贵州省遵义市初一上学期语文期末考试模拟卷Ⅱ

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、 选择题 (共6题；共12分)

1. （2分） (2017九上·黄石月考) 下列划线字的读音全部正确的一项是（ ）

A . 妖娆（ráo） 田圃（pú） 颤抖（zhàn） 潜心贯注（qiǎn） B . 襁（qiáng）褓 荒谬（miào） 留滞（zhì） 锐不可当（dǎnɡ） C . 静谧（mì） 分外（fèn） 喑哑（yīn） 成吉思汗（hán） D . 禁锢（gù） 鞭笞（chī） 倔强（juè） 即物起兴（xìng） 2. （2分） 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 藩篱 咫尺 惟妙惟霄 B . 帷慕 招徕 一抔黄土 C . 脑髓 和煦 锲而不舍 D . 收敛 催璨 囊莹映雪

3. （2分） (2018七下·江门月考) 选出下列划线成语使用错误的一项是（ ）

A . 重庆合川区三汇天然石体，虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，却也形态万千，别具匠心。

B . 他出身于书画世家，自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟，耳濡目染 ， 最终选择了用线条和色彩演绎人生。

C . 农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从来不合坐一条板凳。

D . 这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数 ， 比分最终还是停留在1︰1。 4. （2分） 下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是（ ）

A . 如果生命是树,尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊言就是飞翔。理解：运用比喻和排比的修辞手法，形象而深刻地说明尊严高于生命。

B . 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。理解：这句话采用拟人手法，显示大海的巨大声势和强大力量。

C . 像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿和她亲近呢?理解：运用反问，抒发了作者对老师的热爱之情。

D . 他们两位老朋友谈天说地，我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。 5. （2分） (2017九下·武冈月考) 选出下列有语病的一项（ ） A . 充满正能量的网络语言，成为人们生活中沟通思想、传递友善的工具。

B . “实践十号”卫星的成功发射、在轨运行和回收，将极大提高我国微重力科学及空间生命科学研究。 C . 从2016年起，小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。

第 1 页 共 15 页

D . 在湖北省小学生经典诵读大赛中，来自孝感市实验小学的两名选手分别获得冠亚军。

6. （2分） (2016九上·沙坪坝期中) 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 也许是由于狭窄弯曲的加查峡谷把顺谷而上的印度洋暖湿气流断然截住，翻过布达拉山，放眼一望，景色发生了很大的变化。__________ ， __________ ， __________ ， __________ ， __________。

①村庄和小镇散落其间，到处阡陌交通，鸡犬相闻。

②东一堆西一堆的沙丘散布在宽阔的河谷里，如同一个个令人头疼却又无奈的脓包。

③很多村子里还保留了许多刷了白灰的土坯老房子，低矮而狭小，简洁而朴素，一如“”在人心里的印象。 ④一块块田地铺在河谷里，田埂上高大的柳树一排排纵横林立，为这些珍贵脆弱的耕地防风护沙。 ⑤山上的灌木更少了，山坡上薄薄地覆盖着一层干黄的草皮。

⑥宗教建筑已经遍地皆是了，不经意间寺庙的鲜艳红墙就鹤立鸡群般从灰白、低矮的藏式民居里脱颖而出，以极大的反差显示出了自己地位的尊崇。

A . ⑤④②⑥①③ B . ②⑤④⑥①③ C . ②①③④⑤⑥ D . ⑤②④①③⑥

二、 默写 (共1题；共4分)

7. （4分） 用文中的原句默写填空。

（1） 古代的仁人志士在“生”与“义”不能兼得时，总会以孟子《鱼我所欲也》中的“________”作为自己选择的标准。

（2） 作者认为那些见利忘义者敢于“不辩礼义”接受“万钟”的原因是：________。 （3） 文中“一箪食”的举例，让人想起孟子在《滕文公下》中的名句：“________”。 （4） “非独贤者有是心也”中的“是心”具体指“________”。

三、 综合性学习 (共1题；共15分)

8. （15分） (2019九下·长春模拟) 下面是李阳在“走近交通”探究活动中，通过不同途径搜集到的资料。请认真阅读，回答问题。

材料一：共享电动单车存在的问题； 无时速表 80% 车辆超标 100% 交通违章 40% 交通事故 73% 有火灾隐患 2% 材料二：机关发现，北京某出行科技有限公司投放的车辆，从外观看具备脚踏动能，经现场对投放车辆称重，电动车总重为47．66公斤，超出国家标准规定上限7．66公斤，且没有时速表。

（1） 通过对材料的分析，你能得出怎样的探究结论？

（2） 根据以上结论，请为共享电动单车安全出行提出两条可行的建议。

第 2 页 共 15 页

（3） 共享电动单车，是新鲜事物，它的出现方便了人们出行，但却存在诸多问题。你认为是否该取缔共享电动单车？请说明理由。不少于60字。

四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)

