快乐的音乐会教学设计

快乐的音乐会教学设计

（人音版二年级）

指教者：柏苑小学 胡海虹

教学目标：1.能用活泼、欢快的情绪,通过歌曲的学习感受小乐器们的音色特点。

2.唱准歌曲中的休止符，知道反复记号、结束句的衔接。

3.能积极参与听辨、律动等活动，与同学愉快合作、大胆表演。

教学重点：完整准确地演唱《快乐的音乐会》。

教学难点：能清楚地分辨和唱出三段歌词。

教具准备：钢琴、电脑课件、打击乐器、卡通动物等。

教学过程:

一、我来拍一拍

1．课前学生听音乐律动。

2. 师生问好。

二、我来玩一玩

师：“跳呀蹦呀跳 呀蹦 呀得儿喂，跳呀蹦呀跳 呀蹦 呀得儿喂”。同学们，小狗和小猫带着好多小伙伴邀请我们参加它们的音乐会，不过在音乐会开始之前小猫和小狗要考考你们的音乐节奏感。现在请你轻轻地站起来，和它们一起来跳一跳。

师：同学们的节奏感真不错。小猫和小狗为我们带来了一首特别好听的歌曲。悄悄地告诉你们一个小秘密，这首歌曲里有三个乐器朋友躲在里面。现在，请你找出他们，看看它们是谁？

1. 活动一：找一找，听一听。

师：请你认真听，找出第一位乐器朋友。要想找到它可不容易，同学们可得竖起小耳朵听仔细啦。

（师范唱《快乐的音乐会》第一段）

师：你找到了第一位小乐器是谁吗？（指名学生回答）

生：小胡琴（出示小胡琴卡片片）

（师范唱第二段，第三段并出示小喇叭、小铜鼓卡片）

师：同学们听的可真仔细，老师喜欢这样认真的你。现在让我们一起来看看可爱的乐器朋友们的样子。（出示小乐器图片）

师:小乐器们的声音可好听了，我们一起来听听吧。

生：……

(初听歌曲《快乐的音乐会》)

师：刚才,老师看见同学们都听的非常认真,现在我来考考你们,请看黑板。(老师唱，请同学们为小乐器找声音。)

生：……

师：请你和我一起唱一唱小乐器们的声音。

师：仔细听歌曲，随着歌曲把小乐器们好听的声音唱出来。

（再听歌曲《快乐的音乐会》）

2．活动二：动一动、唱一唱。

师:同学们刚才听的可真仔细。现在请你和我一起把小乐器们的声音再听一次。边听边模仿小乐器做一做动作，看谁做的好，做的认真，表情最可爱。

师：你发现歌曲中哪个词语出现了很多次？（得儿喂）你认为“得儿喂”在歌曲中表现了怎样的一种情绪？请你用一个动作来表示。

生：……

师：请你和老师合作一起唱一唱这首歌，注意看老师的手势。

三、我来唱一唱、演一演

1.请你轻轻地拿出书本，翻到第38-39页，今天我们要学习的歌曲就是“快乐的音乐会”。请你和老师一起来读一读歌词。

2.请你看着歌词，随着音乐小声地唱一唱歌曲《快乐的音乐会》。

3师：听了小乐器们的声音，小狗和小猫在歌曲中的表现是怎样的，请你在书本上找一找。

4.①请你看着黑板上的歌词和老师一起来唱一唱这首歌。

②随着音乐轻轻地唱一唱。

5.歌曲接龙游戏

师：看到同学们唱的这么好听，玩的这么开心，老师也想和你们玩一个歌曲接龙的游戏，请听老师的游戏规则：

老师唱一句，请你接着唱下一句。看看哪个小组的同学表现最精彩。

生：……

5.演一演

师:嗯,看来咱们二( )班同学们表现真的很不错。请第一大组的同学唱歌曲的第一段；请第二大组的同学唱歌曲的第二段；最后，请第三大组的同学唱歌曲的第三段。看看哪组的同学们唱的好，演的好。

四、我来编一编

（ 出示小铃鼓的声音）

师：谁来猜猜我是谁？

生：铃鼓

师：小铃鼓的声音是怎样的?

生：铃 铃 铃……

师：“摇起我的小铃鼓呀得儿喂，……”。(学生接唱)

(出示双响筒、小沙锤、小碰钟等小乐器进行歌曲的创编)

师：你能把你喜欢的小乐器的声音唱一唱吗？

生：……

五、我来看一看

同学们，刚才我们学习了一首好听的歌曲《快乐的音乐会》，还认识了我们国家的三个民族乐器小朋友，你们开心吗？其实呀，我们国家还有好多民族乐器呢，老师今天也带来了一些它们的图片送给同学们欣赏。（欣赏民族乐器）

六、小结：

1.小结本课学习内容。

2.小结小组表现。