部编7下语文期中考试复习

课内文言文梳理

(一)课文字词详解

孙权劝学

①初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学！”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。 ①初：当初，这里是追述往事的习惯用词。②谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。③今：现在。④当涂：当道，当权。涂，通“途”。⑤掌事：掌管政事。⑥辞：推托。⑦以：用。⑧务：事务。

权曰：“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪！⑧但⑨当⑩涉猎，⑪见⑫往事⑬耳。卿言多务，⑭孰⑮若孤？

①孤：古时王侯的自称。②岂：难道。③卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。④治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。⑤为：成为。⑥博士：专掌经学传授的学官。⑦邪：语气词，后写作“耶”。⑧但：只，只是。⑨当：应当。⑩涉猎：粗略地阅读。⑪见：了解。⑫往事：指历史。⑬耳：表示限止语气，可译为“罢了”。⑭孰：谁。⑮若：比得上。

孤常读书，自①以为大有所②益。”蒙③乃④始⑤就学。

①以为：认为。②益：好处。③乃：于是，就。④始：开始。⑤就：从事。 ①及鲁肃②过寻阳，与蒙③论议，大④惊曰：“卿今者⑤才略，⑥非复吴下阿蒙！” ①及：到，等到。②过：经过。③论议：讨论，评议。④惊：惊奇。⑤才略：才干和谋略。⑥非复：不再是。复，再。

蒙曰：“①士别三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦见事之晚⑧乎！”肃⑨遂⑩拜蒙母，结友而⑪别。

①士别三日：有抱负的人分别几天。三，泛指多天。②即：就。③更：重新。④刮目：擦拭眼睛。⑤相待：看待。⑥何：为什么。⑦见事：知晓事情。⑧乎：表示感叹语气，可译为“啊”。⑨遂：于是，就。⑩拜：拜访，拜见。⑪别：告别。 (二)重点句子翻译

1．卿今当涂掌事，不可不学！

你现在当权掌管政事了，不可以不学习！ 2．卿言多务，孰若孤？

你说(你)事务繁忙，谁比得上我(的事务多)呢？ 3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！

你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！ 4．孤岂欲卿治经为博士邪！

我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？ 5．但当涉猎，见往事耳。

只是应当粗略地阅读(或：浏览群书)，了解历史罢了。

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6．士别三日，即更刮目相待。

有抱负的人分别多天，就要重新用新的眼光看待。 7．大兄何见事之晚乎！

长兄为什么知晓事情这么晚啊！ 8．蒙辞以军中多务。

吕蒙用军中事务繁多来推托。 (三)揣摩语言

1．“不可不学！”表现了孙权怎样的心理？

表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望。 2．“孤岂欲卿治经为博士邪！”表达了孙权怎样的心态？ 孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。

3．“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这样说有何作用？ 孙权现身说法，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。

4．“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？ 十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又情不自禁地发出赞叹。_ _这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。 5．“大兄何见事之晚乎！”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？ 为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。 (四)课文分析

1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是北宋(朝代)司马光(人名)主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。

2．孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事，不可不学”；孙权劝学的学习方法是“但当涉猎，见往事耳”；孙权劝学劝的语言是“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”；孙权劝学的成果是“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。(以上均填课文原句)

3．鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的情感，也从侧面写出了吕蒙学有所获；文末的“士别三日，即更刮目相待”更进一步阐明了这一点。

4．写出出自本文的成语：吴下阿蒙、士别三日、刮目相待、开卷有益。 5．孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ 劝学。

6．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？

先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。 7．注意下列句子中加点词所表示的语气。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪！

邪：通“耶”，表反问语气，相当于“吗”。 (2)但当涉猎，见往事耳。

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耳：表限止语气，可译为“罢了”。 (3)大兄何见事之晚乎！ 乎：表感叹语气，相当于“啊”。 8．本文告诉我们的道理有哪些？

(1)孙权角度：要关心部下，对部下要求严格，善劝。

(2)吕蒙角度：要善于听取他人意见，知错就改，刻苦勤学，学有所成，这也告诉我们开卷有益的道理。

9．本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请概括他们的性格特点。 孙权：关心部下，对部下要求严格，善劝。豁达、大度，有幽默感的一位明君； 吕蒙：乐于接受劝告，知错就改，勤奋好学；机敏精干、虎虎有生气的将才。 鲁肃：敬才、爱才；忠厚的长者。

