教育叙事

今年是我教师生涯的第一年，这学期是我作为老师这个角色开始的第一学期，五（2）班是我任班主任带的第一个班。

对于“班主任”这个词我并不陌生，从小听到大、喊到大，可真正把“班主任”这个词硬生生的按到自己身上的时候，我自己都不能确定自己能否hold住这帮小魔鬼。

一转眼，半个学期快过去了，发现自己也渐渐适应了五（2）班班主任这个特殊的身份。在这期间也遇到过困难与不解，也收获了很多的欢笑与掌声，时间不长，但是值得写的是事真的又很多，在这里我就写一写我与我们班调皮鬼的故事。

刚开学的时候，看到那一张张稚气的脸，对我来说每一张面孔都是陌生的，没有什么区别，可是随着时间的推移，一张张带有标签的脸开始出现在我的脑海里：成绩好的是哪些孩子、调皮捣蛋的孩子有哪些，非常省心的孩子有哪些，总是在课堂上爱说话的有哪些······这里面使我印象最深刻的就是让我最头疼的调皮鬼姜厚君。

一开始他并没有引起我注意，可是时间一长他就开始引起我的高度关注了。每天总能从别人的小报告中听到他的名字，总能在自习课的时候看见他摇头摆尾，嘴唇一张一合，没有一会儿安静的时候······对他，我真是使出了浑身解数，见招拆招，可是效果甚微，很是头疼，不知道应该怎么来对付他。

于是我开始坐下来反思，是不是我的教育方法哪出了问题，我觉得自己在对待姜厚君这个问题上可能过于偏激，每天带着有色眼睛看他，所以总是看到他的缺点，别的什么也看不到，也太急于求成，想在短时间内就把他塑造成一个好学生，这些都是不现实的，也许要想改变他必须先改变我自己。于是我开始仔细寻找这孩子身上的闪光点。虽然这项工作很困难，但是我还是发现了他的一些优点：喜欢新鲜事物，喜欢被老师表扬，喜欢参与团队活动等，于是我就思考怎么发挥他的优点，调动他成为一个好学生的积极性。我在平常班级管理中发现这个孩子很有管理的能力，于是我就做了一个大胆的决定，让他做我们班的卫生委员，管理卫生区的打扫工作，一开始我也不确定这个决定是否正确，可是当我们班每周都获得卫生流动红旗的时候，我坚定的告诉自己我做了一个正确的决定。

正因为这样他也表现的很积极，认真配合我的工作，我在开班会的时候也会时不时的表扬一下认真负责的他，他很是高兴，似乎对自己的要求也更高了，自习课讲话的次数也渐渐的少了，调皮捣蛋的他变成了安静听话的老师的好帮手。这次轮到我们班升旗，我再一次做出一个大胆的决定——让他当升旗手，当国旗在风中高高飘扬的那一刻，我心里在想，他一定会越走越好，越来越优秀！