语言学简答

3. 组合关系和聚合关系的关系4口语和书面语的关系

5. 语言与言语的区别 6. 简答语音中最基本的要

7. 简答语音的本质属性体现在那些方面

8. 简答国际音标与音素之间的关

9. 简述元音分类的依据。 47简答“文字的创制”含义。

48. 简答文字改革的类型有哪些情况49. 为什么劳动创造了语言？

50. 语言为什么会发展变化

51. 简答语言发展演变的特点

52. 简答语言分化的产物 53. 简答社会方言与地域方言的关系54. 简答语言规划的主要特点

55. 什么是语言规范化？ 聚合类的线性序列。所以组合关系和聚合关系是有机地统一，不可分割。 4口语和书面语的关系。答：语言的客观存在形式首先是口语，第二种客观存在形式，是书面语。书面语是在口语的基础上产生的，口语是第一性的，书面语是第二性的。书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。口语和书面语中基本的语言成分也就是基本的语汇尖后元音和卷舌元音。（4）元音内部又可根据软腭升降的情况把它们分为口元音和鼻化元音两类。 10. 论述音位的性质（特征）。 答：（1）音位是从社会功能角度划分出来的，具有区别意义作用的语音单位，音位的这种区别意义的作用叫做“辨义功能”。（2）音位不仅具有区别意义的作用，而且是具有这种辨义功能的最小的语音官只有一次肌肉紧张；相连的单元音则各自分属于不同的音节，发音时有几个元音就有几次肌肉紧张；复元音是一个整体，发音时发音器官的运动是连续滑动的，元音的音质是不间断地逐渐变化的，中间会产生一连串的过渡音。几个相连的单元音是彼此独立的整体，发音时发音器官的运动是跳跃式的，元音的音质是突变的，中间没有过渡音。

10. 征11.

论述音位的性质（特12. 音位的划分。

“互补”关系。简答“对立关系”与与音素的区别14. 音位15.

连的单元音的区别简答复元音与几个相16.

节结构特点简答汉语普通话的音的性质和特点17简答语汇18

19简答语汇的作用的原因。简答汉语同音词产生

20.

的关系简答同音词与同形词21.

词的关系简答单纯词与单音节22.

系统。简答汉语语素的类别23.

符之间的关系简答语素、音节与字缀语素与词尾语素的区别24简答后25. 语素的形式和作用简答词根语素和词缀 26 28. 简答离合词和词组词

性表现简答语法规则的抽象29

性30.

简答语法规则的递归3132. 简答句法手段的类别。简答词法手段的类别 重要的语法单位为什么词和句子是最33.

有哪些简答划分词类的标准性意义和非理性意义34简答语言的理35 的区别简答义素和语素之间36.

的关系简答义素和义项之间37

科学意义的区别简答词的通俗意义和38. 39. 简答义素分析的作用

的关系简答多义词和同音词40.

中一般不会造成歧义为什么多义词在交际44. 文字吗？所有的书写符号都是42.

和系统性简答语义场的层次性43.

配地位的核心地位为什么谓词是处于支41.

别简答近义词之间的差42.

和系统性简答语义场的层次性是处于支配地位的核心地43. 为什么谓词位？44.

文字吗所有的书写符号都是45. 46. 什么是文字的作用

含有那些义项现代汉语中的 “文字”56. 系简答语言与思维的关和语法结构在大多数情况单位。57.

下是基本一致的。彼此差别没有辨义作用而（3）音位是由一组的关系简答语言和抽象思维5.

音感上又相似的音素概括58 答：语言是言语活动中同语言与言语的区别。而成的音类。简答语言与民族文化意识什么是临界期？

59 一社会群体共同掌握的、是的关系有规律可循而又成系统的言，总是特定语音系统的属于特定（的4语）音位总言或方60.

那一部分；而含有个人要成员，不存在超语言或超利于外语教学又干扰外语为什么母语教学既有素或个人杂质的说话行为方言的音位。教学和说出来的话只能属于言11.

基本语汇的关系61. 论述一般语汇与 语。6.