10．找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写。其作用是什么？

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这里是侧面描写。__作用：突出表现吕蒙学有所成。 11．孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？

孙权认为广泛地学习很有益处，不能因为事务多、时间少就不学习。 12．鲁肃为什么与吕蒙“结友”？

鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志同道合。进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 13．表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？ 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

14．这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。

省略的内容：吕蒙的学习过程。__好处：这一部分与中心内容无关，可以省略，这样既节省笔墨，又给读者留下想象的空间，达到一箭双雕的效果。

木兰诗

②军书③十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 ②军书：军中的文书，这里指征兵的名册。③十二：表示多数，不是确指。 ①旦辞爷娘去......②但闻黄河流水鸣溅溅。①旦：早晨。②但：只。

万里赴①戎机，关山②度若飞。③朔气传④金柝(tuò)，寒光照⑤铁衣。将军百战死，壮士十年归。

①戎机：战事。②度：越过。③朔气：北方的寒气。朔，北方。④金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。⑤铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。

②策勋十二转，赏赐百千③强。②策勋：记功。③强：有余。 可汗问所①欲，木兰不②用尚书郎，③愿驰④千里足，送儿还故乡。 ①欲：想要。②用：愿做。③愿：希望。④千里足：千里马。

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脱我战时袍，②著(zhuó)我旧时③裳。②著：穿。③裳：古代女子的下裙。

当窗理云鬓(bìn)，对镜①帖花黄。出门看②火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

①帖：同“贴”:粘贴。②火伴：火同“伙”，同伍的士兵。 雄兔脚①扑朔，雌兔眼②迷离；双兔③傍地走，④安能辨我是雄雌？ ①扑朔：动弹。②迷离：眯着眼。③傍地走：贴近地面跑。④安：怎么。 (二)重点句子翻译(特别注意括号内的字词) 1．万里赴戎机，关山度若飞。

不远万里，投身战事（或奔赴战场）。像飞一样地跨过一道道关塞越过一座座山岭。 2．将军百战死，壮士十年归。

将士们身经百战，多年之后有的战死沙场，有的胜利归来。 3．朔气传金柝(tuò)，寒光照⑤铁衣。

北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光映照着战士们的铁甲战袍上。 4.策勋十二转，赏赐百千强。

(木兰)记最大的功，被赏赐很多的财物。

5.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。两只兔子并排着跑，怎么能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ (三)揣摩语言

1．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”

四句排比，写出战事紧急，木兰虽紧张地购买战马和乘马用具。但却井然有序。。 2．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”

这里夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧急以及心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，还衬托了木兰的思亲之情。 3．“万里赴戎机，关山度若飞。”

夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场的矫健英姿。 4．“朔气传金柝，寒光照铁衣。”

突出了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活。 5．“将军百战死，壮士十年归。” 概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 (四)课文分析 1．整体把握。

主要情节：①停机叹息，决定从军。②出征准备，奔赴沙场。③征战沙场，凯旋回朝。④建功封赏，还朝辞官。⑤解甲还乡，亲人团聚。⑥双兔难辨，隐喻作结。

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歌颂了木兰勤劳善良、坚毅勇敢、淳厚质朴、机敏活泼、热爱亲人、深明大义、不慕功名等美好品德。

（“唧唧复唧唧，木兰当户织”——勤劳。“愿为市鞍马，从此替爷征”——孝敬父母，深明大义。“将军百战死，壮士十年归”——坚毅勇敢，报效国家。“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”——淳厚质朴，不慕功名，热爱和平生活。“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”——机敏。）

2．千百年来，木兰的形象家喻户晓，木兰还成为美国迪士尼大片中的主要角色。是什么原因使得她有如此魅力？

①木兰的形象：既是巾帼英雄，又是平民少女；既是矫健的勇士，又是娇美的女儿。②她勤劳善良又坚毅勇敢、淳厚质朴又机敏活泼、热爱亲人又报效国家、不慕厚禄又热爱和平生活。她的身上集中体现了我国劳动人民的美好品德，这是其形象经久不衰的重要原因。

