各位领导,各位老师,你们好!今天我说课的内容是义务教育西师大版三年级上册的课文《可爱的大熊猫》,这篇课文用浅显易懂,俏皮的语言将身子肥胖、贪吃好喝、淘气可爱的大熊猫形象活脱脱地展示在读者眼前,使孩子对它的喜爱之情油然而生。下面我把它从教材、教法与学法,教学过程,以及教学板书这几个方面进行说课。 一、教材分析
根据新课程标准和学生的实际,确定了以下教学目标。
知识目标:有感情地朗读课文,体会大能猫贪吃好喝的生活习惯,产生对大能猫的喜爱之情。
技能目标:主动积累自己喜欢的段落,在读中感悟,把句子写具体的方法。 情感目标:教育学生懂得如何去关爱大熊猫,保护大熊猫,进而关爱动物。 教学重难点:引导孩子围绕题眼“可爱”,从课文中的具体描写中体会熊猫的“可爱”,通过勾画想象等方式进行感悟。
二、教法与学法:
在这堂课中,我采用多种形式的教学方法,激发学生的探究欲望和学习兴趣,让学生主动参与教学的全过程。引导学生尽量通过自学、讨论、交流的方法去理解大熊猫的生活习性。提倡启发式、讨论式教学,主张学生自主学习,使学生在自主学习的过程中,学会理解课文,发散思维;在合作学习中,学会解决难题,获取知识。 三、教学过程
在本课的教学中,我们采用了自主学习,合作探究的教学方式,为学生营造了新型的良好的课堂氛围,为达到本课的教学目标,主要从四个方面进行教学。 1、导入
兴趣是学生学习的最好老师,所以我利用谜语进行导入。首先,我说:\"同学们,有一种动物,它身穿黑白袍子,足蹬黑色靴子,戴副黑边镜子,爱吃嫩绿竹子。你能猜出它是谁吗?\"学生们兴致勃勃的来猜谜底。最后猜出是大熊猫。随机我出示课件(大熊猫的图片),并揭示课题《可爱的大熊猫》。 通过播放课件,从形象的大熊猫生活片断吸引学生,使他们的思维处于一种张开的状态,在他们幼小的心灵里,感受到大熊猫憨态可掬,非常惹人喜爱,知道可爱是题眼,起到画龙点睛的作用,为他们理解课题及课文内容奠定了基础。 2、引学
在学生朗读课文的基础上,深入了解大能猫惹人喜爱的原因,因为学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者,让学生自主探究,合作交流,积极主动地归纳、概括出课文介绍了大熊猫的外表、习性及其性情。 3、引探
引导学生再读课文。通过小组讨论,逐个段落分析,深入理解全文。 4、引练
将课文中出现的一些语文基础知识通过练习使学生掌握。 5、引展
最后把学生引入课后的课文链接,通过学生的朗读和交流体会,从中获取
1
更多的关于大熊猫的知识。引起全人类保护动物的意识。 四、板书设计
样子
吃竹 可 喝水 爱 淘气
2
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