位从构成材料上看，可分音位的划分。答：音为

要素简答语音中最基本的位。以音素为材料，通过音质音位和非音质音1. 看，音质的差别来起辨义作用有必然联系？为什么语言和种族没音长、音质四要素。音质语音具有音高、。答：从物理学角度音强、的音位叫力和生理因素、心理因素答：语言能是最基本的要素，因为它过音高、音强、音长来的“音质音位”。通有关，但语言不是一种生是一个声音区别于其他声差别来起辨义作用的音位理现象，也不是一种心理音的基本特征。影响音质叫现象，不是遗传的，而是的三个因素有：音位包括利用音高差别来“非音质音位”。非音质一种社会现象。语言完全体不同；区别意义的是在一种语言环境中后天同；（2（1）发音音强等方面差别来区别意“调位”、利用获得的，所以语言和种族同。语音中的音质也取决（3）共鸣器的形状不）发音方法不义的“重位”和利用发音没有必然联系。于上述三方面的因素，即长2.

（位”短来区别意义的“答：是发音体方面的因素。1）声带振动不振动，这12. 。时指”和“所指”（简答语言符号的特点1）符号和语言，肺里呼出的气流所碰到的（2）“互补”关系。答：音素简答“对立关系”

与够指称某种意义的成分，。能指是能“能阻碍用什么方法克服，这之间存在着两种重要的关所指是给符号所指的意义是发音方法方面的因素。系，一是“对立关系”内（是，一语。容创制了一个专门术么部位受到阻碍，如果没3）肺里呼出的气流在什指不同的音素可以出现在“互补关系”。对立关系意性”（2有受到阻碍，口腔的形状相同的语音环境里，它们表示的意义之间没有必然。）语言符号的“任符号的物质实体和又是什么样的，这些都会的差别会引起语素或词的的理据关系，语言符号的造成共鸣腔的不同形状。语音形式改变，进而区别物质实体和表示的意义之7. 语素或词的意义。互补关间体现在那些方面？简答语音的本质属性 系是指几个不同的音素各系，完全是任意的，约定也没有必然的理据关音为：语音与语义的结合由的社会属性首先答：语体现有自己的出现环境而从不俗成的。强制性和可变性。在同一（3）语言符号的社会约定俗成，离开了社在社会、同一时代，对使用会的约定俗成，就没有语现。相同的语音环境中出同一种语言的每一个社会言的产生，也就没有语音13.

成员来说是强制性的，而的存在。语音的社会属性的关系。简答音位和音位变体语言又是发展变化着的。还体现为语音的民族性和体音素中抽象概括出来的答：音位是从具（地域性。功能音类，音位变体则是和线性特性。话只能一个4）语言符号的离散特性8.

音位在特定语音环境中的字一个字，一句话一句话之间的关系答：简答国际音标与音素具体体现。音位是用来概地说，因此语言符号是离是由国际语音学会制定、国际音标括反映一组音素的辨义作散的，而且在时间这根轴用来标写世界上各种语言用的功能单位，音位变体上是成线性排列的。或方言的语音的标号。它则是音位在各种语音环境3. 的制定原则是：里的实际发音。的关系。组合关系和聚合关系 只用一个音标表示，一个“一个音素14.

现在一个语言单位和前一答：组合关系体音标只表示一个音素”答：音位与音素的区别表音位与音素的区别。个语言单位或后一个语言见，它与音素的关系是一。可现在：单位，或和前后两个语言一对应的。音素是从人类语音的音质（1）划分角度不同。单位之间的关系，是横向9.

上着眼划分出来的最小语关系。聚合关系是在组合答：简述元音分类的依据音单位，两个音若音质不的某一个位置上能够相互起作用的部位分为舌面元（1）可将元音按舌头。同，替换，有共同的特点，故音与舌尖元音两大类。（就是两个不同的音素。能聚合归类。组合是横向舌面元音内部又依舌位的（2）是从人类的语言所能用到2）划分范围不同。音素的结构关系，聚合是归类高低或口腔的开闭分为高的全部语音里划分出来的规则，有了组合、聚合关元音、半低元音、低元音最小语音单位，而音位则系，便展现出了整个语言等；依舌位前后分出前元是在某种特定的语言或方平面，聚合关系是组合关音、央元音、后元音；依言的语音系统里划分出来系中体现出来的，或者说唇形的圆展分为圆唇元音的最小语音单位。是从组合关系中分析出来和不圆唇元音。15.