3．“不闻机杼声，唯闻女叹息”，木兰的心事是什么？

可汗征兵，父亲在被征之列，但父亲已经年老，家中又无长男，木兰不禁忧愁。 4．表明木兰代父从军原因的语句是什么？其中根本原因是什么？

原因：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。根本原因：阿爷无大儿，木兰无长兄。

5．文中用了两个“旦辞……暮宿(至)……不闻……但闻……”的重复句式，这样写的好处是什么？

以反复手法夸张地表现木兰行进的神速、军情的紧急和心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。

6．写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”声音的目的是什么？ 衬托了木兰的思亲之情。

7．表明军情紧急和木兰奔赴沙场矫健英姿的句子是什么？ 万里赴戎机，关山度若飞。

8．描写边塞军营艰苦战斗生活的画面是什么？ 朔气传金柝，寒光照铁衣。

9．概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是什么？ 将军百战死，壮士十年归。

10．侧面表明木兰功劳之大的句子是什么？ 策勋十二转，赏赐百千强。

11．“愿驰千里足，送儿还故乡。”木兰辞官还乡除了因为她眷恋家园生活外，还可能有别的原因吗？

还可能因为自己是女儿身，不便向天子明言。 12．表明家人团聚的欢乐气氛的句子是什么？

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

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13．“开我……坐我……脱我……著我……”这一排比句通过木兰一连串的行动表现了木兰的什么心情？

对故居的亲切感受，对女儿妆的喜爱，以及情不自禁的喜悦。 14．巧妙解答木兰从军十二年没有被发现的奥秘的句子是什么？ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 15．全文最后一段有什么特点？这样结束全诗有什么作用？

使用隐喻（比喻）作结：不但十分形象地解释了“火伴”们的惊讶，对读者必然产生的疑问做出了回答，还表明了木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情，丰富了木兰的形象；同时使全诗锦上添花。

16．为什么全诗将战斗过程写得格外简略，对其余内容却写得特别详尽？

作者要突出的是对木兰孝敬父母、勇担重任的品格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能反映美好心灵的内容不惜笔墨。也隐含作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离。再者，这样写，女儿情、英雄气汇集于木兰一身，使其形象有血有肉、真实感人，从而丰富了木兰的性格。这样安排突出了人物性格和作者的思想倾向。 17．举出你所知道的我国的其他巾帼英雄。

穆桂英五十岁挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜；秋瑾从容就义于绍兴轩亭口。

卖油翁

陈康肃公①善②射.....公③亦④以此⑤自矜(jīn)。⑥尝射⑦于

①善：擅长。②射：射箭③亦：也④以：凭借⑤自矜：自夸⑥尝：曾经。⑦于：在。 有卖油翁②释担(dàn)③而立，④睨(nì)⑤之久而不⑥去。见其发⑦矢(shǐ)十 ②释：放下。③而：连词，表示承接。④睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。⑤之：指代陈尧咨射箭。⑥去：离开。⑦矢：箭，“发矢”就是射箭。

中，①但微②颔(hàn)③之。......③但手熟(shú)④尔。”

①但：只。②颔：点头。③之：指陈尧咨射箭十中这一情况。③但：只，④尔：同“耳”，相当于“罢了”。

康肃①忿(fèn)然曰：“②尔③安敢④轻吾射！”翁曰：“以我酌(zhuó)油知⑤之。”⑥乃取一葫芦

①忿然：气愤的样子。然，表示“……的样子”。②尔：你。③安：怎么。④轻：作动词用，轻视。⑤之：指射箭也是凭手熟的道理。⑥乃：于是。

①置②于地，③以钱覆④其口，⑤徐以杓(sháo)酌油沥(lì)⑥之，⑦自钱孔入，⑧而钱不湿。 ①置：放置。②于：在。③以：用。④其：代词，指代葫芦。⑤徐：慢慢地。⑥之：指油。⑦自：从。⑧而：连词，表示转折，翻译为“但是”。

①因曰：“我亦无他，②惟手熟(shú)尔。”康肃笑③而遣(qiǎn)④之。

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①因：于是。②惟：只是。③而：连词，表示修饰，相当于“着”。④之：代词，指卖油翁。 (二)重点句子翻译

1．有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

一个卖油的老头儿放下担子，站在那儿，斜着眼看他，很长时间都不离开。 2．见其发矢十中，但微颔之。

(卖油的老头儿)看到他每十箭射中箭，只是对此微微点头。 3．翁曰：“以我酌油知之。”

卖油的老头儿说：“凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。” 4．以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。

