全七年级中国历史上册知识点整理

2011年七年级中国历史上册知识点整理

第一课 我国境内的远古居民

一、云南元谋人。

1、云南元谋人是我国境内最早的人类，生活在距今约170万年。

2、科学家在云南元谋县发现的两颗门齿和一些粗糙的石器以及大量碳屑、小块烧骨，证明生活在距今约170万年前的元谋人已经会制造工具并使用火。（会不会制造工具，是人和动物的根本区别） 二、北京人。

1、生活地点：北京西南周口店的山洞里发现了一个完整的远古人类头盖骨化石------北京人。

2、生活年代：距今约70万年至20万年。

3、生产生活特征：能够制造和使用工具；过群居生活；会使用天然火，还会保存火种。 4、使用火的意义：北京人用火烧烤食物、驱赶野兽、用火照明、防寒。火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。 三、山顶洞人。

1、生活地点：北京周口店。 2、生活年代：距今约3万年。

3、生产生活方式：①山顶洞人仍用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术。②会人工取火。③靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。④已用骨针缝制衣服，懂得爱美。死后还要埋葬。⑤过群居生活，由血缘关系结合起来的氏族。

古人分布特征：从南到北，分布倍广。分布于大江大河流域。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。

第二课 原始的农耕生活

一、河姆渡人。

1、生活年代：距今约7千年。 2、生活地点：浙江长江流域。 3、生活特征：①使用磨制石器 ②种植水稻 ③住干栏式房屋 ④过定居生活 ⑤饲养家畜 ⑥制作陶器 ⑦会挖掘水井 ⑧会制作简单的玉器和原始乐器。 二、半坡人。

1、生活年代：距今五六千年。

2、生活地点：陕西西安（黄河流域）。 3、生活特征：① 使用磨制石器 ②种植粟 ③饲养猪狗 ④会使用工具打猎捕鱼 ⑤住半地穴式的房子 ⑥能烧制彩陶。

我国是世界上最早种植水稻的国家；我国是世界上最早种植粟的国家。

第三课 华夏之祖

一、涿鹿之战。

涿鹿之战——炎帝+黄帝→蚩尤 结果：蚩尤打败，从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。 二、“人文初祖”。

嫘祖养蚕缫丝 仓颉发明文字 伶伦编出了乐谱。 三、禅让。

原始社会末期民主推荐部落联盟首领的办法叫禅让 。

公年前2070年，禹建立了夏朝（我国历史上第一个奴隶制王朝）。

第四课 夏、商、西周的兴亡

一、夏朝的兴亡。

1、禹死后，启继承父位。从此，“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”。 2、夏朝的建立，标志着我国早产阶级国家的产生。

3、夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。 4、夏朝的暴君：桀。 二、商。

1、建立时间：公元前1600年 2、建立皇帝：汤 3、商的暴君：纣。 三、西周。

1、牧野之战（时间：公元前1046年）之后，商朝灭亡，武王建立周朝，定都镐。

2、分封制：①目的：为了巩固统治 ②内容交纳贡品，镇守疆土，战时带兵随从天子作战 ③作用：开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

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3、西周的暴君：周厉王。 4、分封制示意图：

天子 诸 侯 卿 大 夫 士

平 民 奴 隶

5、西周的制度：世袭制、分封制、奴隶制、等级制。

第五课 灿烂的青铜文明

一、青铜器。

1、原始社会末期，我国已经出现青铜器。 2、夏朝，青铜器种类逐渐增多。

3、商朝，是我国青铜文化的灿烂时期（司母戊鼎、四羊方尊），司母戊鼎是世界上现存最大的青铜器。

4、西周时期，种类更加丰富。

5、在西南地区盛行的叫“三星堆”文化。

6、夏、商、西周的陶瓷业和玉器制造业也很发达。 二、农业和畜牧业。 1、“五谷”齐全是在商周时期。

2、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。 三、奴隶的悲惨生活。 1、被迫劳动。 2、没有人身自由。