的，而组合关系又表现为元音内部又按舌尖的不同（3）舌尖连的单元音的区别。简答复元音与几个相状态分为舌尖前元音、舌复元音的几个成分同属于答：一个音节，发音时发音器16. 节结构特点。简答汉语普通话的音语普通话具备答：V节结构的基本类型，但是－C、C－V－VC、（这四种音C1－）汉V、汉语普通话的音节中不允许出现两个或几个辅音相连的辅音群。的闭音节中的收尾辅音－（2）普通话G话音节中的元辅音最多不只能是鼻音。（3）普通超过四个。17

点。简答语汇的性质和特答： 有任意性又有理据性。任（1）语言在产生时既意性和理据性是统一的：任意性是语汇得以产生的途径，理据性是语汇不断丰富的手段。表达上既有普遍性又有民（2）语汇在族性。语汇的普遍性和民族性是统一的：语汇的普遍性使得各种语言的语汇能表达大量共同的概念，而民族性则使得某种语言的语汇又能体现一些独特的认识。中既有活跃性，又有稳定（3）语汇在变化性。语汇的活跃性和稳定性是统一的：活跃性使得语汇的个体元素不断增加和更替，这是为了满足社会生活的变化的需要；但稳定性又使得语汇的基本成分和整体系统保持固定和平衡。18

汇在每一种语言体系中的简答语汇的作用。就语地位和作用看，它是语言的建筑材料。我们平时说话、写文章，都是先由一个个的词组成句子，再由句子组成段落、篇章的。所以，语汇在语言构成上占有相当重要的地位，没有语汇就没有语言。19 的原因。简答汉语同音词产生产生的原因是：答：汉语同音词偶合，汉语汉字数量多，（1）语音但少，汉语普通话音节数历史音变。在历史上本不会造成语音相同。（2量）同音的词，随着语音的发展演变成为同音。义分化造成。（3）词20.

的关系。简答同音词与同形词音相同的词，同形词指字答：同音词指语形相同的词，它们的关系主要有三种情况不同形；（（2）同形不同音；（1）同音21. 3）同音又同形。简答单纯词与单音节

词的关系。：单纯词与单音节词，不是相同的概念，它们的划分角度不同，单纯词是从语素角度划分出来的，是指由一个语素构成的词；单音节词是从音节角度划分出来的，是指由一个音节构成的词。 22. 简答汉语语素的类别系统。：（1）把语素分为“成词语素”和“不成词语素”。成词语素是指在某些情况下可以直接形成为词，即可以单用的语素。（2）把语素分为“自由语素”和“不自由（黏着）语素”。造新词。

26 简答离合词和词组词。 答：离合词和词组词是形式上或人们感觉上像词，但在结构性和意义的搭配性上又接近词组的特殊的语汇单位。由于可以插入或扩展，所以它们有相当于一般词组的特征；但在未插入和扩展的情况下又跟一般双音节词的长度差不多，所以至少在插入和扩展的情况下还是可以看作词，这就是所谓的“离合词”（可以插入某些成分的词）和“词组高、重音、停顿等来表示一定语法意义的形式。 32. 为什么词和句子是最重要的语法单位？答：词和句子是最重要的语法单位。因为词和句子都既是基本单位，又是最终单位，它们可以把各种语法单位联系起来。词是造句的基本单位，句子则是表达的基本单位。从构词和造句看，词既是造句的最终单位又是造句的基本单位；从造句和表达看，句子既是造句的最终单位，同时又是表达的基本单位。词科学意义的区别。答：词的理性意义由于概括深度上的差别而分为两类：一种是人们对事物所具有的一组非本质特征的反映，这种词的理性意义可以称之为“通俗意义”；另一种是人们对事物的本质特征的反映，这种词的理性意义可以称之为“科学意义”。

