教师公开招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷240(题

教师公开招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷240

(题后含答案及解析)

题型有：1.

1． 教学过程是“从做中学”的观点是( )提出的。 A．夸美纽斯 B．杜威

C．赫尔巴特 D．凯洛夫

正确答案：B 解析：“从做中学”是杜威的观点。

2． 对民办学校重大问题拥有决策权的是( )。 A．校长

B．学校教职工代表大会 C．学校工会 D．学校董事会

正确答案：D 解析：《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》第四章第二十条规定，民办学校的理事会、董事会或者其他形式决策机构讨论下列重大事项，应当经2／3以上组成人员同意方可通过：(1)聘任、解聘校长：(2)修改学校章程；(3)制定发展规划；(4)审核预算、决算；(5)决定学校的分立、合并、终止；(6)学校章程规定的其他重大事项。

3． 从某种意义上说，教师的( )比道德宣言或道德演讲更能教育学生。 A．人格魅力 B．知识学问 C．道德行为 D．教学业绩

正确答案：C 解析：“身教重于言教”“以身作则”等都说明教师的道德行为比道德宣言或道德演讲更能教育学生。

4． 教师的师德修养，只有在( )中才能得到不断地充实、提高和完善。 A．学习 B．交往 C．思考

D．实践

正确答案：D

解析：教育的本质是实践，教师的素养只有通过不断地实践才能得到提高。教师的教育理论是用来指导实践的，而实践也可以反过来发展理论。

5． 历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中( ) A．起决定作用 B．不起决定作用 C．不起作用

D．决定人的发展方向

正确答案：B 解析：“狼孩”虽然是人类，但在接受人类的教育前，其生活习性都与狼无异，直到回归人类社会，才有所改善。故说明遗传在人的身心发展中并不起决定作用。

6． 下列关于教学设计的论述错误的是( )。 A．教学设计具有灵活性的特点 B．教学设计的方案一般不能修改

C．在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价

D．教学设计需要用系统的方法进行设计

正确答案：B

解析：教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。教案设计要灵活多样，注重实效：同一个教学内容，在同一时期，不同的教师设计的教案形式可以不同；同一个教学内容，在不同时期，同一个教师设计的教案也会不同；每个人都有自己的设计方法和风格，只求基本部分相同，不求完全相同。在教学设计过程的模式中，学习目标、学习内容、学生特征、教学策略和教学评价构成教学设计的五大基本要素。

7． “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？( )

A．陶冶教育 B．榜样示范 C．实际锻炼 D．品德评价

正确答案：A 解析：陶冶教育指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。

8． 有一位语文老师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。下列关于该案例的分析，错误的是( )。

A．该教师教学生进行了意义识记

B．意义识记的先决条件是理解，所有文字都可以用这种方法识记 C．该方法可以使学生获得较好的记忆效果

D．对于无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记

正确答案：B

解析：意义识记是根据事物的内在联系，在反复领会、理解，弄清事物本身意义的基础上所进行的识记。意义识记的先决条件是理解，但并不是所有文字都可以通过题干中的方法识记。

9． 当人处于狂怒状态时，会使意识范围缩小、意识对行为的控制作用降低，这种情绪状态属于( )。

A．心境 B．激情 C．热情 D．应激

正确答案：B

解析：心境是一种微弱、弥散和持久的情绪，也即平时说的心情。激情是一种猛烈、迅疾和短暂的情绪，类似于平时说的激动。热情指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈、积极、主动、友好的情感或态度。应激是机体在各种内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应反应，又称为应激反应。

10． （2017年聊城东昌府）全部教育法规的“母法”是( ) A．《中华人民共和国宪法》 B．《中华人民共和国民法》 C．《中华人民共和国教育法》 D．《中华人民共和国教师法》

正确答案：C 涉及知识点：教育政策法规

11． （2017年）Blended learning被称为混合式学习或结合式学习，是指要把传统面授教学的优势和在线的网络化教学的优势结合起来，既要发挥教师的主导作用，又要充分体现学生的主动性、积极性和创造性。混合式学习体现的教学观是( )

