幼儿园中班角色游戏阶段计划

幼儿园中班角色游戏阶段计划

一、游戏目的：

1、喜欢参与角色游戏，在游戏中使用常见的礼貌用语进行交往。

2、增进幼儿于与同伴的交往，让其感受到与同伴共同游戏的乐趣。

3、能按意愿参与游戏，明确自己所扮演的角色。

4、游戏后会归类玩具，养成爱惜玩具的良好习惯。

5、培养幼儿爱护玩具，遵守规则的良好品德行为。

二、游戏主题：（预定）

幼儿园、菜市场、娃娃家、超市（新添设）

三、游戏准备：

1.物质准备：

各主题所需成型及未成型玩具，新添设事先与幼儿一起收齐的各样物品。

2.知识准备：事先带幼儿参观超市。

四、活动过程及指导：

第一次指导

1.谈话引入：

师：小朋友经常逛超市，也都很喜欢逛超市。那今天我们也在我们班来开一个超市。

2.幼儿自由讨论：

①超市里除了可以买的东西还需要什么？（引导幼儿说出收银机和服务员）

②要怎样来布置超市？

3.请几名幼儿与教师一起示范超市游戏玩法，同时请全班幼儿一起学说超市中服务员小姐使用的礼貌用语。

4.幼儿自由选择游戏主题。

5.幼儿游戏、教师指导：

重点指导超市的服务员与顾客之间的交往。

6.评价幼儿游戏，重点对超市开展的情况进行点评。

第二次指导

1.以上次游戏中的不足引入：

师：老师发现我们开的超市很多人去买，可是买回的东西都弄坏了，该怎么办？

2.得出游戏要求：

①爱惜游戏中的各项物品。

②与同伴进行交往。

3.幼儿游戏，教师重点指导幼儿如何玩在超市中买回的物品。

4.评价幼儿游戏：

①你今天扮演谁？你是怎样玩？

②表扬在游戏中爱护玩具的幼儿。

第三次指导

1.谈话引入游戏：

老师今天到超市要买牙膏，可是我找不到牙膏在哪里，该怎么办呢？

2.组织幼儿讨论，强化超市服务员的作用。

3.提出游戏要求：

①要求幼儿在请求帮助时要用礼貌用语。

②要求幼儿与同伴友好交往。

4.幼儿游戏，教师指导：

重点指导幼儿请求帮助游戏情节。

5.评价幼儿游戏，重点表扬在游戏中遇到困难会主动请求帮助的幼儿。

第四次指导

1.以游戏中的不足引入：

老师发现娃娃家的爸爸妈妈都只会在家里做饭？可是除了做饭爸爸妈妈还可以做什么呢？

2.组织幼儿讨论：娃娃家的成员可以做什么事？（泡茶，洗衣服，扫地，熨衣服等）

3.幼儿自由选择游戏主题。

4.提出游戏要求：

①要求幼儿与同伴交往。

②要求幼儿在游戏中动脑筋。

5.评价幼儿游戏：

表扬在游戏中与同伴积极交往的幼儿。