38. 简答义素分析的作用答：义素研究在语义研究和语法研究中被广泛使用，在许多方面发挥着重要的作用：（1）义素分析若干块并分配给不同的词语，这些词语以一种互补的方式来对同一意义领域进行反映。系统中某个词语的意义会受到系统中其他词语的制约，系统中某个词义的变化或词语数量的增减，会导致意义领域的重新划分和分配，从而引起系统中其他词义的变化。语义场的系统性的特点反映出语言的词汇具有一定的系统性。

43. 为什么谓词是处于支配地位的核心地位？答：一个述谓结构可以有多少自由语素指某种语素既可以单独形成词，有时又可以单独说出来。因为是虚词，所以永远不能单独说出来，这就是黏着语素。（素”和“不定位语素”3）把语素分为“定位语位语素指的是在最小的合。定成的，或者总前置，或者总结构中的位置是固定后置。不定位语素是在最小的合成结构中位置不固定的语素，它们既可以前置，又可以后置。语素分为“实义语素”和（4）把“虚义语素”是有实在的词汇意义，或。实义语素就说本身直接负载了词汇意义的语素。虚义语素就是一般不具有实在词汇意义的语素。23. 符之间的关系答：简答语素、音节与字

音节与字符间有着较为密语素、切的关系。汉语中语素大多数是单音节形式，书面上用一个汉字记录，三者之间有一种对应关系。一般而言，一个语素就是一个音节，一个汉字。但是语素、音节、汉字又属于不同的范畴，语素是语汇单位，音节是语音单位，字是文字单位，因此将三者合起来看，就不成简单的对应了。24

语素的区别答：简答后缀语素与词尾与词尾语素有共同点，他后缀语素们都不能单独成词。但二者又有所区别：从表意功能的角度看，后缀一般可以义，这是一种词汇意义。表示附加性的词汇意而词尾只表语法意义，而不表示什么词汇意义。25. 语素的形式和作用。简答词根语素和词缀词根语素简称词根，是词答：的核心部分，词的主要词汇意义由它体现出来。词根语素都有一定的实在意义，与别的语素一起构成合成词时，也负载最主要的词汇意义。词缀语素又叫构词语素，构词语素位置固定，不作为词的主干部分，但又参与构造不同意义的新词。词缀语素也有某种意义，但一般不如词根语素的意义实在，而往往是一种抽象的类义，它们的主要作用是参与构词”词）（可以进行较大扩展的和句子是既能联系低一级28. 。

单位又能联系同级单位的性表现。简答语法规则的抽象语法单位。为人们说话时人人都必须答：语法规则作33.

遵守的规则具有高度抽象有哪些？答：划分词类的简答划分词类的标准的性质。词语和句子的数标准有：量是无限多的，因此不可化来确定词类，即形态标（1）根据词形变能对每一个词语和句子都准。建立一条规则，于是就需确定词类，即意义标准。（2）根据词的意义来要把各种现象加以归类。（语法规则实际上就是对人确定词类，即分布标准。3）根据词的聚合位置来们说的话中的单位、结构功能分布的标准最具普遍和关系的某种类的概括，性，而且是反映词类聚合供关系本质的特征，是词类彼，以类相从，在由各种人们在说话时由此及的本质属性。类别构建的单位、结构和34类系的框架内选出一句一和非理性意义。答：语言简答语言的理性意义