3、奴隶主可以把他们随意转让和买卖。 4、被用作供品和殉葬品。

第六课 春秋战国的纷争

一、春秋争霸。

1、公元前770年，周平王东迁洛（河南洛阳）史称“东周”（春秋和战国）。 2、春秋有名的霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王等。

3、齐桓公积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的以“尊王攘夷”为口号，扩充疆界。通过改革，齐国国富兵强。

4、齐桓公成为春秋时期的第一位霸主。 5、晋文公整顿内政，发展生产，训练。 6、改革能推动社会发展。 7、城濮大战→晋——楚。 8、争霸战争的意义：

①消极意义：给社会带来种种灾难。

②积极意义：有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。

二、战国七雄

战国七雄是指齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。 燕 秦始皇统一六国。

桂陵之战 →齐、魏、赵 赵

魏 秦 战国 马陵之战 →齐 魏 韩

长平之战→秦 赵 第七课 大变革的时代

一、铁农具和牛耕

1、春秋时期，我国开始出现铁农具；战国时期，铁农具的范围扩大。

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齐 楚

2、春秋时期我国已使用牛耕；战国时期牛耕进一步推广。 3、牛耕的使用是我国农业发展史上的一次。 二、都江堰

1、修建者：秦国的李冰。 2、地点：四川的岷江中游。 3、时间：战国时期。

4、都江堰的作用：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，是成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。都江堰市防洪灌溉工程。 三、商鞅变法

1、目的：新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。 2、内容：

※（1）承认土地私有，允许自由买卖（最核心）。 （2）奖励耕地：（最重要）。

①耕：生产粮食多得人可免除徭役

国富兵强

②战：根据军工大小授予爵位和田宅 （3）建立县制由直接派官吏治理（影响最深远）。 3、铁农具、牛耕→私田→奴隶主变地主，租种土地的人变农民。 4、生产力的发展推动了私田的出现。

5、作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，战斗力不断加强，发展成为战国后

期最富强的封建国家。我国封建社会形成了。

第八课 中华文化的勃兴（一）

一、文字

1、我国最早的比较成熟的文字是“甲骨文”；我国有文字可考的历史从商朝开始。 2、书写工具的演变。

龟甲、骨兽→青铜器→竹简、丝帛→纸。 3、字体的演变。

甲骨文→金文→大篆→小篆→隶书→楷书→行书→草书。 二、天文、历法和医学的成就。 1、我国最早的历法是农历（夏历），商朝，我国历法逐渐完善，人们测定出24节气。 2、扁鹊是春秋战国之际的名医。他的贡献是望、闻、问、切 四诊法。 三、屈原和“钟鼓之乐”。

1、世界和平理事会把屈原定为世界文化名人，屈原的代表作是《离骚》。 2、春秋战国时期盛行的“钟鼓之乐”，反映了我国古代音乐发展的较高水平。

第九课 中华文化的勃兴（二）

※学派 姓名 时期 著作 主要思想 孔子（创始人） 春秋 《春秋》 “仁”；因材施教 儒家 孟子 （代表人物） 战国 《孟子》 “仁政治国”；“春秋无义战”；自然资源的可持续利用 道

老子 （创始人） 春秋 《道德经》 对立的双方可以互相转化，一切事物都有对立面 家

庄子（代表人物） 战国 《庄子》 顺其自然，无为而治

墨家 墨子（创始人） 战国 《墨子》 “兼爱”“非攻”

法家 韩非（代表人物） 战国 《韩非子》 主张改革，提倡法治，建集权君

主

3

兵

孙武（创始人） 春秋 《孙子兵法》 “知己知彼，百战不殆”

孙膑（代表人物） 战国 《孙膑兵法》 “知己知彼，百战不殆” 家

孔子的贡献：

1、创办私学,广收门徒，培养大量人才

2、创立了一整套教育理论：因材施教，温故而知新

第十课 “秦王扫六合”

