逢雪宿芙蓉山主人

1、同学们好，今天我为大家带来了一幅画。风呼呼地刮着，天上飘着鹅毛般的大雪，这时一条铺满白雪的山路上走着一个人，显得十分疲惫，此时夜幕已经降临，他望望四周，隐隐约约看见离他不远处有一户人家，这是一户怎样的人家，答案就在我们今天要学的诗中。诗的题目叫《》

2、请同学们伸出小手跟老师一起板书课题，“宿”上下结构，宝盖头要写的大一些，包住下面的部分。题目比较长，听老师读，请同学们齐读两遍课题，理解“逢”“宿”的意思。

3、那谁能说说课题是什么意思？”（对,从诗的题目中我们知道，诗人旅途遇到风雪，夜里投宿在芙蓉山下主人的家里。）

4、这首诗是谁写?（唐刘长卿）现在让我们一起走进唐代诗人刘长卿。 2、（出示课件）介绍作者背景

刘长卿，唐代诗人。擅长写五言诗，他曾经自豪地称自己为“五言长城”。 二、初读课文，整体感知。 好了，咱们对诗人刘长卿有了一定的了解，相信从他的诗中你们一定也能感受到作者当时的心境。请同学们听老师读这首古诗，注意诗中生字的读音和诗的节奏。

1、听范读。（出示课件）

同学们听得真认真，现在请你们打开课本大声自由地朗读古诗，注意读准字音，读通诗句，读出诗的节奏。

2、同学们的读书声真好听，谁来读一读这首古诗。

读得字正腔圆，真好！谁还想来读？他读出了诗歌的节奏。这两位同学表现得真不错，现在请全班像他们那样读一读。

读诗不仅要读准字音，读通诗句，还要读出诗的节奏感、韵律美。 三、借助注释插图理解第一句“日暮苍山远”

读了古诗，你知道诗人是什么时间投宿到芙蓉山主人家的？你从哪里知道的？请同学们仔细观察“暮”这个字，古人造字是很有趣的。你看，太阳在下面，表示太阳落山了，就是指傍晚。

傍晚时，夜色朦胧，遥望远处的青山，显得更加遥远，谁来读读这句诗。 师：你读得真好，远字读的稍长一些，让我感受到了这苍山的遥远，谁能向他一样读。（个别读）

此时，太阳已经落山，夜幕已经降临，山路上只有诗人一个人，同学们，想想诗人刘长卿会觉得自己怎么样？（板书：孤独）

现在请同学们带着诗人孤独的情感再读“日暮苍山远”（齐读） 四、抓住诗眼“贫”“寒”，理解诗意

1．天色晚了，举目远望，前程苍茫，但投宿谁家呢？远望山下有一户人家，于是决定投宿，这是一户怎样的人家？请同学们仔细观察图画，你从这幅图中感受到了什么？

预设1生：我觉得很冷—“寒”（诗中的哪个句子或哪个字表达了这个意思呢？） （师板书：寒）此时你会想到哪些词？（天寒地冻、冰天雪地）同学们张口就来，看来你们掌握了不少的词语。

师：除了寒冷，你还从这幅图中感受到了什么？

预设2生：我觉得这户人家很穷。—“贫（师：诗中的哪个字表达了这个意思） （师板书：贫）从诗中的哪些地方看出这户人家很贫穷？

预设3：学生结合“白屋”“柴门”谈自己的理解。 ①师：为什么从白屋、柴门看出这户人家很贫穷？

②师：没错，在古时候白屋指的就是贫苦人家的房子，是用白茅覆盖的。再看看插图，贫苦人家的门都是用树枝做的门。（“柴门”就是用树枝做的门。） ③指名读，齐读“天寒白屋贫”。

天气这么的寒冷，可这户人家住的却是间茅草屋，生活多贫困呀，谁来读读这句诗？

.师点评：嗯，从你的朗读中，我感觉到了天气的寒冷、人们生活的贫困。 过渡：这么寒冷的天气里，诗人终于找到了住的地方。慢慢地，夜已经深了，周围静极了。诗人躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，突然，一声接一声的狗叫声从柴门边传来，怎么回事？请同学们从诗中找找答案。 3：结合第四句“风雪夜归人”理解贫穷。“夜归人”是指谁？

师引导：谁找到答案了？请你来告诉大家。(诗中哪句话提到了？) ①“夜归人”这是指谁回来了？ 生：屋子的主人回来了。 师：为什么这么晚才回来？

生：可能是外出打猎了、可能是砍柴卖柴了，为了养家糊口，为生活奔波。 师：此时此刻，假如你是诗人，当你遇到这样的下雪天，当你看到这些贫苦的人民为生活而奔波的时候，你想对他们说些什么？从同学们的话语中，老师听出了你们对贫苦人民生活的同情，这样的情感也正是诗人刘长卿当时的情感，谁能带着这样的情感读一读最后两句。

②读得多好啊！通过你的朗读，我们仿佛看到了顶风冒雪归来的主人。

③我们刚才学习了每句诗的意思，请同学们闭上眼睛想象这首古诗描绘的画面。（太阳落山了，在朦胧的夜色中，青山也显得更加遥远了，诗人一个人在山路上孤独的走着，远望山下有一间简陋的茅草屋，由于天气寒冷，茅草屋显得更加贫穷，他决定投宿，迈着艰难的步子向白屋走去，夜越来越深了，雪越下越大，，路变白了，山变白了，茅草屋也变白了，整个夜变得寂静极了，他躺在床上怎么也睡不着，突然听到柴门边的狗叫声，原来是主人深夜冒雪回来了。） 你能读出这种画面吗？从你的朗读中，我仿佛看到了这幅风雪夜归图。 请同学们自己试着背一背吧，我们一起来背一背吧。 五、拓展

导言：老师还给大家带来一首有雪的诗，看看诗里的感情有什么不同。 1、出示《白雪歌送武判官归京》，师读。这首诗表达了作者什么心情？（高兴、开心）作者为什么会有这样的心情？

2、同是一片白雪皑皑，诗人抒发的心情为什么不一样？

（师：因为生活经历不同，所以他们的心境不一样，感受也不一样，写下的诗所表达的感情自然就不同。）

板书设计 逢雪宿芙蓉山主人

寒 孤独 贫 同情