句合格的话来。是29 具，语义也就必然包含这交流思想和感情的工性。答：简答语法规则的递归

两方面的内容，即一是思同的规则可以在一个结构“递归”指的是相想，就是所谓的“理性意里重复使用。语言中句子义”的格式和长度各不相同，的而且抽象也不能使新的规义也叫逻辑意义或指称意“非理性意义”，二是情感，就是所谓。理性意则不断地衍生，这样就需义，是对主客观世界的认要识。在词语平面上，它是用。语法规则实际上就是让一种规则多次起作与概念相联系的那一部分一种有限手段可以重复使语义，在句子平面上它是用的规则。语法规则的这与判断和推理相联系的那种递归性质，使它成为一一部分语义。理性意义是种简明的规则，帮助人们语义的基本要素。非理性学习语言和运用语言时举意一反三，以繁驭简。绪、态度以及语体风格等义是说话人的主观情30. 方面的内容，它一般总是别。简答词 附着在特定的理性意义之为“词法手段”和“句法：语法手段首先可以分法手段的类上。手段”两大类。其中词法35

手的区别。答：义素和语素简答义素和语素之间化”段主要包括不是同一个概念，它们是的重叠”三类。词形变化、“词的轻重音”“词、形“词变两种性质上根本不同的单又分为：位。义素是对一个词的语屈折；（1）附加；（2义特征进行分析后所得到形式。词的轻重音是指通（3）异根；（4）零）的最小语义单位；语素则过词的某个部分重读或轻是最小的音义结合体。义读而产生一定语法意义的素是一种从理论上分析出形式。词的重叠是指通过来的语义单位，就不是一词或词中某个语素重复使种自然语言的单位，义素用而产生的一定语法意义不直接与语音相结合。语的形式。素不仅有一定的意义而且31

有一定的读音，是人们可别。简答句法手段的以直接感受到的自然语言词、语类选择、语序、语：句法手段主要包括虚类的单位。调四个小类。虚词就是通36. 过使用虚词来表示一定语的关系。答：一个词可以简答义素和义项之间

法意义的形式。语类选择同时有几个理性意义，其是通过选择句法结构中可中一个意义在语言学上叫以组合的词类或词组的类一个义项。现代语义学把来表示一定语法意义的形分析音位的区别特征原理式。语序是通过句法结构用于词义分析，把义项进中词语的位置顺序来表示一一定语法意义的形式。语征，这些语义特征就是义步分析为若干语义特调是通过整个句子的音素。37 简答词的通俗意义和

可以清楚间接地说明词义的结构，便于比较词义之变元以及可以有何种性质间的异同，揭示近义词、的变元，都是由谓词的语反义词等词义关系，有利义决定的。因为谓词语义于词义的研究、学习和掌规定了述谓结构的内容，握。从而也就规定了句子的语说义框架，有了这个语义框件。明（词2）义素分析有助于语组合的语义条架，在用符合谓词语义要39.

求的关系。答：多义词和同简答多义词和同音词满，的变元把这个框架填音词的共同之处在于它们因此，在述谓结构中，谓就产生了句子的命题。都是以一个语音形式来表词是处于支配地位的核心示多个意义。区别在于：成分。多义词的各个意义之间有44. 着内在的联系，同音词的文字吗？答：文字是用来所有的书写符号都是

意义之间没有任何联系。书写某一种语言单位的符多义词是一个词兼有几个号，如果不是用来书写某互相联系的意义，是词义一种语言单位的符号，即的一种聚合方式，而同音使表示一定意义，也不是词则是两个或几个不同的文字。如红绿灯不直接与词，与词义的聚合没有直哪个语言单位对应，所以接的关系。是一种符号，但不是语言40.

符号，因而也不是文字。中一般不会造成歧义？：为什么多义词在交际旗语、莫尔斯电报代码则一个词虽然可以有几个意不同，它们直接代表文字义，但在使用中一般不会符号，可以说是文字的符产生歧义。号，所以是语言的符号。在45. 的，特定的上下文会使多一定的（上1下）词语总是文中使用答：文字的作用可以从三什么是文字的作用？义词只体现一个意义；方面来认识：人们的言语交际总是在一（2）层次看，文字作为人类最（1）从交际定环境中发生的，特定的重要的交际工具，它克服交际环境也可以使多义词了语言在时间和空间上的只体现一个意义。局限性，扩大和完善了语41.

