学校:新区实验小学 班级:六年级 姓名: 小组 课题 文言文两则 学弈 课型 精讲课 课第1课时 时 1、我能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。 学习 目标 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、我能理解重点词句,领悟文中所讲的道理。 知识链接 《孟 一、独学 子·告 子》 1、读课文,结合课文语言环境,给下列加点的字注音。 借助工具孟子是我学弈( )惟( )鸿鹄( )缴( )弗( )矣......国古代著书。 ( )为( )与( ) 名的思想. 家、教育 家。 2、默读课文,解释下列词语的意思,。 《孟子》结合语境是记录了 弈( ) 通国 ( ) 诲 ( ) “惟弈秋之为听”中.和课下注孟子的思想和言的“之”( ) 鸿鹄( ) 援( ) 缴释。 行。 学 习 过 程 学法指导 ( ) 俱( ) 弗( ) 矣( ) 为( ) 3、大声朗读课文,说说本文主要讲了一件什么事? 概括文章 内容的方法:谁在 干什么、4、结合课下注释,试着翻译《学弈》一文。 结果怎么样。 结合课下 注释,和自己的理 解。 二、对学 独学中的1、2和3、4题 1.孟子(约公元前372—前2)名轲,字子舆。战国时邹国(现山东邹县)人。我国古代 独学中的4题 四、展示 独学中的2和4题。 五、总结拓展。 学过本文后,你从中悟出了什么道理? 六、检测。 三、群学 1、解释下列句子的意思。 (1)惟弈秋之为听: (2)一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之: (3)虽与之俱学,弗(fú)若之矣(yǐ): (4)为是其智弗若与(yú)?曰:非然也: 2、试着背诵《学弈》一文。 七、反思 著名思想家、教育家。是孔子以后的儒家大师,被称为“亚圣”,后世将他与孔子合称为“《孔孟孟”。子》是孟子与他的弟子合著的,内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁惠 能结合问题抓住文中重点词语、句子进行探究。 展开组内互助互学,老师巡视指导,达成共识。 王丑公《娄《章《子《》》》离》万》告》尽《公孙《滕文心》等七篇。
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