9. （10分） (2020八上·岐山期末) 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 饮酒（其五） 陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。

（1） “采菊东篱下，悠然见南山”描绘了一幅怎样的景象，请展开想象加以具体描绘。 （2） 请简要说说“心远地自偏”的含义。

五、 文言文阅读 (共1题；共20分)

10. （20分） (2019九下·滨州开学考) 阅读文言文，回答问题。 【甲】

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 （选自《隆中对》） 【乙】

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

（选自《出师表》）

（1） 解释下列句子中划线的词语。

第 3 页 共 15 页

①挟天子而令诸侯 挟：________ ②受命以来，夙夜忧叹 夙夜：________

（2） 下列句子中划线的词语用法不同的两项是（ ）

A . 将军身率益州之众出于秦川 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 B . 北定中原 北通巫峡 C . 还于旧都 曹操比于袁绍 D . 则名微而众寡 予独爱莲之出淤泥而不染 （3） 把下列句子翻译成现代汉语。 ①此殆天所以资将军。 ②故临崩寄臣以大事也。

（4） “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，请用简洁的语言概括。【甲】段中“天下计”的内容？【乙】段中哪句话最能体现“老臣心”？

（5） 有人认为后主刘禅愚钝，先帝刘备驾崩后执掌蜀汉军政大权的诸葛亮凭借自己的聪明才智应该取而代之。读完【甲】、【乙】两文后请谈谈你的看法。

六、 现代文阅读 (共2题；共35分)

11. （16分） (2019八上·江山期中) 文学作品阅读。 喜雨（节选） 季羡林

①我是农民的儿子。在过去，农民是靠天吃饭的，雨是绝对不能缺少的。因此，我从识之无的时候起，就同雨结下了剪不断理还乱的深厚的感情。

②今年，北京缺雨，华北也普遍缺雨，我心急如焚。我窗外自己种的那一棵玉兰花开的时候，甚至于到大觉寺去欣赏那几棵声明传遍京华的二三百年的老玉兰树开花的时候，我的心情都有点矛盾。我实在喜欢眼前的繁花，大觉寺我来过几次，但是玉兰花开得像今天这样，还从来没有见过，借用张锲同志一句话：“一看到这开成一团的玉兰花，眼前立刻亮了起来。”好一个“亮”字，亏他说得出来。但是，我忽然想到，春天里的一些花最怕雨打。我爱花，又盼雨，二者是鱼与熊掌的关系，不可得而兼也。我究竟何从呢？我之进退，实为狼狈。经过艰苦的“思想斗争”，我毅然决然下了结论：我宁肯要雨。

③在多日没有下过滴雨之后，我今天早晨刚在上面搭上铁板的阳台上坐定，头顶上铁板忽然清脆地响了一声：是雨滴的声音。我的精神一瞬间立即抖擞起来，A_______________，立即推开手边的稿纸，静坐谛听起来。铁板上，从一滴雨声起，清脆的响声渐渐多了起来，后来混成一团，连B_______________也无法描绘了。此时我心旷神怡，浮想联翩。

④我抬头看窗外，首先看到的就是那一棵玉兰花树，此时繁花久落，绿叶满枝。我仿佛听到在雨滴敲击下左右翻动的叶子正在那里悄声互相交谈：“伙计们！尽量张开嘴巴吸吮这贵如油的春雨吧！”我甚至看到这些绿叶在雨

第 4 页 共 15 页

中跳起了华尔兹舞，舞姿优美整齐，我头顶上铁板的敲击声仿佛为它们的舞步伴奏。可惜我是一个舞盲，否则我也会破窗而出，同这些可爱的玉兰树叶共同蹁跹起舞。

⑤眼光再往前挪动一下，就看到了那一片荷塘。此时冬天的坚冰虽然久已融化，垂柳鹅黄，碧水满塘，连C_______________的时候还没有到。但是，我仿佛有了“天眼通”，看到水面下淤泥中嫩莲已经长出了小芽。这些小芽眼前还浸在水中。但是，它们也感觉到了上面水面上正在落着雨滴，打在水面上，形成了一个个的小而圆的漩涡，如果有摄影家把这些小漩涡摄下，这也不失为宇宙中的一种美，值得美学家们用一些只有他们才能懂的恍兮惚兮的名词来探讨甚至争论一番的。小荷花水底下的嫩芽我相信是不懂美学的，但是，它们懂的要生存，要成长。水面上雨滴一敲成小漩涡，它们立即感觉到了，它们也精神抖擞起来，互相鼓励督促起来：“伙伴们！拿出自己的劲头来，快快长呀！长呀！赶快长出水面，用我们自己的嘴吮吸雨滴。我们去年开花一千多朵，引起了燕园内外一片普遍热烈的赞扬声。今年我们也学一下时髦的说法，来它一个可持续发展，开上它两三千朵，给燕园内外的人士一个更大的惊异！合着头顶上的敲击声，小荷的声音仿佛清晰可闻，给我喜雨的心情增添了新鲜的活力。