一、秦统一六国

1、秦灭六国的时间：公元前230年至公元前221年 2、秦朝建立的时间：公元前221年 3、开国皇帝：秦始皇（嬴政） 4、都城：咸阳

5、秦朝封建集权制度：

①最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权

②设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断 6、在地方上，推行县制，分天下为36郡，郡下设县。 7、秦朝的地位：第一个统一的集权的封建国家 二、巩固统一的措施

最高统治者称皇帝

政治上：建立主义集权制度 太尉、丞相、御史大夫 地方 设郡县 经济上：统一文字、度、量、衡 圆形方孔钱，使用秦国原来的货

文化上：统一文字

小篆（隶书）

思想上：统一思想：焚书坑儒： ①目的：统一思想 ②提出者：李斯

③具体做法：除有关医药、占卜和有关医学的书籍外，其他书籍都要烧掉。谈论儒家诗书的都要判处死刑。 ④严重影响：（1）摧残了中国古代文化（2）嵌制了人们的思想感情 ③窒息了活跃的学术思想

军事上：北筑城墙，追杀匈奴，开发南疆

三、北筑城墙和开发南疆 （一）北筑城墙：

1、目的：为了安定北边，维护国家的统一，秦始皇对北方匈奴的不断进扰，采取积极防御的策略 长城一带 2、秦朝疆域示意图示意图

东海 陇西

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南海

3、长城西至临洮，东到辽东的方程

（二）开发南疆

1、修建灵渠，沟通了长江水系和珠江水系。

2、作用：为中原与岭南地区的经济文化交流提供了有利条件

第十一课 “伐无道，诛暴秦”

一、秦的

1、繁重的徭役 2、沉重的赋税 3、残酷的刑法 二、陈胜吴广

1、时间：公元前209年

2、历史意义：是中国历史上的一次规模最大的农民（起带头作用）

3、结果：失败，项羽和刘邦领导的农民军继续进行反秦斗争（巨鹿之战）。 4、公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉。刘邦就是汉高祖

5、秦灭亡的根本原因是秦的；秦灭亡的直接原因是农民；秦灭亡的原因是秦的。

第十二课 大一统的汉朝

一、文景之治

1、什么叫“文景之治”

汉文帝、汉景帝时期，社会比较安定，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，这一时期的统治称“文景之治”

2、原因：吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。 3、措施：①奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑 ②提倡节俭，并以身作则 二、汉武帝的大统一

1、政治上：下令允许诸王将自己的封地分给子弟 2、思想上：“罢黜百家，独尊儒术”

3、文化上：大力推行儒学教育，在长安产干举办太学。

4、作用：汉武帝时期，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大统一，开始进入鼎盛时期。 三、东汉

1、公元9年，外戚王莽夺取政权，西汉灭亡。不久，王莽政权被农民推翻。 2、公元25年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。

第十三课 两汉经济的发展

一、汉武帝治理黄河，亲临治河工地；东汉明帝令水利专家王景主修河道。 二、西汉的耕犁安装便于翻土碎土的犁壁，提高了耕作效率。（西汉的耧车） 三、汉代的丝织品，已使用提花机，能织出精美的花纹。东汉的南阳太守杜诗，发明了水排，利用水力鼓风冶铁，节约人力，提高冶炼效果

四、西汉的都城长安和东汉的都城洛阳专门的商业区叫做“市”

第十四课 匈奴的兴起及与汉朝的和战

一、冒顿统一蒙古 1、冒顿统一蒙古

2、匈奴的总起与发展、衰落

①匈奴崛起并强大：秦汉之际、冒顿、单于 ②匈奴的生产生活状况：（1）畜牧业 （2）冶铸业 （3）农业 二、卫青、霍去病破匈奴

1、和亲：把皇室女子作为公主，远嫁给单于为妻 2、西汉对匈奴的及其采取此的原因：

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时期 原因 和亲 西汉末年 国力衰弱 战争 汉武帝时期 国力强盛 和亲 西汉末年 匈奴主动和亲