A．强调以“有意义的传递与教师主导下的自主探究相结合”为标志的教与学活动

B．强调“以对话、生成、体验”为标志的教与学活动 C．强调“自主—探究—合作”为标志的教与学活动 D．强调“传递—接受”为标志的教与学活动

正确答案：A 涉及知识点：教育学

12． 某初中生今晚又想学习，又想看NBA比赛直播，他所面临的动机冲突是( )。

A．多重趋避冲突 B．趋避冲突 C．双避冲突 D．双趋冲突

正确答案：D

13． 精神病患者在头脑中产生的幻觉属于( )。 A．表象 B．无意想象 C．有意想象 D．空想

正确答案：B 解析：幻觉是指没有相应的客观刺激时所出现的知觉体验。它本身就属于无意想象。

14． 分层次考试体现的是( )多元化。(淄博) A．评价主体 B．评价方式 C．评价标准 D．评价原则

正确答案：C 解析：分层次考试即每一层次的达标要求是小同的，这体现了评价标准的不同，即评价标准的多元化。评价主体主要指评价者，包括学生、教师、家长、管理者、社会和专家等。显然，A项错误。评价方式主要包括量化评价和质性评价，评价方式多样化主要指将二者结合起来。

15． 【2016广西】规定各级各类学校性质、入学条件、修业年限以及它们之间关系的是( )。

A．学校教育制度 B．学校文化制度 C．课程管理制度 D．教学管理制度

正确答案：A

解析：学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 知识模块：教育学

16． 现代教育学派的代表人物是( )(临沂) A．杜威 B．赫尔巴特 C．桑代克 D．科尔伯格

正确答案：A 解析：杜威是现代教育学派的代表人物，赫尔巴特是传统教育学派的代表人物。

17． 社会主义市场经济体制的基础是( ) A．以间接手段为主的完善的宏观调控体系 B．统一、开放、竞争、有序的市场体系 C．以公有制为主体的现代企业制度

D．合理的个人收入分配和社会保障制度

正确答案：C 解析：以公有制为主体的现代企业制度是社会主义市场经济体制的基础。社会主义市场经济体制是在社会主义公有制基础上，在国家宏观调控下使市场机制在社会资源配置中发挥基础性作用的经济体制。

18． 问题解决的过程包括发现问题、分析问题、提出假设和( )。 A．问题表征 B．调查研究 C．分析假设 D．检验假设

正确答案：D

解析：问题解决的基本过程：发现问题一理解问题一提出假设一检验假设。

19． 【2015江苏南通】“问题”是课堂教学的重要组成因素，以下对课堂教学中“问题”的理解不正确的一项是( )。

A．问题是指给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情景

B．课堂提问和课堂练习都是课堂教学中常见的问题形式 C．问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决 D．心理定势对解决问题具有积极作用

正确答案：D

解析：问题是指给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情景。课堂提问、课堂练习、课后作业等都是学校情境中常见的问题形式。问题情境与问题解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少、“心理眩惑”等情况都不利于问题解决。故A、B、C三项正确。心理定势对后继的问题解决有着积极或消极的作用。D项错误。因此答案为D。 知识模块：教育心理学

20． 学生将《辛丑条约》的内容“赔款，禁止人民反抗，允许外国在中国驻兵，建领事馆”浓缩为“钱禁兵馆”四个字，并用“前进宾馆”帮助自己记忆，该生使用的学习策略是( )。

A．自我提问法 B．位置记忆法 C．视觉联想法 D．谐音联想法

正确答案：D

解析：学生将《辛丑条约》的内容浓缩为“钱禁兵馆”四个字为缩略词法，把“钱禁兵馆”四个字用“前进宾馆”帮助记忆，属于谐音联想法。

21． 美国心理学家恩梅、伊伏特逊等研究表明，学生在课堂上学业学习时间取决于学生对功课的( )。

A．情感和兴趣 B．注意和认识 C．注意和兴趣 D．情感和意志

正确答案：C

解析：美国心理学家恩梅、伊伏特逊等人研究认为，学生在课堂上的学业学习时间取决于学生对功课的注意和兴趣。他们提出了学生学业学习时间最大化的一些策略，如增加参与、保持动量、保持教学的流畅性、管理过渡、上课时维持团体的注意焦点等。

