幼儿园中班角色游戏阶段计划
一、游戏目的:
1、喜欢参与角色游戏,在游戏中使用常见的礼貌用语进行交往。
2、增进幼儿于与同伴的交往,让其感受到与同伴共同游戏的乐趣。
3、能按意愿参与游戏,明确自己所扮演的角色。
4、游戏后会归类玩具,养成爱惜玩具的良好习惯。
5、培养幼儿爱护玩具,遵守规则的良好品德行为。
二、游戏主题:(预定)
幼儿园、菜市场、娃娃家、超市(新添设)
三、游戏准备:
1.物质准备:
各主题所需成型及未成型玩具,新添设事先与幼儿一起收齐的各样物品。
2.知识准备:事先带幼儿参观超市。
四、活动过程及指导:
第一次指导
1.谈话引入:
师:小朋友经常逛超市,也都很喜欢逛超市。那今天我们也在我们班来开一个超市。
2.幼儿自由讨论:
①超市里除了可以买的东西还需要什么?(引导幼儿说出收银机和服务员)
②要怎样来布置超市?
3.请几名幼儿与教师一起示范超市游戏玩法,同时请全班幼儿一起学说超市中服务员小姐使用的礼貌用语。
4.幼儿自由选择游戏主题。
5.幼儿游戏、教师指导:
重点指导超市的服务员与顾客之间的交往。
6.评价幼儿游戏,重点对超市开展的情况进行点评。
第二次指导
1.以上次游戏中的不足引入:
师:老师发现我们开的超市很多人去买,可是买回的东西都弄坏了,该怎么办?
2.得出游戏要求:
①爱惜游戏中的各项物品。
②与同伴进行交往。
3.幼儿游戏,教师重点指导幼儿如何玩在超市中买回的物品。
4.评价幼儿游戏:
①你今天扮演谁?你是怎样玩?
②表扬在游戏中爱护玩具的幼儿。
第三次指导
1.谈话引入游戏:
老师今天到超市要买牙膏,可是我找不到牙膏在哪里,该怎么办呢?
2.组织幼儿讨论,强化超市服务员的作用。
3.提出游戏要求:
①要求幼儿在请求帮助时要用礼貌用语。
②要求幼儿与同伴友好交往。
4.幼儿游戏,教师指导:
重点指导幼儿请求帮助游戏情节。
5.评价幼儿游戏,重点表扬在游戏中遇到困难会主动请求帮助的幼儿。
第四次指导
1.以游戏中的不足引入:
老师发现娃娃家的爸爸妈妈都只会在家里做饭?可是除了做饭爸爸妈妈还可以做什么呢?
2.组织幼儿讨论:娃娃家的成员可以做什么事?(泡茶,洗衣服,扫地,熨衣服等)
3.幼儿自由选择游戏主题。
4.提出游戏要求:
①要求幼儿与同伴交往。
②要求幼儿在游戏中动脑筋。
5.评价幼儿游戏:
表扬在游戏中与同伴积极交往的幼儿。
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