用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)滴入(葫芦)。 5．我亦无他，惟手熟尔。

我也没有别的(奥妙)，只是手熟罢了。 (三)揣摩语言

1．“尔安敢轻吾射！”写出了陈尧咨的骄横之态。

2．“手熟”两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术不以为意的态度。 3．“以我酌油知之。”表现了卖油翁从容自若的态度。 4．详写卖油翁“酌油”这段文字的目的是什么？

为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象；对陈尧咨恃技骄横则无较详细的描写，突出了各自的性格，文章中心也得以突出。

5．第一段写“公亦以此自矜”，又写卖油翁“微颔之”为下文两人起冲突做铺垫。 (四)课文分析

1．陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？

陈尧咨由生气到不得不为卖油翁高超的酌油技巧所折服。_因为他从卖油翁的表演中明白了“无他，但手熟尔”的道理。

2．读了课文，你认为一个人应该如何看待自己的长处？又该如何看待他人的长处？ 要把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本。__对别人的长处，应善于汲取所长、学为己用，不可嫉妒诋毁。 3．这个故事揭示了什么道理？

熟能生巧，即使有什么长处也没必要骄傲自满的道理。

《孙权劝学》练习题

一、填空：

1．《孙权劝学》选自《______ _》。此书是_______主持编纂的一部 体通史。 2．司马光，__________（朝代）___________家、____________家。

3．“治经”中的“经”指《_________》、《_________》、《_________》、《_________》、《_________》。 二、给下列加点字注音。 卿（ ） 涉猎（ ）孰（ ） 遂（ ）邪（ ）即更（ ） ．．三、划分朗读的节奏：

8

1、卿今当涂掌事，不可不学。 2、肃遂拜蒙母，结友而别。 3、士别三日，即更刮目相待。

四、找出句子中古今义不同的词，并解释。

孤岂欲卿治经为博士邪 古： 今： 五、解释下列加点的词。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

权谓吕蒙曰 谓：

卿今当涂掌事 今： 当涂： 蒙辞以军中多务 辞： 以： 自以为大有所益 以为： 益：

孤岂欲卿治经为博士邪 岂： 治经： 为： 邪： 但当涉猎 但： 涉猎：

见往事耳 见： 往事： 耳： 孰若孤 孰： 若： 蒙乃始就学： 乃： 就：

10. 及鲁肃过寻阳 及： 过： 11. 卿今者才略 才略： 12. 非复吴下阿蒙 非复：

13. 即更刮目相待 即： 更： 刮目： 14. 遂拜蒙母，结友而别 遂： 而： 六、翻译下列句子。 1、 卿今当涂掌事，不可不学；

2、蒙辞以军中多务；

3、孤岂欲卿治经为博士邪；

4、 但当涉猎，见往事耳；

5、卿今者才略，非复吴下阿蒙

6、大兄何见事之晚乎；

7、士别三日，即更刮目相待。

七、回答问题：

1、文章写了两件事，分别是 和 。

2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙 ，但起初吕蒙以 理由加以推辞。（用原文填空）

3、孙权给吕蒙指出的读书方法是： （用原文填空） 4、侧面表现吕蒙学习有惊人长进的语句是？（用原文填空）

5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?

6、说说文中三人各自的性格特点。

9

（1）孙权： （2）吕蒙： （3）鲁肃： 7、写出本文出现的成语，并解释。

10、吕蒙的变化对你有什么启示？

11、写出与“读书”有关的名言、诗句各两条。

、 、 12、与孤常读书,自以为大有所益相照应的成语：

《木兰诗》练习题

二、根据课文内容填空

1、木兰诗描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是

2、描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是 3、用比喻作结，抒情议论的句子是

4、描写木兰军营中苦寒生活的句子是

5、有诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。木兰诗中有相似的两句诗是

6、写木兰从军后艰苦战地生活的对偶句是

7赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是

8、写木兰出征前紧张、周密准备的句子是

9、写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张战斗的句子是

三、 找出并解释句中的通假字。

1. 当窗理云鬓，对镜帖花黄（ ）通（ ）， 2. 出门看火伴，火伴皆惊忙。（ ）通（ ）， 四、翻译下列句子。

1) 万里赴戎机，关山度若飞。

2) 将军百战死，壮士十年归。

3）策勋十二转，赏赐百千强。

4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

五、思考与探究

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1、<<木兰诗>>中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？为什么？