3、公元前119年，汉武帝又派大将卫青和霍去病分别率精骑匈奴，他们分道北上。4、匈奴无力再与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。

4、汉武帝时，国力强盛，组织了强大的骑兵，开始对匈奴实行大规模反击，夺取了河套和河西走廊 三、昭君出塞

1、时期：汉元帝时期

2、作用：此后，边境安定了较长一段时间。呼韩耶单于和昭君，为匈奴的友好相处和文化交流做出了重大贡献。

第十五课 汉通西域和丝绸之路

一、张骞通西域

1、西域是指今天地区和更远的地方 2、张骞两次出使西域 （1）第一次出使： ①时间：公元前138年 ②目的：联络大月氏

③结果：没有达到目的，在途中被匈奴人拘留了十年 （2）第二次出使

①时间：公元前119年

②目的：访问西域的许多国家

③结果：汉朝和西域的交往从此日趋频繁（加强了汉朝与西域的友好关系）

3、公元前602年，西域设立西域都护，总管西域事物。从此，今地区开始隶属的管辖，成为我国不可分割的一部分 二、丝绸之路

1、路线图：长安→河西走廊→→西亚→欧洲

2、起点：长安 3、终点：大秦 4、主要交通工具：骆驼 5、丝绸之路的作用：沟通中西交通的路上要道，促进了中国与西亚和西欧的经济、文化交流 三、班超经营西域

东汉的班超73年出使西域，97年派甘英出使大秦。166年大秦派使者访问东汉，这是欧洲国家同我国首次直接交往。

第十六课 昌盛的秦汉文化（一）

一、纸的发明和造纸术的改进 1、关于造纸的发明

造纸最早出现在中国西汉早期；改进造纸术、使纸广泛使用的人是东汉的蔡伦

2、造纸术的作用：造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献（推动了文化传播） 3、纸的制造流程：

洗原料→除杂质→蒸料→冲浆→溶液→捞→晒→压 二、《九章算术》和地动仪 1、秦汉时期的数学成就：《九章算术》 2、《九章算术》总结了春秋战国以来的数学成就 3、地动仪的发明者及作用

①发明者：张衡 ②作用：测定地震方向 三、华佗和张仲景 医学成就及著作

（东汉）华佗→“麻沸散”（全身剂） （东汉）张仲景→《伤寒杂病论》→“医圣”

第十七课 昌盛的秦汉文化（二）

一、宗教

1、佛教：起源于古印度。西汉末年传入中原地区。宣扬生死轮回、因果报应。东汉明帝派人去西域求佛法，建白马寺，是我国最早的佛教寺院。

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2、道教：道教是我国土生土长的宗教。东汉时期，道教在民间兴起，创始人之一叫张陵。道教称老子为教主，称他为“太上老君”。道教主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙。 二、王充和《论衡》

秦汉时期，求仙、鬼神迷信思想盛行。《论衡》指出天是没有意志的，也不会通过自然灾害来警告人。 三、《史记》

司马迁，西汉史学家，写了《史记》，是我国历史上第一部纪传体通史（叙述从黄帝到汉武帝约3000年的历史）。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 四、秦兵马桶

兵马桶的艺术群像，形象逼真地展现两千多年前秦军横扫六国的磅礴气势，是世界艺术宝库中的璀璨明珠

第十八课 三国鼎立

一、官渡之战

1、时间：200年 2、交战双方：袁绍和曹军 3、结果：袁军大败 4、作用：奠定了曹操统一北方的基础 二、赤壁之战

1、时间：208年 2、交战双方：曹操和孙刘联军 3、结果：曹操打败 4、作用：奠定了三国鼎立的基础 三、三国鼎立的形成 1、时间：222年

2、220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇，国号魏，定都洛阳 3、221年，刘备称帝，定都成都，国号汉，史称蜀。 4、222年，孙权称王，定都建业，国号吴。

