表演，崇尚科学 （1）、学生自主表演各类小品，知道我们小学生要从小崇表演小品，加深学生 尚科学，反对邪教。 对反对邪教的认识。 小品表演，学生的参（2）、说说我们应该怎么做到崇尚科学，反对邪教？ 与性得到了进一步（3）、讲解有关我们从小爱科学、学科学的事例，对学生 的提高，并对如何做进行思想教育。 到“崇尚科学，反对4、辨析明理，加深认识 邪教”有了更深一步 A 、提供事例。 的认识。 （实物投影）师：下面这些行为对不对？为什么？

①春游时，小明在郊外的小庙里向泥菩萨叩头，求神保 佑他考试取得好成绩。 ②李东不小心摔断一只手，风水先生说是李东的卧室里 有一股妖气在作怪，于是李东的爸爸就花钱请人把李东的 卧室给拆了。 ③有一次，张伟睡觉时，觉得有个黑乎乎的东西压在身上， 喘不过气，翻不了身，有人告诉张伟说是“狐狸精压身”，让学生明辨是非 张伟一点都不相信，他到图书馆查了资料，知道那是自己睡觉的姿势不对造成的。 ④王芳生病了，奶奶去巫婆那儿求了一道符，烧了冲水给她喝。 B 、学生分组讨论，判断说理。 C、让学生自主选题，判断说理。 教学后记： 通过本节课的学习，使学生懂得了什么是邪教，邪教的特点是怎么样的？知道了邪教会给人们的生活学习、身心健康带来极大的危害，并教育学生要崇尚科学，反对邪教，培养学生从小学科学、爱科学的好品质，遇到有人搞邪教要敢于斗争，善于斗争。

宿豫张家港实验小学

法制教育教案

年级：六 第 10 周 总 课 题 新《未成年人保》解读 总课时 课 题 新《未成年人保》解读 教学目标 4 课型 第 1 课时 新授课 1、借助此次宣传和讲解工作，使学生们对即将实施的新《未成年人保》有一个初步的了解； 2、在初步了解的基础上，使学生们明确未成年人的权利和应尽的义务； 3、在学习新《未成年人保》的同时，使学生们懂得和理解党的惠民光耀人心，使未成年人健康成长，进一步促进社会稳定和家庭幸福。 教学过程 教学内容 一、导入语： 同学们，大家好！ 教学策略 侧记 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法增加学生的学习识，帮助学生树立守法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，兴趣。 观念和法律信仰。 培养有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和人， 2006年12月29日，第十届全国常务委员会对原《未 成年人保》进行了修订，修订后的法律将于2007年 06月01日起实施。今天我们就新《未成年人保》详 细了解一下新《未成年人保》的内容和现实意义。 二、学习新修订《未成年人保》： 2、可以让学生先谈谈， 1、大致讲解新《未成年人保》的概貌： 教师在了解学生已有认 a、2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员知的基础上，再进行教2、增强学生的自我保会第二十五次会议修订公布，并于2007年06月01日起学。 护，使他们懂得遵纪守实施。 法的道理，知道如何用 1、分发新《未成年人 保》宣传单。1、培养学生基本法律意 b、新《未成年人保》共分七章：第一章 总则；第 二章 家庭保护；第三章 学校保护；第四章 社会保护； 第五章 司法保护；第六章 法律责任；第七章 附则。 2、立法原则： 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权 益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展， 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者3、学生自读后展开和人，根据，制定本法。 讨论。 3、修订《未成年人保》的意义。有利于贯彻尊重和保障的原则，更好地维护未成年人的合法权益；有利于促进未成年人健康成长，保证党和国家事业后继有人；有利于构建社会主义和谐社会，促进社会稳定和家庭法律的武器来保护自己。 3、界各国对未成年人的标准有着不同的规定。联合国在拟订《联合国少年司法最低限度标准规则》时，曾对未成年人的概念进行过讨论，但最终未达成一致，只