2.结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？

3. 说一说木兰是怎样一个人？

4. 你认为木兰替父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么？ 5.品味“开”、“坐”、“脱”、“着”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。 6.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

卖油翁

一、文学常识填空

欧阳修，北宋 ， 。字永叔，号 ，晚年又号 ，谥号 ，他是“唐宋家”之一。本文所说的道理，可以用一个成语来概括，这个成语是 。 二、解释下列加点字的意思 ①陈康肃公尧咨（zī）善射（ ）②康肃忿（fèn）然曰（ ） ．．③公亦以此自矜（jīn）（ ） ④尝射于家圃（pǔ）（ ）（ ） ．．．⑤有卖油翁释担（dàn）而立（ ）⑥睨（nì）之，久而不去（ ）（ ） ．．．⑦但微颔（hàn）之（ ）（ ） ⑧无他，但手熟（shú）尔（ ） ．．．⑨尔安敢轻吾射（ ）（ ）（ ） ．．．⑩乃取一葫芦置于地（ ）（ ）（ ） ．．．（11）徐以杓（sháo）酌油沥（lì）之（ ）（ ）（ ） ．．．（12）因曰：”我亦无他，唯手熟（shú）尔。”（ ）（ ） ．．三、重点文言现象归纳 （1）通假字 ① 但手熟尔（“ ”通“ ”，相当于“ ”。句意：只是手熟罢了。） ② 徐以杓酌油沥之（“ ”通“ ”，译为： 。句意：慢慢地用勺子把油注入葫芦里。） （2）一词多义 ① 其：见其发矢十中（其： 。） 以钱覆其口（其： ，） ② 以：以我酌油知之（以： 。） 以钱覆其口（以： ） ③ 射：尝射于家圃（射： ） 尔安敢轻吾射（射： ） ④ 而：释担而立（而： 。） 自钱孔入，而钱不湿（而： ，译为“ ”。） 肃笑而遣之（而： 。） ⑤ 之：但微颔之（ ） 以我酌油知之（ ）

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徐以杓酌油沥之（ ） 康肃笑而遣之（ ） 四、翻译下列句子

1、见其发矢十中，但微颔之。

2、汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

3、我亦无他，惟手熟尔。

4、尝射于家圃。

五、课文理解

1、课文主要写了 和 两个场面。

2、陈尧咨看待自己射技的句子是 、 、 ，这些句子表现了陈尧咨 的态度。

3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 ， ，表现了他对陈尧咨的射技的 的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ， 。这句话所包含的道理是 。

4、这个故事揭示了什么道理？又给了我们什么启示？

答案： 《孙权劝学》 七、回答问题：

1、孙权劝学和吕蒙学有所成。 2、当涂掌事，不可不学，军中多务为 3、但当涉猎，见往事耳

4“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”

5、 表现鲁肃敬才爱才，和吕蒙情投意合，也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。 6、说说文中三人各自的性格特点。

（1）孙权：善于说服别人，关心部下，对部下要求严格 （2）吕蒙：善于听取别人意见，知错就改，刻苦勤学。 （3）鲁肃：敬才爱才。 7、吴下阿蒙：比喻人学识浅薄。

刮目相待：另眼相看，用心的眼光看待。

10、要善于听取别人意见，知错就改，刻苦勤学，才会学有所成。 11、诗句：黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——严正清

少壮不努力，老大徒伤悲。 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 名言:为中华之崛起而读书——周恩来；

书是人类进步的阶梯——高尔基

12、与孤常读书,自以为大有所益相照应的成语：开卷有益 《木兰诗》

二．1.万里赴戎机,关山度若飞。 2.朔气传金柝,寒光照铁衣。

3.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

4.朔气传金柝,寒光照铁衣。 5.将军百战死，壮士十年归。 6.朔气传金柝,寒光照铁衣。 7.同行十二年,不知木兰是女郎

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8.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。） 9.将军百战死,壮士十年归。

四．1.不远万里，投身战事（或奔赴战场）。像飞一样地跨过一道道关塞越过一座座山岭。 2．将士们身经百战，多年之后有的战死沙场，有的胜利归来。 3.(木兰)记最大的功，被赏赐很多的财物。

4.雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。两只兔子并排着跑，怎么能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

