大班课程《遨游太空》包括对适用于大班级的科学主题教学活动的反思，让孩子们能够创造性地想象空间中的各种物体，并通过绘画，捏，拼写，粘贴和使用废料来大胆地创作和体验创作。快乐，引导儿童了解人造卫星，航天器及其功能，培养儿童对空间科学知识的兴趣和对科学家的尊重，培养儿童解决问题和相互配合的能力。来看看幼儿园班《遨游太空》的反思性教学计划。我们走吧。
活动目标：
1.引导儿童了解人造卫星，航天器及其功能，培养儿童对空间科学知识和对科学家的尊重的兴趣。
2.创造性地想象太空中的各种物体，并通过绘画，捏，拼写，粘贴和使用废料来体验创作的乐趣。
3.培养幼儿解决问题和相互合作的能力。
4.学会积累，记录不同的探索方法，并知道有很多方法可以解决问题。
5.积极参与实验探索。
活动准备：
1.教师和学生共同收集有关航天器和空间科学知识的图片和资料。 （老师在活动室的墙上张贴了一幅空间图片，用于环境创造，并分为四个角落：建筑区域，拼写区域，艺术区域，拼图区域）
2，绘图纸，彩色铅笔，橡皮泥，积木，各种废料。
3，课件：课件《奇妙的太空》，PPT空间图片。
活动程序：
首先，认识空间。
老师扮演明星姐姐：'孩子们很好。我是宇宙的明星姐妹。我听说你真的想知道我住的地方。所以，今天我邀请你去太空做客。你很快乐。那我们怎么走？ （乘坐宇宙飞船，航天飞机等）
2，孩子们用音乐做节奏'坐在宇宙飞船'进入活动室。
3.观察空间信息的介绍，以激发儿童对学习的兴趣。
“现在，我们来到太空信息办公室，请亲自去看看空间介绍！ “
第二，对空间的感知
1.孩子们看到了什么？谁说的？ （卫星，宇宙飞船，宇航员叔叔等）
2.现在我们来观看视频《奇妙的太空》。
利用多媒体手段将幼儿带入空间领域，欣赏不同的卫星和宇宙飞船，让孩子们能够看到和听，视觉和听觉的完美结合可以促进幼儿思维的发展和感知空间的奥秘。
第三，构思空间。
1.让孩子讲述视频中已知或已知的有关空间的知识。老师将帮助补充摘要。
2.教师显示PPT空间图片。
“孩子们，星姐姐住的地方有很多新朋友。有各种各样的卫星，宇宙飞船和卫星空间城市。在不久的将来，我居住的空间将成为一个美丽的太空城市。美丽的空间欢迎每一个爱大脑的孩子。今天，请用有能力的手展示太空世界！
第四，建立一个太空城市。
'我们一起收集各种材料。请让孩子们考虑一下。你想让我做什么？怎么做？ “
幼儿可以自由地相互构思，构思，讨论和交流。
2，儿童游戏：自选（建筑区游戏，拼写游戏，艺术区游戏，益智区游戏），教师导游，
观察，发现问题，鼓励孩子找到适合自己的方式。
3.让几位孩子的代表谈谈他们建造的太空城，一起享受美丽的太空城，给它一个名字，并列出它，然后孩子和星姐将在空间前拍照市。
4.听听音乐，把宇宙飞船带回地球。与Star Sister再次见面并结束活动。
扩展活动：
1.让孩子们回家，用他们自己的废料与父母一起制作新颖的太空物品。
2.邀请幼儿在表演区听音乐，表达他们在太空中的动作。
活动反映：
开展《遨游太空》的科学活动，幼儿可以积极探索太空知识，结识一些人造卫星和宇宙飞船，了解它们的功能，更好地了解太空世界，并可以想象和使用不同的方式。设计和制造航天器和物体，幼儿有积极的情绪和正确的科学探索态度。在活动期间，老师始终是支持者和指导者。老师在观察中发现问题，鼓励孩子想象，提出，让孩子们自由地玩耍，扩展想象的翅膀，并自愿选择他们喜欢的形式。思考，学会谈判，学会合作，使孩子的能力和个性得以发挥。活动结束时，展示孩子们的创意作品，互相欣赏，互相评价。让孩子们倾听其他人的介绍，向他人介绍自己的设计，发展他们的口头表达，学会欣赏同龄人的智慧，学会吸收别人的光辉点。实现资源共享并相互改进。
小百科：太空是指地球大气层以外的宇宙空间，大气层空间以外的整个空间。
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