小手帕

活动目标：

1、进一步巩固小手帕可以擦汗、擦鼻涕和擦嘴的经验。 2、学会正确使用手帕，养成天天带手帕的好习惯。 活动准备：

1、故事课件、各式手帕。 2、正方形的手帕人手一块。

重点：巩固关于小手帕的经验，知道手帕可以擦汗、擦鼻涕和擦嘴。 难点：学会正确使用手帕。 活动过程：

一、课件导入，引出内容

1、【播放课件：小猪胖胖的故事】

故事：一天，小猪胖胖高高兴兴地出门去玩了。它跑呀跑，看见三只小熊正在山坡上玩耍，它也与小熊们一起玩耍起来，捉蝴蝶、打滚„„一会功夫，小熊的脸上就脏脏的了，可它毫不在意，告别小熊，它又一蹦一跳继续向前，这时胖胖猪遇见了漂亮的小白兔，它说：“小白兔，小白兔，我们一起玩吧！”小白兔看了看脸上脏脏的胖胖猪，说：“不不不，我不和你玩，你太脏了，会弄脏我的新裙子。”告别了小白兔，胖胖猪又向前走去，这时一阵风吹过，小猪忍不住打了个大喷嚏，鼻子下挂着一条长鼻涕，可它也毫不在意，准备继续玩。这时它看见两匹小马从它面前跑过，它高兴地跟了上去，跑得满头大汗。小马看见胖胖猪一直跟在后头，说：“你别跟着我们，我们可不和脏孩子玩。”小猪听了很难过，回到家哭着对猪妈妈说：“妈妈，妈妈，为什么小兔子和小马都不愿意和我玩？”，猪妈妈见了，对小猪说：“胖胖，别哭了，快来，妈妈给你擦一擦。”妈妈拿出一块手帕，先帮小猪擦干了眼泪，又帮小猪擦汗、擦鼻涕。猪妈妈说：“瞧，现在小猪又是干干净净、人人都喜欢的小猪了!”

2、师：猪妈妈用什么帮小猪又变得干干净净？（幼：手帕）

3、师：小手帕可以帮助我们做些什么事呢？（幼儿回忆小手帕作用）

情况1——幼答：擦鼻涕；（幼儿回答不出，教师则用打喷嚏的方式来提示） 情况2——幼答：擦汗；（如幼儿回答不出，教师则提示：做完操后，好热呀，都出汗了。。。。。。）

情况3——幼答：擦嘴巴；（如幼儿回答不出，教师则提示：吃完点心，喝完牛奶后，可以。。。。。。）师：对呀，我们吃完点心、牛奶后，可以用小手帕擦擦嘴；

情况4——幼答：擦眼泪；师：如果哭了可以用手帕擦眼泪，不过我们不要做爱哭鼻子的小孩哦； 小结：小手帕，本领大，吃完点心擦擦嘴，还能擦汗、擦鼻涕。

二、展示手帕、介绍喜欢的手帕

师：今天呀，幼儿园里也举办了个手帕展览会，有许多漂亮的小手帕，你们想看

看吗？（幼：想）

【教师展示准备好的各式各样的手帕，请小朋友上来用教棒指一指最喜欢的手

帕，大胆介绍手帕上的图案。】

师：你为什么喜欢这块手帕？声音响亮地向大家介绍一下。

情况1——幼答：汽车；师：嗯，小汽车在滴滴滴的开呢； 情况2——幼答：小白兔；师：小白兔们在唱歌、弹琴，真开心！ 情况3——幼答：小猫；师追问：什么颜色的猫？幼答：黑色和白色；师：看得真仔细！

情况4——幼答：葫芦娃；师：葫芦娃可真神气！ 小结：手帕上有各种各样的图案，可漂亮了。 三、操作体验，学叠手帕

1、小手帕有这么多用处，我们可要好好的爱护它。看老师这里有两块手帕，你喜欢哪一块？【教师出示一块叠得整齐的手帕，一块乱糟糟的手帕】

情况1——幼答：喜欢皱巴巴的；师：摇头暗示，你们喜欢吗？

情况2——幼答：喜欢整齐的；师：大家都喜欢叠得整整齐齐得手帕，来我们一起把自己的手帕叠叠好。

2、先打开手帕（检查一下是否每个孩子都做好了），对折一下，再对折一下，看看方块变小了（让我看看，是不是每个小朋友的方块变小了）；再来，对折一下，再对折一下，现在变成小方块了，（你们的小方块在哪里呢？【举起来展示一下】）

3、手帕是我们的好朋友，应该天天带在身上，想一想，把小手帕放在哪里好呢？（放在口袋里）好，把折叠好的小手帕放进口袋里。

小结：小手帕，四方方，天天放在口袋里。现在我们就带着自己的小手帕回教室

吧！