（1） 下面三句古诗是从文中抽出来的，请你根据语境把它们填入合适的空格内。（填序号即可） ①“小荷オ露尖尖角” ②“漫卷诗书喜欲狂” ③“大珠小珠落玉盘” A________ B________ C________ （2） 仔细阅读③至⑤段，完成下面的表格。 喜雨”者 “我” ②________ 小荷 “喜雨”的表现 ①________ 绿叶互相交谈，跳起华尔兹 精神抖擞，互相鼓励督促 描写手法 正面描写 ③________ （3） 读下面的句子，回答括号内的问题。

“我是农民的儿子。在过去，农民是靠天吃饭的，雨是绝对不能缺少的。①因此，我从识之无的时候起，就同雨结下了剪不断理还乱②的深厚的感情。”（画线部分的语言①和加下划线的语言②有何不同?请从语言特色角度分析第①段的表达效果。）

（4） 季羡林先生说：“散文的精髓在于真情二字。”请你谈谈从文中读到了哪些真情? 12. （19分） (2019九下·泉州模拟) 阅读下面的文字，完成下面小题。 想念冬日一炉火 李风玲

①立冬了，天冷了。城里的楼房渐次开始供暖。屋子里热烘烘的，热量是有了，可我总觉得，这热看不见摸不着，总不如从前的那一炉火，来得生动立体有味道。

②记忆中的第一炉火，燃在小学三年级。那个冬天的下午，正在教室里看着我们读课文的老师，似是突发奇想地说：“天冷了，我们砌个炉子怎么样？”

③只有十多岁的我们，并不知道怎样砌成一个炉子。老师其实是同村的长辈，他一个人守着这间小小的学校。

第 5 页 共 15 页

不但教语文数学音乐体育，还要敲钟打锣修修补补。

④于是，这个冬日的下午，心灵手巧的老师说干就干。年纪尚幼的我们也根本帮不上老师的忙，我们只是坐在凳子上看着老师一个人在那里摆弄忙活。

⑤他先是在教室里端详了半天，然后决定将炉子砌在教室的正前方。那里的空场比较大。选好了位置，老师便开始和泥，搬砖，砌炉子。也就半个下午吧，一个又高又粗的炉子便砌成了。

⑥算到现在，已是三十多年过去了，但我却仍记得那炉子的大致模样。它底座较粗，上身稍细，敦实实地像班里某个憨厚的胖男孩。老师去教室外面拾了点干柴树叶，火柴一擦，那火苗便起来了。只听得偌大的炉膛里呼呼作响，就是炉火熊熊的感觉。

⑦我们经常在下课的时候，将手贴到那炉子的外壁上去。用泥抹成的炉壁，暖得非常妥帖。它好像会呼吸似的，一丝丝渗透到我们的肌肤里去。

⑧不记得那炉子生了多久。也不记得是不是在春天来临的时候拆掉了。但那就是我记忆中的第一炉火。后来的初中和高中，都再没有任何取暖的经历。我们就在教室或者宿舍里，靠了自己青春的热度，熬过整个冬天。

⑨生命中的第二炉火，是毕业以后。

⑩21岁，我大专毕业回到家乡小镇。从教的学校办公室有十几间。每到冬天，寒意渐深时，学校就开始发放炉具，准备生火取暖。

⑪那些年年都要取出来的炉具啊，真是有着足够顽强的生命力。炉子早就生了锈，管子就更不用说，有些还破了窟窿。但是，照样拿出来用。

⑫年长的老师负责技术指导，年轻的则踩着高凳安装。管子应该用几截，弯脖应该用几个，老师们都是有商有量，斟酌再三。还有的老师打水和泥“膛炉子”。所谓“膛”，就是在炉子的内壁上抹一层泥。经验告诉我们，“膛”过的炉子会更旺。

⑬一切就绪。办公室的前辈说：“中午我们祭炉子！”一个“祭”字，有着很强的仪式感。

⑭祭炉比生炉，还要让同事们兴奋。大家买菜的买菜，割肉的割肉。也不是什么精菜细菜，不过就是萝卜白菜、粉皮豆腐，就那么热气腾腾地炖上一锅儿。有老师在炉管上放了几只咸鱼，那鱼让火一烤，真是满室飘香。

⑮老师们都很自觉，谁早到谁就会生炉子。课间休息的时候，老师们便围着火炉，谈天说地。聊自己的学生，聊国际形势。炉火将我们的脸烤得通红，炉上的水壶“嗞嗞嗞嗞”冒着热气。烤着火炉，抱着水杯，全然忘记了室外是怎样的天寒地冻。