22． 小马老师喜欢把班级孩子们的表现“晒”在班级群里，被“晒”表现的既有那些认真听讲、努力完成作业的学生，也有上课走神、作业马虎的学生。她将微信群作为及时反馈孩子情况的工具，但这一做法却遭到家长的强烈反对和抵制，因为小马老师在微信群的行为( )

A．侵犯学生隐私 B．忽视教育规律 C．未能因材施教 D．强调教师权威

正确答案：A 解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定，“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私”。教师任意把孩子们的表现晒在微信群里，侵犯了学生的隐私。

23． 斯滕伯格的智力成分亚理论中的成分中的“成分”不包括( ) A．经验成分 B．操作成分

C．知识获得成分 D．元成分

正确答案：A

解析：智力成分亚理论认为，智力包括三种成分，即元成分、操作成分和知识获得成分。

24． 性格包括两个要素：一是稳定的态度：二是( ) A．惯常的行为方式 B．具有可塑性 C．具有多重性 D．平衡性

正确答案：A

解析：性格是指人的相对稳定的态度与习惯化的行为方式相结合的人格特征。它是一个人的心理面貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的主要方面。性格是指一个人独特、稳定的个性心理，是个性特征中最具有核心意义的心理特征。

25． 外在道德要求与个体原有品德水平之间的矛盾，是促进学生品德发展的内在动力，也是德育过程的主要矛盾，即( )之间矛盾的基本表现。

A．教育者与德育内容 B．教育者与德育中介 C．教育者与受教育者 D．教育内容与受教育者

正确答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者已有的品德水平之间的矛盾。这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的矛盾，是教育内容和受教育者之间矛盾的基本体现。

26． 马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是( )。 A．新课程改革 B．素质教育

C．教育的国际化走势 D．教育改革的实践

正确答案：B 解析：素质教育提倡人的全面发展，它是马克思主义关于人的全面发展学说

在中国教育界的具体实践。

27． “让学校的每一面墙壁都开口说话”这句话强调的德育方式是( )。 A．陶冶教育 B．榜样示范 C．实际锻炼 D．品德评价

正确答案：A

28． 教师在履行教育义务活动中，最主要、最基本的道德责任是( ) A．遵纪守法 B．教书育人 C．终身学习 D．团结协作

正确答案：B 解析：“爱国守法”是教师职业的基本要求；“爱岗敬业”是教师职业的本质要求；“关爱学生”是师德的灵魂；“教书育人”是教师的天职；“为人师表”是教师职业的内在要求。教师在履行教育义务活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人。

29． 维果斯基的“最近发展区”理论对教育教学工作的重要启示是( )。 A．教育必须面向未来，教学要走在学生现有发展水平的前面 B．教育必须坚持从实际出发，充分考虑学生当前的发展水平 C．教师必须适当放开课堂管理，鼓励学生自己主动探索和发现 D．教学必须以师生双边活动为中心，实现教学相长与共同发展

正确答案：A 解析：维果斯基在说明教学与发展的关系时，提出了“最近发展区”的理论。他认为教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童现有发展水平的前面。

30． “见贤思齐，见不贤而内自省也”，说明( )是教师职业道德修养的重要方法。

A．坚持知行统一

B．开展批评与自我批评 C．努力做到“慎独” D．向先进人物学习

正确答案：D 解析：“见贤思齐，见不贤而内自省也”的意思是看见有德行或才干的人就要想着向他学习，看见没有德行或才干的人就要自己内心反省是否有和他一样的错误。这是一种向先进人物学习的教师职业道德修养的主要方法。

31． 农历是我国传统历法，其每个月份都有自己的别称。由于它和农业生产有着密切的联系，所以从二月到九月差不多都用植物来表示别称。农历五月的别称是( )。

A．榴月 B．桃月 C．杏月 D．槐月

正确答案：A

解析：以花命名的农历各月份的诗意别称：正月——柳月，银柳插瓶头，又称柳月；二月——杏月．杏花闹枝头，又称杏月；三月——桃月，桃花粉面羞，又称桃月；四月——槐月，槐花挂满枝，又称槐月；五月——榴月，石榴红似火，又称榴月；六月——荷月，荷花满池放，又称荷月；七月——巧月，凤仙节节开，又称巧月：八月——桂月，桂花遍地香，又称桂月；九月——菊月，菊花傲霜雪，又称菊月；十月——阳月，芙蓉显小阳，又称阳月；十一月——葭月，葭草吐绿头，又称葭月；腊月——梅月，梅花吐幽香，又称梅月。此外，农历月份还有许多其他的别称。故本题答案选A。

