幼儿园资料——【三等奖观察记录】中班 如何培养幼儿自控能力

全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录 参赛作品名称 如何培养幼儿自控能力 参赛作者 观察目标 观察对象 观察时间 明明 单位名称 年龄段/班 中班 培养幼儿自控能力 2014年6月16日 情景一：游戏活动时间到了,孩子们玩着自己喜欢的玩具,突然,杨宇萌叫道：“王老师，明明抢我们的玩具，我们不想跟他玩了。”“老师，我没抢，我想玩那个玩具，可是他们不给我玩。”明明接着说。 情景二：我对孩子们说：“我们现在玩一个‘开商店’的游戏，今天我开的一个‘庞物店’，你们来当‘小庞物’，告诉我你是谁？”孩子们纷纷举手，有的说：“我是小猫”，有的说：“我是小狗”，还有的说：“我是小鱼”，当我请到明明时，他告诉我：“我是INPU。”我开始没有听清，又请他说了一遍，他告诉我的还是INPU，我问他INPU是动物吗？他看着我说：“我就是观察分析 INPU。”没办法，我只好请他坐下。 情景三：做操了，大家都看着老师，听着音乐认真地做着，只有明明站在那里，东看西看，自言自语，手脚乱动，不知在做什么，于是我叫他的名字，他只是看我一下，就又做他自己的去了。 分析：明明是家中的掌上明珠，他妈妈不容易才怀上他，所以对他百依百顺，有求必应。爷爷奶奶更是宠爱有加，养成了他现在想要什么就要什么；不管你问什么，我只说我想说的和不专心做事的坏习惯。幼儿交往过程中出现的一消极行为，大多数并不是孩子的行为习惯，而是在某一个特定的阶段时，孩子还没有掌握有效的交流手段，而采取自以为正确的方式。如果没有成人帮忙，也许会一直采用这种方式，即使这种方式有时是无效的。所以，我们应该让幼儿掌握一些必要的交往技能。 通过绘画、看图讲故事等形式，让孩子去体验其中的情节，进而理解他人的情绪情感。行为在很大程度上与情绪、情感是相互关联的，对他人的理解、关爱是下面交往行为的表现之一。通过强化交往效果，巩固孩子正面的交往行为。幼儿一旦出现比较成功的交往，或是比较合理的交往方式，如通过讲道理的方式解决了和同伴的冲突，家长应积极地、明确地鼓励这种正面行为。 以身作则，发挥榜样作用。对于孩子，说教是无力的，周围人的榜样作用在影响着他们，即使爸爸妈妈不说什么，孩子也会从父采取措施

母及家人身上习得行为习惯，而这些行为习惯在正面的，也有负面的。所以，在教育孩子以前，父母在有必要为了孩子，反省一下自己的行为是否能成为孩子正面的榜样。 通过对幼儿及家长采取了措施之后，效果显著，经过了家园共育获取成效 的共同努力下，明明终于和班里的小朋友们成为了好朋友，在自控力发面也改进很大，无论在教室还是在户外活动都能积极和小朋友们一起做游戏，和小朋友们共同健康快乐的成长。 幼儿园班级月工作计划表