幸福。 新修订《未成年人保》面前，人人平等。 4、新修订《未成年人保》的七大亮点； a、既与国际公约接轨有体现国情； b、体现了为主保障儿童权利的原则： c、更加关注未成年人的健康和安全； d、关注未成年人的成长环境； e、关注特殊困境中的未成年人的； f、强化了对未成年人的司法保护； g、明确了相关处罚措施。 5、未成年人的权利： a、及其他法律规定未成年人享有的权利； b、未成年人保规定未成年人享有的权利； ①、未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利； ②、未成年人享有受教育权； ③、对未成年人特殊、优先保护； ④、未成年人平等的享有权利。 三、小结： 谢谢同学们、谢谢老师们！ 教学后记： 是规定：“未成年人，系指按照各国法律制度，对其违法行为可以以不同于成年人的方式进行处理的儿童或少年。”“未成年人人的年龄限度取决于各国本身的法律制度。”这个教师要能在讲课的时候注意到。 新修订的 《未成年人保》即将实施。当然，未成年人的保护工作需要由全社会来承担，同时，对未成年人的保护，不能过度保护，不能忽视教育，对未成年人的保护和教育要相互结合，相辅相成。对未成年人的教育不可能代替保护，但教育教育可能促进保护。在国家、社会、学校、家庭对未成年人进行教育的同时，也需要全社会给予其保护。 当今世界，高科技发展日新月异，国家更是从“以人为本”的重要理念出发，修定出了如此一部贴近民心的新《未成年人保》。我们未成年人，只有以更高、更强、更远的眼光看待问题,积极努力的加倍学习，珍惜每一分在学校的美好时光，才能以知识完备和武装自己，在未来的信息化社会中让我们的祖国引领时代，这样，我们的祖国才能走向欣欣向荣，我们的伟大祖国才能走向繁荣昌盛。

宿豫张家港实验小学

法制教育教案

年级：六年级 第 12周 总 课 题 课 题 教学目标 新《未成年人保》解读 总课时 新《未成年人保》解读 1 课型 第 1 课时 新授课 1、借助此次宣传和讲解工作，使学生们对即将实施的新《未成年人保》有一个初步的了解； 2、在初步了解的基础上，使学生们明确未成年人的权利和应尽的义务； 3、在学习新《未成年人保》的同时，使学生们懂得和理解党的惠民光耀人心，使未成年人健康成长，进一步促进社会稳定和家庭幸福。 教学过程 教学内容 教学策略 侧记 一、导入语： 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权 益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养 有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和人，2006 年12月29日，第十届全国常务委员会对原《未成年人保学生基本就了解 关于《未成年人保》进行了修订，修订后的法律将于2007年06月01日起实 引导学生学习如下的有关内容。施。今天我们就新《未成年人保》详细了解一下新《未成 内容： 年人保》的内容和现实意义。 1、大致讲解新《未成 分发新《未成年人保》宣传单。 年人保》的概貌： 二、学习新修订《未成年人保》： a、2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第 二十五次会议修订公布，并于2007年06月01日起实施。 2、立法原则： b、新《未成年人保》共分七章：第一章 总则；第二章 家庭保护；第三章 学校保护；第四章 社会保护；第五章 司

为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，

促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理

3、修订《未成年人保

想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和人，根

》的意义。有利

据，制定本法。

于贯彻尊重和保障

的原则，更好地维护未成年人的合法权益；有利

于促进未成年人健康成长，保证党和国家事业后继有人；有利

于构建社会主义和谐社会，促进社会稳定和家庭幸福。

新修订《未成年人保》面前，人人平等。

4、新修订《未成年人

a、既与国际公约接轨有体现国情；

明白自己拥有哪

保》的七大亮点； 些权利，哪些义

b、体现了为主保障儿童权利的原则： 务。

c、更加关注未成年人的健康和安全；

d、关注未成年人的成长环境；

e、关注特殊困境中的未成年人的；

f、强化了对未成年人的司法保护；

g、明确了相关处罚措施。

世界各国对未成年人的标准有着不同的规定。联合国在

拟订《联合国少年司法最低限度标准规则》时，曾对未成年人

5、未成年人定义： 的概念进行过讨论，但最终未达成一致，只是规定：“未成年人，

系指按照各国法律制度，对其违法行为可以以不同于成年人的

方式进行处理的儿童或少年。”“未成年人人的年龄限度取决于

各国本身的法律制度。”

a、及其他法律规定未成年人享有的权利；

6、未成年人的权利： b、未成年人保规定未成年人享有的权利；

法保护；第六章 法律责任；第七章 附则。

①、未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利； ②、未成年人享有受教育权； ③、对未成年人特殊、优先保护； ④、未成年人平等的享有权利。 新修订的 《未成年人保》即将实施。当然，未成年人的保护工作需要由全社会来承担，同时，对未成年人的保护，不能过度保护，不能忽视教育，对未成年人的保护和教育要相互结合，相辅相成。对未成年人的教育不可能代替保护，但教育教育可能促进保护。在国家、社会、学校、家庭对未成年人进行教育的同时，也需要全社会给予其保护。 三、小结： 深知自己肩负的重任 教学后记： 当今世界，高科技发展日新月异，国家更是从“以人为本”的重要理念出发，明白作为未成年人，只有以更高、更强、更远的眼光看待问题,积极努力的加倍学习，珍惜每一分在学校的美好时光，才能以知识完备和武装自己，在未来的信息化社会中让我们的祖国引领时代，这样，我们的祖国才能走向欣欣向荣，我们的伟大祖国才能走向繁荣昌盛。