32． 【2015．陕西汉中】维果斯基认为，心理发展就是个体心理在环境和教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级心理机能转化的过程。( )的形成是高级心理机能发展的重要标志。

A．语言 B．言语 C．个性

D．逻辑思维

正确答案：C

解析：维果斯基认为，心理发展就是指个体心理在环境和教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级心理机能转化的过程。个性的形成是高级心理机能发展的重要标志。 知识模块：心理学

33． 根据加涅的八类学习水平分类法，一年级新生在适应将铃声作为上课的标志的过程属于( )。

A．信号学习 B．辨别学习 C．概念学习 D．规则学习

正确答案：A

解析：信号学习即经典性条件作用，学习对某种信号做出某种反应。其过程是：刺激一强化一反应。学生听到铃声就知道上课，将铃声与上课之间搭建了联系，属于信号学习。

34． 后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是( )

A．多重抑制 B．双重抑制 C．前摄抑制 D．倒摄抑制

正确答案：D 解析：后学习的材料对先前学习材料的记忆的干扰属于倒摄抑制，反之为前摄抑制。

35． 【2013．四川泸州】认为学生学习的关键在于“促进者”和“学习者”的人际关系，并提出有意义的自由学习观的心理学家是( )。

A．维果斯基 B．杜威 C．罗杰斯

D．奥苏伯尔 ．

正确答案：C

解析：这是罗杰斯非指导性学习的观点。 知识模块：教育心理学

36． 按照《教师职业道德行为规范》的规定，教师的以下做法正确的是( )。

A．学生违规时，教师可以批评家长 B．对家庭贫困的学生，教师要避免家访

C．在不违法的前提下，教师可请家长代办私事 D．对学生实施重大处分前，教师应与家长沟通

正确答案：D

解析：学生违规时，教师不能随意批评家长，要团结和尊重家长；对家庭贫困的学生，教师要尽最大的能力关爱学生，包括通过家访的形式了解学生的家庭情况，有针对性地展开帮扶工作；不管什么情况，教师都不可以让家长代办私事，要做到廉洁奉公；对学生实施重大处分前，为了更好地促进学生的成长，教师应与家长沟通。所以D选项正确。

37． 【2015．四川】按照信息加工心理学的观点，学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏结构与血液循环有什么关系”等问题，需要的是( )。

A．陈述性知识 B．程序性知识 C．策略性知识 D．默会知识

正确答案：A

解析：陈述性知识也叫“描述性知识”，是个人有意识地提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识，主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区

别和辨别事物。这类知识主要解决是什么的问题。题干描述属于陈述性知识。 知识模块：教育心理学

38． 反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的( )

A．自然观察智能 B．人际智能 C．内省智能 D．语言智能

正确答案：C 解析：加德纳多元智能理论的内省智能主要是指认识到自己的能力，反映个体认识、洞察和反省自身的能力。

39． 陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师( ) A．丰富的教育理论知识 B．崇高的职业道德 C．精深的学科知识 D．过硬的教学基本功

正确答案：B 解析：“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条可以理解为教师在从教的过程中需要做到全心投入、热情执着，做真诚的教育，做交心的教育，而不求回报，不苛求结果，这形象地诠释了什么是崇高的教师职业道德。

40． 在科学活动中，老师提问：“怎样才能让树叶下沉、磁铁上升?”老师的语言属于( )

A．指示性 B．激励性 C．启发性 D．暗示性

正确答案：C 解析：当教师发现儿童对某些现象或材料发生兴趣，而这种兴趣对于生成一个新的主题活动是极有价值的时候，教师可以通过启发性问题将儿童引入活动或探究的主题。