班级： 教师： 时间： 年 月 生活常规 教育重点 家长工作 主题活动 主要目标 主题环 境创设 健康 幼儿各领域发展要求及预设 语言 科学

社会 艺术 幼儿园班级月工作计划表

班级： 教师： 时间： 年 月 1﹒加强幼儿的常规教育。 2﹒开展《图形宝宝》的主题活动，幼儿对图形特征都有了明确的认识， 本 月 并能关注身边的具有图形特征的事物。 重 点 3﹒请家长配合，引导幼儿发现生活中的图形，并有意识地与幼儿共同 选购有图形特征的食品或玩具。 4﹒引导幼儿积极参加晨间锻炼，并能遵守活动规则。 1﹒加强幼儿晨锻的安全教育。 常规教育 2﹒引导幼儿能关注身边的具有图形特征的事物，了解各种图形的特征。 活动重点 3﹒教育幼儿集体活动时能遵守纪律，不随便讲话。 4﹒教育幼儿安静午睡，养成良好的午睡习惯。 1﹒主题活动《图形宝宝》。 2﹒布置与主题相对应的主题墙饰，将幼儿的美术作品布置在墙饰里。 主题活动及 3﹒开展《图形宝宝》的主题活动，幼儿对图形特征都有了明确的认识，主题环境创设 并能关注身边的具有图形特征的事物。、 4﹒开设“送图形宝宝回家”的益智区游戏，巩固对图形的认识。 游戏活动及 游戏活动：益智区、娃娃家、生活区、美工区等。 区角材料投放 投放与主题有关的材料在各个区角中。 1﹒引导幼儿关注生活中的图形，并有意识地与幼儿共同选购有图形家长工作及 特征的食品。 家长园地更换 2﹒为幼儿的活动提供感知、表现、表达的机会，这样有助于幼儿的学习。 领域 活动名称 目 标 幼 快乐的小鱼 1、会观察有图形组成的“小鱼”，认识 健康 积木娃娃本领大三角形。 图形展览会 2、 乐意用各种形状的积木进行搭建活

儿 发 展 要 求 语言 科学 艺术 社会 图形食物品尝会 动。 3、尝试用自己的方式发现物体圆的面或平的面，有兴趣参加收集、探索、分类的活动。 4、愿意将自己的食品与大家共同品尝，体验与同伴分享的快乐。 1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。 红红的小东西 2、认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆、圆、圆 圆形物体可以滚动的特点。 方脸盘和圆脸蛋 3、 了解故事的 主要内容和情节。 1、 认识图形，能从许多图形中找出圆形。 找圆形 2、 了解瓶盖的作用，会根据瓶口的特瓶子和盖子 征选择合适的瓶盖。 图形宝宝找朋友 3、 能够形状特征进行图形分类与排有趣的图形 列。 给图形排队 4、 能从各种各样的图形中找出图形、三角形、长方形、正方形等图形。 小鱼吐泡泡 1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表拉个圆圈走走 现大大小小的圆圈泡泡。 吹泡泡 2、喜欢用动作表现、模仿吹泡泡的游戏图形灯笼 情境。 转一圈，摸摸地 3、学习将相同图形对齐粘贴制作灯笼，糖葫芦 体验用自己的作品布置环境的快乐。

幼儿园周教学计划表 班级: 周次: 第 周 日期： 月 — 月 日 教师: 本周工作 重点 个别教育 星期 一 二 三 四 五 区角活动 目标 内容

户外活动 目标 内容 教学活动 内容 游戏活动 生活活动 家园联系

幼儿园周教学计划表

班级: 大 班 周次: 第 周 日期： 月 — 月 日 教师: 本周 工作 重点 主题内容：我升大班了 1、观察大班环境的变化，感受升大班的快乐和自豪。 2 、了解大班孩子应该遵守的日常行为规范，增强自律意识。 3 、认识新的环境和小组群体，知道同伴间应友好相处，学习协商等合作方法。 个别教育 喜欢上幼儿园，与同伴友好相处。 星期 一 二 三 四 区角 阅读区：请幼儿每人带一本书，放在阅读区，互相交流阅读。 活动 科学区；提供1-10数字卡片及供幼儿操作的豆类或棒类。 五

目标 内容 户外 活动 目标 内容 教学 活动 内容 建构区：提供插塑积木 桌面游戏 分享能力 活动一： 朋友 活动二： 诗歌：别说我小 区角活动 能力 活动一： 活动二： 活动一： 怎么了 小组标记 活动一： 朋友 活动二： 活动一： 活动二： 美术：小手的秘根据幼儿园提根据幼儿园提根据幼儿园提供的玩具活动 供的玩具活动 供的玩具活动 培养幼儿合作培养幼儿操作熟悉新环境、新科学：数楼房 诗歌 弟弟妹妹故事：小红花找认识手 音乐：滑滑梯 活动二： 绘画：美丽的花 密 打敌人 智力游戏： 语言游戏： 体育游戏： 游戏 走迷宫 说相反。 稻草人 活动 学习滚球的灵 发展幼儿语言培养幼儿躲闪 活性 能力 能力 生活 1知道口渴了要及时喝水。 活动 2学习自己整理物品，不能乱放东西。 家园联系 1请家长帮助孩子养成早睡早起、按时来园的习惯。 2有空时让孩子学学写自己的名字。 音乐游戏： 找朋友 通过游戏熟悉同伴。