宿豫张家港实验小学

法制教育教案

年级： 六年级 第 14周

总 课 题 预防青少年犯罪 总课时 1 第 1课时 课 题 法伴着我们成长 课型 新授课 教学目标 通过一个个活生生的案例，来教育我们要知法守法，要做一个学法、懂法的好少年。 教学过程 教学内容 教学策略 侧记 （一）法律知多少？ 1、年龄在法律上的意义； 由老师的发问来引 2、孩子犯了罪少判几年行吗？ 发学生们的思考：孩子犯通过老师的发 案例1： 了罪少判几年到底行问，学生的兴趣很 事情发生在南关西四小区的住宅楼，这天正是吗？激发学生的学习兴高，对本堂法制课充星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失趣。 满了期待。 手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下 来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。 后来，乙被市医院急救车救走。 1、提出问题： ①甲失手致伤乙，算不算违法？ ②如果甲违法，违反了什么法？ 2、学生自由讨论发表意见 让学生尽情地讨论， （问题1学生自由讨论，问题2展开辩论（徐广并引导学生大胆地发表 池主持）） 自己的意见，从而加深学 3、用法判案： 生对问题的进一步理解。 4、启示一： 通过案例，来让血色 希望青少年朋友在学习和生活中要了解年龄的 很难过懂得在自己法律意义懂得在自己的年龄阶段可以做什么，不可 的年龄阶段可以做以做什么，有意识地培养自己对是非曲直的识别能 什么，不可以做什力，对行为举止的自控能力，要让自己的行为既为 么，从而有意识地培本人负责，也对家庭和社会负责。 养自己对是非曲直 案例2：（略） 的识别能力。 1、根据案例现场模拟法庭： （周展主持） 2、谎言构成伪证 3、实话实说 4、启示二： 我们生活在社会中，每个人由于不同的原因出让学生进一步明白 于不同的目的都会撒谎，有时善意的谎言能使坏事我们不能用心中的尺和 变成好事，但我们撒谎的时候不能违背道德尺寸，天平去衡量每一件事，必 我们也不能用我们心中的尺和天平去衡量每一件须遵从法律的约束。 事，必须遵从法律的约束。 （2） 青春的代价，（3） 惊醒梦中人 案例3：警钟为谁而鸣（略）

启示三： (三) 对青少年犯罪原因的分析： （四）“无规矩不成方圆”，社会需要法律，我通过案例三，让学生 们呼唤法制。 明白“不以规矩不成方 （全班同学朗诵《呼唤法制》） 圆”的道理。 （五）结束语：学法更要学会做人。 （六）作业：学法所感所悟 教学后记：通过本课时的教学，让学生进一步懂得了法时刻伴随我们成长的道理。课堂上，老师通过一个个活生生的案例，让学生从生活中去感受我们不能用心中的尺和天平去衡量每一件事，必须遵从法律约束的道理，课堂上学生发言积极，讨论热烈，教学效果很好。

宿豫张家港实验小学

法制教育教案

年级：六年级 第 1 6 周 总 课 题 课 题 教学目标 预防青少年犯罪法 总课时 2 第 2课时 预防青少年犯罪法 课型 新授课 增强学生的法制观念，提高学生的法律意识，教育学生要遵纪守法。 教学过程 教学内容 教学策略 侧记 引入：社会上存在许多违法的现象，并且违法 甚至犯罪呈现低龄化的趋势，青少年违法犯罪的案 1、揭示课题 教师引导学生走进本节课例越来越多，应该引起我们的重视。作为在校学生， 的学习内容 我们更应该学法， 做到知法， 懂法，守法。 2、板书课题 下面让我们一起来学习有关青少年犯罪的法律 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 1. 在该法中，分别对家长， ，学校及公 大屏幕呈现条例的内3、教师谈及该条法律容，让学生既能看到也能听安机关的责任做了具体的规定，通过课件形象，直的内容，并以课件形式展到老师的讲解，这样效果会观地了解《预防未成年人犯罪法》对上述各个行为示给学生 更好些 体的规定； 该法同时也对未成年人的行为做了具体 地规定：如不许旷课，严禁携带刀具，严禁吸毒等， 通过课件将上述规定灌输给学生； 4、通过观看有关青少可以让学生谈谈通过了2、通过反思未成年人犯罪的恶果来警告学生； 年犯罪的法律内容，让学解法律条例的内容自己有作业： 生反思自己的行为 什么想说的 1. 让学生讨论“有没有必要实施《预防未成年 人犯罪法》”，以此来加深学生对该法的理解； 1、学生完成作业 完成作业 2.让学生每5人为一个小组，调查学校为预防 2、全班交流作业 未成年人犯罪所采取的措施及事例，将结果写成《xx 组织学生交流作业 学校实施<预防未成年人犯罪法>措施及结果》的小论文。 教学后记： 通过学习、了解《预防青少年犯罪法》，增强学生的法制观念，提高学生的法律意识，教育学生要遵纪守法，只有这样才能做一个文明的好少年。平时的生活、学习中应该怎样做才能不违法，以及违法带了的恶果，以此来警示学生不做违反法律的事情。 并通过学习让学生深刻知道：作为一名在校学生， 我们更应该学法， 做到知法， 懂法，守法。