言的交际功能。别。简答近义词之间的差化遗产和科学知识层次来（2）从文答：看，文字是人们积累文化有的近义词词义所概括反（ 1）词的理性意义。遗产和传播科学知识的媒映的对象只是基本相同，介。但它们所指的范围不完全展历史看，文字的产生是（3）从整个人类的发重合。有的近义词的词义人所概括的对象虽然相同，志。类但在强调的重点、方面或46.

进入文明社会的标达到的程度都有所不同。含有那些义项？答：现代汉语中的“文字”（书写或记录评议的符号，（1）附加色彩。有些是感情色2）词的非理性意义，即也说“字”或“字母”彩不同；有些是语体色彩汉字，英文字母。不同。言的书面形式或书面语，（2）语。如42.

如中文、英文等。和系统性。答：层次性是简答语义场的层次性章（多指形式方面）（语义场的一个显著特点，47。3）文事物本身的分类是有层次义。答：文字的创制指现简答“文字的创制”含 的，因而反映事物类别的代社会里为没有文字的语语义场也就形成了有层次言创制文字，特别是政府的结构，若干较小的语义或语言学家为没有文字的场可以集合成较大的语义民族创制文字，不涉及历场，若干较大的语义场可史上各种民族语言的文字以集合成更大的语义场。的创制过程。系统性也是语义场的一个48.

重要特点。一个语义场就有哪些情况。答：文字改简答文字改革的类型是一个局部的语义系统。革的类型有三种情况：在这个系统中，类属义划整个文字类型和字符类型（1）定的意义领域，被划分为不变，只是对正字法的个别规则和个别字符进行调

整。（2）整个文字类型不变，但是字符类型变了，如1928年土耳其进行的文字改革，几个月内，用拉丁字母拼写的新土耳其文全面替代了用阿拉伯字母拼写的旧土耳其文。（3）语言还可因社会的社群分化而呈现出种种特色，这就是社会方言。

53. 简答社会方言与地域方言的关系。答：社会方言是适应社会分工的需要而产生的全民语言的分和语言有各自的内容和形

式，各自功能的外延也不完全等同。思维的内容是对客观世界的反映，形式是概念、判断、推理等。而语言的内容是意义，形式是语言的声音和词、词整个文字类型和字符类型都变了。如越南原来使用汉字，现在改用拉丁字母的字作为他们的表意文表音文字。49. 言？答：劳动在语言起源为什么劳动创造了语

过程中起到了至关重要的作用：的要；产生（成1）劳动使得语言为一种社会需人的思维，为语言的产生（2）劳动发展了原始提供了必要的心理条件，同时劳动改善了原始人的发音器官，为有声语言的产生提供了必要的生理基础。50.

化？答：语言的发展取决语言为什么会发展变于两方面原因：的发展，这是语言发展的（1）社会基本条件和外部原因。社会的进步推动了语言的发展，社会的分化将引起语言的分化；社会的统一将带来语言的统一；社会的接触却可能造成语言的接触。要素之间的相互影响，是（2）语言结构内部各语言发展的内部原因，它决定着语言发展的特殊方向。51.

特点。答：语言是人类最简答语言发展演变的重要的交际工具，这一性质决定语言的演变发展只能是渐变的，而且由于系统内各个组成部分的特点不同，语言的发展演变是不平衡的。渐变性和不平衡性是语言演变发展的两大特点。言是逐步发展演变的，不“渐变性”是指语允许采用突变的方式一下子发生巨大的变化。衡性”主要指在语言内部“不平的不同组成部分之间以及在不同的地域之间，语言发展演变的速度和方向是不一致的。语汇的新陈代谢最快，语汇中的基本词汇却是不易变化，非常稳固的，一般词汇对社会发展变化的灵敏反应和基本词汇的相对稳定是语言既要稳固又要发展这两方面要求的必然结果。语音和语的。法的发展演变是52.