⑯炉子烧了整个冬天。从大雪刚至，烧到春暖花开。然后它被收拾起来。待到来年冬天，雪花一飘，又被重新取出，等那炉子管子钩子铲子叮叮当当地安装起来，照样会炉火熊熊，一季暖冬。

⑰生命中的第三炉火，是我结婚以后。

⑱婚期定在冬天。老公买了新的炉具，安在小小的新房里。仍旧是铁皮炉，炉盖一圈儿一圈儿。管子锃亮，一截伸出屋外。老公劈了木头，买了齐整的煤块。然后揉一团报纸，用火柴点了，扔进炉膛里去。紧接着再放几块砍好的粗细适中的木头，便听得炉膛里“轰轰”作响，有火苗从炉口窜出来。但是不急，先盖上炉盖，再添几块木头，

第 6 页 共 15 页

让那火势够大够硬。然后，才将不大不小均匀的煤块填进炉膛里去。很快，煤块便引燃了。火势不张扬，没有声息，但散发的，却是恒久的温度。

⑲我坐在炉子旁，抱一本书，围炉夜读。《池莉文集》让我翻烂了，但还在看。《乱世佳人》有两块砖头那么厚，我将它放在膝盖上，闷着头看得津津有味，欲罢不能。炉火弱了的时候，我便挑起炉盖，往里面加煤。也顺便活动一下，僵直了的脖颈。

⑳我就在这样的温馨与静谧里一直读，读到我也情不自禁拿起笔来，抒写这些有温度的生活。 （摘编自《三联生活周刊》2018年第47期）

（1） 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A . 第⑤段中“端详”“选位置”“和泥”“搬砖”等词语，塑造了老师心灵手巧的形象。 B . 选文中“呼呼作响”“轰轰作响”“炉火熊熊”等词语生动地描绘出炉火的声和形。 C . 作者写初中和高中都再没有任何取暖经历，是为了与小学三年级时的记忆形成对比。 D . 第⑱段语言生动，多用短句，其中的语言描写和神态描写尤其细腻，画面感十足。 （2） 根据提示，把表格填写完整。 三次炉火 记忆中的第一炉火 生命中的第二炉火 生命中的第三炉火 （3） 阅读文中的划线句，回答问题。

①“用泥抹成的炉壁，暖得非常妥帖”句子中划线词有什么含义？请简要分析。

②“炉火将我们的脸烤得通红，炉上的水壶‘嗞嗞嗞嗞’冒着热气”句子中，划线部分有什么效果？请简要分析。

（4） 第①段在文中有什么作用？请简要分析。

（5） 第⑳段“这些有温度的生活”的“温度”指的是什么？请简要分析。

事件 ①________。 大家一起安装火炉、围炉谈心。 ②________。 七、 作文 (共1题；共5分)

13. （5分） 阅读下面的材料，按要求作文。

世界充满着爱。澳大利亚一只叫“雷克斯”的狗妈妈收养了一只失去母亲的小袋鼠；作家龙应台为了走进十八岁儿子的心灵世界，与他开启了三年六个月的书信往来；湘西画家黄永玉虽已年过八旬，依然每年要踏上凤凰那熟悉的故土……这大大小小的爱，给人以挑战挫折的勇气、战胜孤独的力量、拥抱成功的信心。

请以“爱的力量”为题，写一篇文章。

要求：文体不限（诗歌除外）；书写工整，卷面整洁；文中不得出现真实的人名、校名、地名等；不少于600字。

第 7 页 共 15 页

参

一、 选择题 (共6题；共12分)

答案：1-1、 考点：解析：

答案：2-1、 考点：解析：

答案：3-1、 考点：解析：

答案：4-1、 考点：解析：

第 8 页 共 15 页

答案：5-1、 考点：解析：

答案：6-1、 考点：解析：

二、 默写 (共1题；共4分)

答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、答案：7-4、考点：解析：

第 9 页 共 15 页

三、 综合性学习 (共1题；共15分)

答案：8-1、答案：8-2、

答案：8-3、

考点：解析：

四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)

答案：9-1、

第 10 页 共 15 页

答案：9-2、考点：解析：

五、 文言文阅读 (共1题；共20分)

答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、

答案：10-5、

考点：解析：

第 11 页 共 15 页

六、 现代文阅读 (共2题；共35分)

答案：11-1、

答案：11-2、答案：11-3、

答案：11-4、

考点：解析：

第 12 页 共 15 页

答案：12-1、

答案：12-2、答案：12-3、

答案：12-4、

答案：12-5、

第 13 页 共 15 页

考点：解析：

七、 作文 (共1题；共5分)

答案：13-1、

第 14 页 共 15 页

考点：解析：

第 15 页 共 15 页