5、魏国修建许多水利工程，北方的生产明显恢复和发展起来。 6、蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。

7、吴国的造船业发达，促进了海上交通的发展。

第十九课 江南地区的开发

一、三国的相继灭亡：

蜀被秦所灭 魏被西晋所灭 吴倍西晋所灭 二、西晋对全国的短暂统一：

1、建国时间：266年 2、开国皇帝：司马炎 3、都城：洛阳 4、灭亡：316年，被少数民族匈奴所灭

人数达几百万的少数民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 三、淝水之战

1、317年，皇族司马睿重建晋朝，定都建康，历史上称为“东晋”。

2、4世纪后期，氐族人建立了前秦政权。前秦王苻坚重用汉人王猛为丞相，励精图治，前秦迅速强大起来，消灭了其他割据政权，统一了黄河流域 3、淝水之战： （1）、时间：383年 （2）、交战双方：前秦和东晋 （3）、结果：以少胜多，东晋获胜 （4）、相关成语：风声鹤唳、草木皆兵 4、420年，刘裕自称帝，国号“宋”，结束了东晋的统治。此后，南方经历了四个王朝，总称“南朝”

四、江南地区的开发 1、表现：

①大量的水利工程 ②大片的荒地开垦 ③大量使用绿肥 ④大量种植小麦 2、原因：

①自然条件优越 ②大量的人口南迁带来了劳动力和技术（主要原因） ③劳动人民的辛勤劳作

④南方战乱少，环境相对安定 3、时间：东汉末年、三国两晋

4、作用：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心的逐渐南移奠定了基础。 5、得到的启示：①经济的发展靠的是科学技术 ②发展经济的过程中注意保护自然环境 ③政治稳定是经济发展的保障

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第二十课 北方民族大融合

一、北魏的建立

1、时间：4世纪末期 2、民族：鲜卑 二、统一黄河流域的政权 曹魏、前秦、北魏 三、北魏迁都 1、迁都原因：

①气候干旱 ②位置偏北

2、旧都：平城（山西大同） 新都：洛阳（河南洛阳） 3、时间：494年

四、北魏孝文帝的改革措施（汉化之策） 1、主要措施：

①说汉语 ②穿汉服 ③改汉姓 ④与汉族联姻 ⑤用汉官、律令 ⑥学汉礼 2、作用：巩固了北魏，促进了民族融合

3、后来，北魏，北方先后出现四个王朝。北魏和四个王朝统称为北朝

第二十一课 承上启下的魏晋南北朝文化（一）

一、祖冲之

南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家，他在世界上第一次将圆周率精确到小数点后的第七位。他的著作是《缀术》 二、贾思勰

北朝的贾思勰是我国历史上著名的农民学家，著有《齐民要术》，是我国现存第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。 三、郦道元

北魏的郦道元是我国古代杰出的地理学家。他写的《水经注》，是一部综合性的地理学专著。

第二十二课 承上启下的魏晋南北朝文化（二）

一、大放光彩的书画艺术

1、东汉末年，书法逐渐成为一种艺术。魏晋时期，书法字体由篆书、隶书转化为楷书，草书和行书也逐渐流行。

2、著名的书法家王羲之是东晋时候人，其代表作《兰亭序》，有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”。

3、东晋的顾恺之是著名的画家，代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》 二、佛教的盛行和《神灭论》

魏晋南北朝时期，社会动荡不安。为了摆脱现实苦难，人们纷纷信仰佛教。统治者也大力支持，佛教盛行起来。 范缜撰写的《神灭论》认为人的精神和肉体是相互结合的，有了肉体，才有精神；肉体死了，精神也随之消失。《神灭论》是我国古代思想史上的宝贵遗产。 三、辉煌的石窟艺术

为了宣传佛教，北朝的统治者令人在许多地方劈山削崖，开凿石窟，雕造佛像。

北朝是我国的石窟艺术非常辉煌，其中，山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟，是著名的两大石窟。

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