缓慢物。简答语言分化的产答：语言随着社会分化而

分化，社会分化程度的深浅也直接决定着语言分化的程度。语言的分化首先表现为地域方言，即同一种语言的各种地方变体的产生上。地域方言是与社会的。其次，语言的分化表的半分化状态相适应现在有共同历史来源的亲属语言上。第三，同一种支，是全民语言的社会变体。它和地域方言都属于全民语言的分支，但二者也有区别：是以地域上的分布划定范（1）地域方言围的，而社会方言是依据社会上的阶级、阶层、集团、职业、文化教养等因素进行划分的。方言的特点表现在语音、（2）地域词汇、语法等各个方面；社会方言的特点基本上表现在一般词汇方面。地统、基本词汇和语法构造域方言由于其语（音3）系与共同语不同，所以在一定的条件下能够发展为独立的语言；社会方言只在一般词汇上有某些特点，没有自己的语法构造和基本词汇，因此，它在任何条件下都不可能发展成独立的语言。54.

特点。答：简答语言规划的主要是预，这种干预主要由政府对语言（的1一）语言规划种人为干或施。政府授权的机构的经济生活、政治生活关（2）语言规划同社会来实系密切。55.

答：语言是不断发展变化什么是语言规范化？的，民族共同语在使用和推广的过程中，本身也会不断发展变化，会经常产生一些新的成分和新的用法。语言规范化就是要把那些符合语言发展规律的新成分、新用法肯定下来并加以推广，对那些不符合语言发展规律，且又难以被社会公众接受的成分和用法，则根据规范化的要求加以剔除，从而为共同语确定语音、语汇、语法方面的标准，并用这些标准去引导人们的语言使用。56.

系。简答语言与思维的关答：在语言和思维的关系

中，思维起主导作用，思维决定语言。语言虽然对思维活动有一定影响，但不能无限度地夸大这种影响，语言也不能最终决定人动。人类生活所在的客观的思维方式和思维活世界是基本一致的，人类的大脑机制可以说是完全一致的，而思维是人类对客观世界的主动的认识过程和认识的成果，所以思维的过程和思维的结果也是基本一致的，思维决定语言。57.

的关系。答：语言和思维简答语言和抽象思维是两种不同的社会现象，他们具有不同的功能和范畴。（1）功能上说，思维组、句子等。说，思维要用语言形式来（2）范畴上进行，概念和词语、判断与句子、推理和复句等也不完全一一对应。语言是抽象思维最重要的工具，但不是唯一的工具。58 界期指，不管是大脑的单什么是临界期？答： 临侧化，还是语言的遗传机制，都大脑左半球的分区，只是提供人具有语言能力的潜在可能性，但这些潜在必须在一定期限内被一定的语言环境激活才可能起作用，否则大脑的语言功能就会失效。59

意识的关系。答：语言与简答语言与民族文化民族文化意识的关系可以从两方面认识：是重要的民族标志，可以（1）语言体现民族的精神；二是语言有鲜明的民族特点，可以反映民族的文化。60. 利于外语教学又干扰外语为什么母语教学既有教学？答：从母语知识可能有利于外语学习这一点看，表现在两方面：一方面说，母语和外语都会有一就语言的内部知识来些相同的现象和规则，外语学习者可以利用原来的基础很快接受外语中类似的语言现象和规则；另一方面就语言的外部知识来说，母语和外语都会反映一些相同的客观事物和思想认识。外语学习者可以利用原来对客观世界的认识，很快理解外语中类似的意义内容和表达方式。从母语对外语的干扰看，也表现在两方面：语学习中含有对母语的依（1）外赖性和语境的破坏性。母语思维和母语文化对外（2）语的干扰。61.

语汇的关系。答：语汇中论述一般语汇与基本基本语汇以外的词构成语言的一般语汇。一般语汇的特点是不为全民常用、使用范围窄、产生历史较短、构词能力较弱。一般语汇所包含的词的数量大大超过基本语汇的数量，内容也非常复杂。一般语汇对社会的变化很敏感，社会的发展变化首先反映在一般语汇中。新词、古语词、外来词及一般说来，行业用语、科技术语、方言汇。基本语汇和一般语汇俚语等都属于一般语的关系是相辅相成的，一般语汇中大量的词都是在基本词的基础上构成的，反过来，一般语汇又不断地充实基本语汇。