习惯的培养计划

一、指导思想

以课题实验方案为切入口，立足学校实际，深入开展课题研究，扎实推进实验进程，初步探索培养学生良好行为、学习习惯的途径和方法，不断提高广大教师的研究能力，提高学校教育教学质量。

二、主要实验目标

１、加强理论学习，提高实验教师的研究能力； ２、初步探索培养小学生良好学习习惯的方法。

３、通过实验培养小学生良好的学习、生活习惯，培养影响学生终生的好习惯。

三、实验措施

（一）学习相关的理论，提高教师认识，培养实验教师的研究能力

本学期，课题组将开展实验教师理论学习和培训活动，切实转变观念，使实验教师明确培养小学生良好学习行为习惯的内容，初步掌握培养小学生良好学习行为习惯的方法。

（二）初选实验班级，确定实验对象

班级的选择要有代表性，从高年级到低年级都要有，学科也要全面。学校按照教师本人志愿和领导推荐相结合的方式，选拔实验教师和实验班级。实验班的所有任课教师为实验教师，按照实验目标、实验内容和方法开展研究。

（三）认真开展课题研究，组织教学反思。

在开展本课题研究的具体过程中，我们鼓励成员积极将自己在课题研究过程中的一些心得与体会及时进行摘录，并能努力撰写成文，在定期和不定期的集体活动中进行广泛的交流与研讨活动，争取有高质量的研究论文发表或获奖。

四、具体安排

３月 1.制定本课题学期研究计划。

2.召开实验汇报会，汇报学生存在的突出不良习惯，研究实验措施。

４月 1.开展课题研讨活动，成员汇报实验过程中的经验、教训，互相学习。

2.优秀成员，作课题示范课。

５月 1.学习《影响人一生的８０个好习惯》一书精彩片段，汲取经验。

2.谈学习《影响人一生的８０个好习惯》的体会及实

践效果。

６月 1.确定调查小组，通过互相听课，调查学生上课习惯改

善状况。

2.汇报调查结果，确定具体措施。 ７月 总结学期工作，形成课题研究小结。