五．1、写木兰的从军缘由，离别和思亲、辞官不就，团聚的欢乐等，都比较详细；对于出征前的准备和军旅生活则写得比较简略。作用：见上文

4、木兰是一个普通的少女，又是一个金戈铁马的英雄，在国家需要的时候，她挺身而出，毅然代父从军，这种精神令人敬佩；立下汗马功劳；胜利归来后，又谢绝，返回家乡，重新从事的和平和劳动。既有为国家献身的精神，又有不慕名利的纯洁品格，她的形象光彩照人，这也正是这个故事千百年来广为流传的原因。木兰的形象，集中了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅，淳朴的优秀品质。 6、赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。 《卖油翁》 五、课文理解 1.射箭、酌油

2.公亦以此自矜、吾射不亦精乎、尔安敢轻吾射 ，自矜（或骄傲） 3. 睨之，但微颔之，轻视（或轻蔑）无他，但手熟尔，孰能生巧。 4、道理：熟能生巧，即使有什么长处也没必要骄傲自满的道理。

启示：我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的。

《骆驼祥子》导读

(一)作者简介

老舍(19－1966)，现当代作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。他所创立的独特的文体风格——“北京味儿”（即“京味小说”）主要著作有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，剧本《龙须沟》《茶馆》

(二)人物性格简析表 主要人物 相关故事情节 性格特点 祥子是一个勤劳正直、诚实①拉车三年，买到自己的第一辆车；车被乱军抢善良、纯洁憨厚、坚强健壮、走；②逃出虎口，拉回了三匹骆驼；卖了钱，辛自尊好强、吃苦耐劳的人，祥子 苦积攒欲第二次买车的钱又被孙侦探抢了；③和变得麻木、潦倒、好占便宜、虎妞成亲；用虎妞的钱第三次买车，虎妞难产而自暴自弃，堕落为吃喝嫖赌、死，祥子又卖车葬虎妞；最后被夏太太勾引，染懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私上淋病。 麻木的行尸走肉。原因是残酷的黑暗社会和狭隘孤 13

立的个人奋斗思想。 既有自己追求幸福的愿望，管理车厂工人；灌醉祥子，欺骗祥子与她结婚；拿钱给祥子买车，难产而死。 对祥子有真诚的感情；又有剥削者的意识已渗透进她的灵魂，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。 旧社会的袍哥人物，改良办开办车厂；不同意祥子与虎妞的婚事，与虎妞争吵，变卖车厂，离家而去。 起了车厂。为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。封建思想使他忘记了亲情，当他醒悟过来已为时过晚。 一个平凡的教书人，由于当局说他教书时的思想爱好传统美术，信奉社会主曹先生 过激而被认为是党，逃到上海去避了避风头，又回到了北平；愿意帮助祥子重新生活。 义，待人宽和、民主，被祥子认为是“圣人”。 心地善良、为人要强，乐于帮助别人，经历诸多不幸，高妈 有自己的想法，常常开导祥子，是一个令祥子很学会了在旧社会最底层生活佩服的人。 的方法。生活教会了她在社会上为自己找到生路，做事仔细、有心眼。 眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。他把这辈小马的 子的所有财产——一辆破车给卖了，最后只能靠一个一辈子要强，最后却连自己的小孙子也救不了的车夫。 虎妞 刘四爷 祖父老马 卖点东西维持自己的生活；最后悲惨地死在街头。 被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到小福子 了娘家，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道善良的、可悲的人物。 路。最后被父亲卖到了窑子里，自己上吊自杀了。 14

卖了自己女儿买车，钱用完了就喝酒、在家发脾气，结果将自己的妻子打死。卖了车办完丧事，一个自暴自弃的车夫，不要二强子 又开始拉车，天天喝得烂醉，家里的两个孩子也强，身体也不够硬朗，是一不管。女儿回来后，还逼着女儿卖身养活一家人，个不折不扣的败类。 时常回家找女儿要钱，要了钱又去喝得烂醉。

【练习巩固】

1．祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴、健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次落空，并终于堕落到生活的谷底的故事。

2．祥子与车是《骆驼祥子》的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是虎妞。 3．祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以拉车为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主刘四爷的女儿。

4．祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探给洗劫了。 5．“我算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难”是老马的感叹。 6．《骆驼祥子》中祥子失去土地后流落到北平拉车。