宿豫张家港实验小学

法制教育教案

年级：六年级 第 18周 总 课 题 预防青少年犯罪 总课时 2 第 1课时 课 题 了解法律知识，增强法制观念 课型 新授课 教学目标 通过教学，让学生了解《预防青少年犯罪法》的内容，增强他们的法律观念，知道更多的法律常识。 教学过程 教学内容 一、引入课题 近年来，青少年违法犯罪趋势一直呈居高不下 1、师生谈话， 教学策略 侧记 态势，这种现象已经作为一种特殊的社会问题引起 组织学生说说身边 的“青少年违法犯罪”了社会各界的极大关注。 2、学生举例 案例 说一说你所知道的有关青少年违法犯罪案例。 3、并揭示课题 教师介绍案例由此揭示课题。 教师有代表性的加二、读一读 以点评 第一章 总则 第一条 为了保障未成年身心健康，培养未成年人良 好品行，有效地预防未成人犯罪，制定本法。 第二条 预防未成年犯罪，立足于教育和保护，从小 抓起，对未成年人的不良行为 及时进行预防和矫 治。 将总则内容显示在第三条 预防未成年人犯罪，在各级组织领1、大屏幕显示总则的内大屏幕上，这样学生看的比较仔细 导下，实行综合治理。有关部门、司法机关、容，让学生熟记在心 有关社会团体、学校、家庭、城市居民委员会、农 村村民委员会等各方面共同参与，各负其责，做好 预防未成年人犯罪工作，为未成年人身心健康发展 创造良好的社会环境。 第四条 各级在预防未成年人犯罪方面的职责2、教师逐一结合具体的 是： 案例解释每一条细则的内容 学生看不懂的地方（一）制定预防未成年人犯罪工作的规划； 教师可以适当的加以解（二）组织、协调、教育、文化、新闻出版、 释 广播电影电视、工商、民政、司法行政等有关 部门和其他社会组织进行预防未成年人犯罪工作； （三）对本法实施的情况和工作规划的执行情况进 行检查；

（四）总结、推广预防未成年人犯罪工作的经验， 树立、表彰先进典型。 第五条 预防未成人犯罪，应当结合未成年不同年龄 的生理、心理特点，加强青春教育、心理矫治和预 防犯罪对策的研究。 三、讨论： 作为青少年不该有哪些不良行为？ 3、组织学生讨论 自由说说哪些行为 属于不良行为？ 学生回答，师总结： 4、全班交流 （一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； 把学生列举的不良（三）打架斗殴、辱驾他人； 5、师生一起总结：不良行为板书在黑板上 （四）强行向他人索要财物； 行为有哪些，重要的还要板 （五）偷窃、故意毁坏财物； 书在黑板上 组织学生一起读一（六）参与或者变相； 读板书的不良行为 （七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物 等； 6、全课总结 让学生谈谈通过学（八）进入 法律、法规规定未成年人不适宜进习有哪些收获？并谈谈今后在学习、生活中自入的营业性歌舞厅等场所； 己应该怎样做？ （九）其他严重违背社会公德的不良行为。 教学后记： 通过学习《了解法律知识，增强法制观念 》，让学生了解《预防青少年犯罪法》的内容，增强他们的法律观念，知道更多的法律常识。只是在实际的生活中有少部分学生明知故犯，所以就有了社会上这些不良的行为。要想制止这些不法分子，应该从小学生抓起，让他们从小就树立要做一个“知法、懂法”的好少年，这样才能减轻社会上的不良行为，才能给社会带来安宁。 预防未成年犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为 及时进行预防和矫治。 通过观看法律条例，大部分学生也能判断哪些行为是不良行为，并能举例说明如：旷课、夜不归宿、携带管制刀具、打架斗殴、辱驾他人、强行向他人索要财物；、偷窃、故意毁坏财物等等都是不良行为。告知学生应该怎样做才能是一个好少年。