7．老舍的作品在中国现代小说艺术发展中有十分突出的地位，与茅盾、巴金的长篇创作一起构成现代长篇小说艺术的三大高峰。

8．《骆驼祥子》被誉为“抗战前夕中国最佳的长篇小说”。

9．虎妞的变态情欲，二强子逼女卖淫的病态行为，以及小福子自杀的悲剧，对祥子来说，都是锁住他的“心狱”。

10．《骆驼祥子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险牵回了三匹骆驼。 11．在《骆驼祥子》中，既是剥削者又是被剥削者的是虎妞。

12．《骆驼祥子》中的小福子是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。

(一)爱国人物故事会

岳飞——精忠报国

岳飞，字鹏举，北宋崇宁二年生。绍兴十年夏，金人撕毁和约南侵，岳飞奋起抗战，大破金兵，后又攻破郑州、西京等地，并在顺昌、郾城大捷中粉碎了金兵“拐子马”“铁浮图”不可战胜的神话。朱仙镇大捷，威振敌胆，金兀术叹呼“撼山易、撼岳家军难！”正当岳飞所向披摩，抗金取得节节胜利之际，宋高宗于绍兴十年七月十七日连下十二道金牌，强令岳飞班师。

绍兴十一年4月24日，秦桧为剪除和谈障碍，指使万俟莴上章诬篾一贯主战的岳飞“谋反”，收买王俊作，十月将岳飞父子和部将张宪关进杭州大理寺。绍兴十一年12月29日（1142年1月28日），赵构、秦桧以“莫须有”的谋反罪名，将岳飞父子和张宪诬害，岳飞宁死不屈，临刑前挥笔写下“天日昭昭，天日昭昭”八个大字。

天下家国

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（二）爱国诗词朗诵会

1.落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》。 2.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》 3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》

4. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青！《过零丁洋》宋·文天祥 5. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。《从军行》唐·王昌龄

（三）爱国名言示例：

为中华崛起而读书。——周恩来

我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。—— 天下兴亡，匹夫有责。——（清）顾炎武 爱祖国高于一切。——（波兰）肖邦

爱国是文明人的首要美德。——（法）拿破仑

综合性学习小专题练习

1．在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。格致中学七年级(5)班开展以“爱国·爱家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。

(1)为营造活动气氛，请你为此次活动你写一条宣传标语。

(2)在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霈的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。

(3)著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？

2．“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河……”可以说，只要是炎黄子孙，就没有不知道黄河的。黄河，中华民族的摇篮，中华民族在这里繁衍生息……七年级(1)班开展“黄河，母亲河”的综合性学习活动，请你参加。

(1)【诗意黄河】

古代文人墨客面对黄河都有万丈豪情，留下了许多描写黄河的古诗句，请你写出连续的两句。 , ,

(2)说说下面这幅宣传画想要表达的真实含义。 (3)假如你是一家广告公司的经理，想做一则突出环境保护意识、保护母亲河的广告，你该怎样拟写这条广告词？ (4)兰州黄河母亲像位于兰州市黄河南岸的滨河路中段、小西湖公园北侧，由“母亲”和一“男婴”组成构图，是目前全国诸多表现中华民族的母亲河——黄河的雕塑艺术品中最漂亮的一尊。请写出其象征意义。

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(5)写下你的结语。

活动就要结束，请你根据本次活动写一段结束语。

综合性学习小专题练习 答案

1.（1）热爱祖国，建设家园

（2）示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。

（3）示例：我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时刻以我们是中国人而感到骄傲。

2.(1)示例：①白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》

②大漠孤烟直，长河落日圆。/③黄河远上白云间，一千孤城万仞山。④/欲渡黄河冰塞川，将登

太行雪满山.。⑤九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。/⑥黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》

(2)真实含义：如今的黄河水遭到严重的污染，我们呼吁保护黄河。 (3)广告词：(1)莫让母亲的眼睛污浊！(2)保护母亲，保护淌动的温床。

(4)“母亲”象征了哺育生生不息、不屈不挠的中华民族的黄河母亲；“男婴”象征着快乐幸福、茁壮成长的华夏子孙。

(5)示例：我们相信，只要我们每一位炎黄子孙都行动起来，那么，赤地变青山之时，便是黄河碧水之日，伟大的母亲河一定能重新焕发昔日光彩！